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1、2014年一年级数学下册期中考试卷面质量分析六山小学一、试题分析：本次期中检测共有三个测试项目：分别是基础知识真空、看图列式和计算。从内容来看，比较全面，题型新颖，有填一填，画一画，圈一圈，比一比，算一算等。卷面清晰，有图有数，又不是眼花缭乱的那种，很适合儿童的年龄特点。分值分配也比较合理，基础知识占50%，能力检测内容也占50%，检测内容都在课程标准要求的范围之内。难易程度适中，没有偏题、怪题，适合对大多数学生进行检测。二、取得成绩及原因：1、全班共11人参加考试，平均分95分，及格率达100%，优秀率达82%，科积分377分。这个成绩缘于日常教学中，能有效地组织教学，注重对基础知识的检测与
2、考查，每学完一个单元内容，都能做大量的习题或进行检测，并能及时反馈。2、从整体看，学生对基础知识或一些常识性的知识掌握比较扎实，原因是平时练习较多，较为直观，易于学生掌握。计算题，该题正确率98%，出错极少，错误的原因是计算时粗心大意，数图形填数题，得分率90%，错误原因：个别学生有丢有落漏题不做的，也有个别不精心看错的。填、或=，该题正确率100%。学生有一定的审题能力和应用数学解决问题的能力。如：看图列式，大部分学生答得都比较好。3、学生卷面整洁、清晰，学生对数字的书写也比较规范。这与平时训练时，对学生的严格要求是分不开的，注重学生的良好习惯的培养。三、几点反思1、个别学生对基数和序数的概
3、念还是不清，今天要加强训练，达到熟练自动化程度。关注学生的学习过程，让学生有体验数学的机会，为学生提供“做数学”的机会，让学生在学习过程中体验数学和经历数学，重视知识的获得过程，让他们获得属于自己“活”的知识，达到举一反三、灵活运用的程度。 2、继续加强低年级学生学习习惯和主动学习能力的培养。3、继续加强基础知识夯实和基本练习到位、多样的训练。4、从答题的错误中深层反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活做数学等能力方面的差距，做到面向全体，因材施教。 5、教学中继续着力教给学生方法，熟练学生的思维，培养学生分析问题、解决问题的能力。6、加强中、差生的辅导，培养他们的自信心，调动他们学习的积极性，提高他们的学习兴趣，缩小学生间的两极差异。
