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1、四年级数学上册导学案 主备人：王彦军 课型及时间：自学跟踪 合作展示 教研组长：甘引龙 教导主任：牛能兵 编号：001班级 姓名 小组 评价 展示课流程：1、独立完成导学案，标出疑难。(课前完成)2、对学、群学。(10分)3、小组展示，老师追问引导。（20分）4、整理巩固，课堂检测（10分钟）。学法指导：计算时遵守四则混合运算顺序，逐步计算。点拨指导：中括号是一种改变运算顺序的符号，也叫方括号，用“【 】”来表示。因为题中已经有了小括号，如果需要再改变运算顺序，为了和已经使用了的小括号区别开来，就要用中括号。 温馨提示：思考清楚，大胆交流：这样的算式应该先算什么，再算什么，最后算什么？ 4.1
2、买文具(四则混合运算顺序和认识中括号)学习目标： 1、在解决实际问题的过程中，回忆和巩固含有小括号的算式的运算顺序。 2、在具体的问题情境中认识引入中括号的必要性，理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。 3、能熟练进行简单的整数四则混合运算，并能解决生活中的实际问题。4、在计算中增强用多种策略解决问题的意识，培养自己观察、比较及发散思维的能力。学习重点：理解并掌握含有中括号的混合运算的运算顺序。学习难点：熟练进行简单的整数四则混合运算。闯关一：复习旧知1.口算抢答题2004= 306= 233= 706= 100-38= 98+102= 2、快速说出下列算式中先算什么，后算什么。（把先算的
3、部分画上横线）85-26+73 1898 200-254 2406+12【想一想】没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？在只有加减法或只有乘除法的算式里，都要 计算。在有加减法又有乘除法的算式里，先算 ，再算 。3、计算30（100-79） 819（108-99）【想一想，说一说】2、尝试探索，领会新知。（1）教材第48页“试一试”：你能添上括号使9352=1成立吗？解答过程：（2）小组交流：含有中括号的算式，在计算时应该按什么样的顺序进行计算？小结：在含有括号的算式里，要先算 里面的，再计算 里的，最后算括号外面的。3、归纳总结，掌握规则。 四则混合运算顺序： 闯关三：学以致用1
4、、先说出每一个算式的运算顺序，再计算。35+65405 12（15383）8 （966）（15+9）在有小括号的算式里，先算 ，再算 。【议一议，写一写】两步混合运算的运算顺序： 闯关二：新知探究1、认真思考，交流算法。观察教材第47页情境图。（1）仔细观察情境图，在小组内交流自己从图中获取的数学信息。从图中可以知道： （2）思考问题：买3个计算器和1支钢笔要多少元？分步算式： 综合算式：（3）讨论：这个综合算式既含有乘法，也含有加法和除法，你是如何计算的？小组讨论交流计算顺序。这道综合算式的运算顺序是：先算（ ），再算（ ），最后算（ ）（4）这道算式还可以怎样计算？与同伴交流你的想法。2、
5、解决我能行。小客车3小时行驶了270千米，吉普车2小时行驶了140千米。小客车比吉普车每小时多行驶多少千米？3、比一比，算一算。12（8+4）2 12（8+4）2234（51-58）3 234（51-48）3 4、 列综合算式解答。胜利小学科技组有男生8人，女生6人，合唱组有84人，美术组的人数是科技组的2倍。合唱组的人数是美术组的几倍？ 学法指导：独立尝试解答，有选择地选取用分步方法和综合方法计算。点拨：在既有加减又有乘除的算式里，要先算乘除，后算加减。温馨提示：前面计算时把乘和除这样的同级运算分成了两步进行，在书写上比较繁琐，我们也可以同时进行计算，使过程更为简练。温馨提示：认真完成每道题。不要忘记单位名称和答 语。温馨提示：先说运算顺序在计算，最后根据计算过程和结果加以比较。你学会了什么？
