《作文的布局谋篇写作指导.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《作文的布局谋篇写作指导.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、作文的布局谋篇写作指导陈官屯镇中学 高艳飞教学目标：1、了解记叙类作文的几种常见结构模式。2、掌握记叙类作文的基本文体特点。3、能运用所学方法进行片段描写和编写作文提纲。教学重难点：能运用所学方法进行片段描写和编写作文提纲。教学过程：引言导入：请同学们齐读我们本课的主题“扬帆写作海洋，看我文韵风采”！（学生齐读）好的，今天我们就一起走进作文的谋篇布局，掌握技巧，让精彩的布局为你的作文增光添彩，好不好？一、回顾自己的写作结构模式，师生交流。说说如果写下列作文，你会用什么样的结构模式？1、我的老师们 2、那一次，我哭了二、明确本课目标，重难点。三、知识梳理。1、布局，也就是结构，是文章的身段和形式
2、。它需要精心包装，需要认真构思和设计。中考作文评卷对文章结构的要求是“扣题准确，结构紧凑，布局灵活，思路清晰。” 2、文章的布局要注意以下几点：（1）文章布局要为主题服务。即通过详略处理材料，正确划分段落层次，巧妙设计开头结尾，精心安排伏笔照应，使文章形成一个匀称完整的有机体，以便完美深刻地表现主题。（2）文章布局要合理而缜密。一篇好文章各部分内容既不能相互排斥，也不能重复雷同，而应彼此之间相得益彰。（3）文章布局要富于变化。从优秀作文的情况来看，他们往往是以新颖的外在形式获得了良好的第一印象。四、写作宝典。几种常见的结构模式1、线性结构模式特点：所谓“线形结构的记叙文”就是全文只写一件事情的
3、记叙文形式。就是将一件事情从开端、发展、高潮到结局一条线写下来。弊端：这种形式的记叙文内容很单纯，不容易出彩。对策：要想写出高水平、符合中考作文评分标准“发展等级”要求的、优秀的“线形结构的记叙文”必须至少做好以下三个方面的工作： 符合记叙文文体特征善于描写。有意识使用各种修辞手法使语言生动有表现力。适当的环境描写一一渲染气氛增加文学意蕴。2、块状结构的记叙文特点：所谓块状结构的记叙文就是指一篇记叙文可以分割成几个相对独立的单位。优势：有明显的层次结构，是学生在特定场合一一中考考场易于结构的作文形式，也是易于被特殊读者一一阅卷老师在极短的阅卷时间里理解并产生好感的记叙文作文形式。分类：块状结构
4、的记叙文又可以分成以下两种：(1)无标志块状结构记叙文这种形式的记叙文一般又称为复杂的记叙文，每篇文章由多件事或多个人物组成，用来塑造同一人物和表达同一主题。这组成一篇文章的多件事中的每一件事和多个人物中的每一个人物片断就构成一篇记叙文块状结构中的一个板块，自然形成清晰的结构层次，让读者一目了然。这种形式的记叙文和线形结构的记叙文相比，其优势在于它容量大，内容复杂。在形式和内容两方面都给同学们提供了巨大的创造空间，易写出高水平的复杂的记叙文来。当然它首先是记叙文，要求突出记叙文的文体特征善于描写。这一点同上线形结构记叙文的要求，不再赘述。(2)有标志块状结构记叙文特点及优势：这类记叙文每篇文章
5、不仅由几件事或几个人物构成一个个板块，组成一篇完整的文章，而且有这样那样的明显的标志，使得原本自然、原始、界线模糊的几个板块，层次更加清晰，形式更加美观，考场作文的特点表现得更加鲜明，更易被阅卷老师接受和青睐。分类： 数字小标题标志：按“标志”的不同可将有标志块状结构记叙文再分成四种形式。文字小标题标志：这类记叙文在组成记叙文的每个片断前都有一个文字小标题作标志，使得文章层次更加清晰，形式更加美观。对文字小标题的要求：语言简洁，结构一致。对组成记叙文的每个片断的要求：夹叙夹议。“叙”要用描写的表达方式，力求描写生动具体、语言形象优美；“议”要承担两个任务：一方面要揭示所叙片断的中心意思，另一方
6、面要用简洁的语言，议论或抒情的表达方式，把“叙”的内容和话题恰当挂钩。这类文章的结尾要有总评，将几个片断所写的分散的内容统一到一个主题上来，并再次巧妙照应话题或命题，既做到形散神聚，又做到符合话题或命题。空格标志：给块状结构的记叙文加数字标题或文字标题也许考场功利色彩太浓，有时也让有的阅卷老师反感。怎样做到既让记叙文层次结构消晰，读者一目了然，易于接受，又不让读者因文章结构的功利色彩太浓形式主义色彩太重而产生反感呢？有办法：既让记叙文的块状结构有标志，又不那么明显，不那么功利。片断与片断之间有内在的、相似的、大致统一的结构形式，又以“空格”将各片断自然分开，形成相对清晰的块状结构层次。从标志的
7、角度讲，显得含蓄，有分寸感，度拿捏得好。适合更多不同个性和年龄特点的人的欣赏口味。过渡句标志：这种块状结构的记叙文的标志形式是最美的记叙文结构形式。过渡句或领起句的标志有一石三鸟的作用：既在文章内容上有过渡作用或领起下文的作用，又在结构上有标明层次、美观形式的作用，还有统一主题、增加文学意蕴的作用，再次就是有娱人耳目，悦人身心的美妙的艺术效果。五、例文引领。参考作文老师的目光，了解块状结构写作提纲及内容安排。开头：老师有一双会说话的眼睛1、当我考试中帮同学作弊的时候，老师的目光让人害怕2、当我考试得高分的时候，老师的目光让人高兴3、当我做错事挨批评的时候，老师的目光让人伤心4、当我劳动出色的时候，老师的目光让人充满力量结尾：老师的目光时刻教育着我们六、例文老师的目光七、小组合作交流。说说如果写下列作文，你会用什么样的结构模式？（线形结构模式或块状结构模式）为什么？1、 我的初中生活 2、 一次_的经历3、 家庭三步曲 4、 发试卷的那一瞬间5、 以“感恩”为话题 6、 以“挫折”为话题八、学以致用，当堂训练。以教师的目光结构为例请以母爱为题列出块状结构写作提纲。九、布置作业。请以“家（班）里的故事”为题目，写一篇文章。要求：大胆选择你最能驾驭的结构，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；不要出现真实的姓名、校名。不能抄袭。不少于600字。
