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1、幼儿园垃圾分类的主题方案为了确保事情或工作扎实开展,预先制定方案是必不可少的,方案是书面计划,具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。那么应当如何 制定方案呢?以下是店铺收集整理的幼儿园关于垃圾分类的主题方案精选 6篇),欢迎大家分享。幼儿园垃圾分类的主题方案1一活动背景为了保持XX幼儿园的清洁卫生,培养XX幼儿园全体教职工、小朋 友的环保意识,提高教职工及幼儿的环保技能,让教职工、幼儿懂得 垃圾分类回收有利于变废为宝,实现垃圾资源化,有利于减少管理成 本,实现垃圾分类量化递减,有利于综合利用,实现垃圾的无害化等 好处,建设可持续发展的节约型社会。根据本园的实际情况,特制定垃圾分类工作实施方案,希望
2、全园 教职工及幼儿严格遵照执行,自觉养成垃圾分类收集和处理的好习惯。二、垃圾分类管理原则 垃圾分类管理人人有责,垃圾分类从幼儿做起,加强管理,园令 畅通,重在实效化,有奖有罚,持之以恒。三、垃圾分类宣传总动员1、XX幼儿园垃圾分类工作小组组长:XX成员:XX、XX2、召开全体教职工大会进行全园动员宣传,充分认识减少幼儿园垃圾和节约资源的重大 意义,明确垃圾分类收集是实现垃圾减量化,资源化,无害化的重要 举措。实行校园垃圾分类处理,美化幼儿园,改善幼儿园环境质量, 是一件利园利师利幼儿的利国利民大事。3、加大宣传力度把分类的具体方法标示在显眼处,要让每一位教职工和幼儿都了 解我园的垃圾分类和处理
3、办法,并自觉遵守,分类首先要从源头上把 好关。4利用网站、微信平台、智慧树、LED横幅等形式大力宣传大家牢记垃圾分类原则,懂得垃圾分类知识,在潜移默化中养成 自觉对垃圾分类投放的习惯。在幼儿园中开展垃圾分类回收利用的活 动,不但可以使资源循环再利用,节省资源,还可以培养学生环境保 护的意识。普及垃圾分类知识,提高全民环保意识,全面推广和落实 完善的垃圾分类处理政策,建设一个和谐,美丽,节约型的社会。四、垃圾的分类(一)幼儿园垃圾分类随着人们生活质量的不断提高,幼儿园垃圾成分越趋复杂,合理 地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可限度地降低处 理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发
4、生。根据国家标准, 幼儿园垃圾可以分为可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大类。1、可回收垃圾可回收垃圾指适宜回收循环使用和资源利用的废物,主要包括:(1)纸类:未严重玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等, 如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等。(2)塑料:废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋, 塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。(3)金属:各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅 皮牙膏皮,废电池等。(4)玻璃:有色和无色废玻璃制品。(5)织物:旧纺织衣物和纺织制品。2、不可回收垃圾 不可回收垃圾指在自然条件下易分解的垃圾,如果皮,菜叶,剩 菜剩饭,花草,
5、树枝,树叶等。3、有毒有害垃圾有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废 弃物,也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物,如废电池, 废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等。五、幼儿园垃圾分类处理方法(一)分类垃圾桶配备1、幼儿园一楼大厅摆放可回收、有害垃圾两个垃圾桶。2、幼儿园二楼娃娃家摆放垃圾回收箱,分别为可回收、有害垃圾3、每个班级发放分类垃圾桶两个,分别为可回收垃圾及有害垃圾4、幼儿园食堂配厨房垃圾回收桶两个。(二)垃圾收集的方法1、一楼大厅垃圾桶为家长、领导来园,操场上教师幼儿在课间活 动中产生的垃圾时存放所用,各班级活动室产生的垃圾不得倒入其中。 保育员每天清理,其
6、中可回收垃圾交幼儿园后勤组统一处理。2、各班午休室产生的垃圾分类后送交幼儿园垃圾收集箱,其中可 回收垃圾由专门人员统一计量,不可回收垃圾统一由保育员来清理。3、废旧电池由后勤组统一收缴后交环保部门处理(废旧电池一定 要放在专用收集箱内,家中使用的电池也可带来)。4、打印、复印后的废墨盒由后勤处统一保管集中处理。5、厨房垃圾每天由专人进行收集处理。(三)统一分类收集时间1、每天中午、下午放学前由保育员清理教室垃圾。2、后勤处定期对可回收垃圾送小区废品回收桶。3、后勤组对有害垃圾不定期送小区环保部门专门处理。(四)反馈监督检查由保育员负责,后勤卫生检查小组检查各班活动室是否对垃圾进 行正确的分类,
7、若没有按要求分类,按要求责令班保育员立即整改。幼儿园垃圾分类的主题方案2城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化 的一个十分重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续发展,创建节约型社会具有重要意义。城市生活垃圾分类收集,不仅关系到 城市的文明程度和城市形象,也是城市生态环境建设最基础的工作, 更是一项利国利民的事业。本项活动主要是通过讨论、探究、设计方案等形式让孩子们知道 垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包 括哪些,从而引导孩子重视环境保护,注意节约资源。一、活动目标(一)知识与技能1、知道垃圾分类的意义和标准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有 害垃
8、圾都包括哪些。2、在日后生活中能够分类投放各类垃圾。(二)过程与方法1、通过提出问题、设置竞赛,引导孩子讨论、设计方案、表达, 培养探究问题的能力,进一步培养科学思维的素质。2、培养孩子的分析问题、解决问题的能力和创新能力。(三)情感态度与价值观1、培养孩子的探究精神。2、树立环保意识。二、重点难点 重点:让孩子了解生活中有哪些垃圾,知道垃圾分类的意义和标 准,了解可回收垃圾、生活垃圾和有害垃圾都包括哪些。难点:让孩子设计垃圾分类方案。三、活动准备1、组织准备:3 人一组,共分 4 组。一人作组长,主要负责上讲台汇报;一人主要负责设计方案; 一人负责记录活动情况,填写活动报告,并且作时间控制。
9、2、器材准备:写字白板一块、垃圾分类活动报告(每小组一份)、笔。四、活动过程(一)介绍活动导入1、活动形式介绍 欢迎小朋友参加活动!本次活动以小组竞赛为形式,通过讨论、 游戏、探究、设计方案、分享等方式让小朋友了解垃圾分类的意义和标准,从而树立环保意识。给两分钟时间准备:请小朋友分成四组,给小组命名,准备才艺 表演。两分钟后抢答,小组派代表上讲台报组名,并写在白板上。【评分规则】(1)按上台顺序倒记分:第一位小组上讲台报组名 的记 4 分,第二位小组上讲台报组名的记 3 分,第三位小组上讲台报 组名的记2分,第四位小组上讲台报组名的记1 分。(2)有才艺表演的小组加1 分。2、活动主题介绍 简
10、单介绍垃圾分类的意义: 城市生活垃圾分类收集工作是实施垃圾减量化、资源化、无害化 的一个十分重要的步骤,对于改善人民环境,实现城市的可持续发展, 创建节约型社会具有重要意义。(二)活动开展1、了解垃圾(1)讨论 首先请小朋友谈谈生活中有哪些垃圾?请举例说明,在白板上画 示意图。(例如:啤酒瓶、易拉罐、废电池、塑料矿泉水瓶、废纸、烟头 等,这些都很容易画出示意图。)【评分规则】举手发言的小组加 1 分,能画示意图的加 1 分。若 有特别优秀的酌情加12 分。(2)游戏 刚才每个小组各自说了一种垃圾,还有没有更多的呢?下面开展 一个小游戏:轮流说垃圾。请每个小组派一名代表参加。留在座位的 组员要做
11、笔记,可以自己添加一些垃圾名称,比比哪个小组写得多。【评分规则】四名小组代表按顺序战成一排,每位代表轮流说出 项垃圾,(例如:果皮、菜头、废纸)不能重复、不能说错,有 说重复、说错的代表要退场。如果一时想不出,停顿过久的话,其他 小朋友可以倒计时十秒,还答不出来的话要退场。按退场顺序记分: 第个退场的小组记1 分,依此类推,最后个退场的小组记4 分。对于留在座位的小组成员记录的垃圾名称的情况,按写得名称的 多少记分:写得最多的记4 分,依此类推,写得最少的记1分。要求留在座位的小组成员要认真听代表的回答是否有重复或错误, 停顿时要倒计时。欢迎家长观众参与。2、探究垃圾分类的方法(1)讨论与设计
12、 生活中原来有这么多东西被当作垃圾,随之而来的问题就多了。 比如同学家里喝完的酒瓶闲着,要嘛就随手扔到垃圾堆里。可乐、七 喜等易拉罐喝完也一同扔到垃圾堆里,有的同学甚至随手在路边一丢。 有的同学将废纸乱扔,甚至不节约用纸。生活中许多小事不注意就会 造成浪费!其实有许多看似无用的垃圾是可以再次利用的。这样我们 应该将垃圾分类处理。下面请各个小组讨论并设计一个垃圾分类的方 法。你可以设想:在家里或学校里设置几个垃圾桶?每个垃圾桶分别 装哪些垃圾?可以给每个垃圾桶起名字吗?讨论与设计时间为 5 分钟,请把垃圾分类的方法写在活动报告 当中。(2)分享与交流 请各小组派代表轮流上讲台汇报各自小组的垃圾分
13、类方法,主要 谈谈你怎样将垃圾分类,为什么这样分。其他小组可以对作汇报的小组提出问题,大家探讨。 【展示课件】总结:按照垃圾的性质,国内外通用的垃圾分类标 准是将垃圾分三类:“可回收垃圾”又名干垃圾,包括塑料制品、铁制品、木制品、 纸张等。“生活垃圾”又名湿垃圾,包括果皮、果核、菜叶、剩饭菜等。“有害垃圾”包括废电池、过期药物、破损的温度计和日光灯等。【评分规则】对各小组所做的垃圾分类方法进行评议,酌情评出4、3、2、1 分。分类标准为:分为可回收垃圾、生活垃圾、有害垃圾三 类。能与之相同或最接近的评为 4 分,其余视情况而定,评分可以相 同。实况举例:甲组:分四类:可回收、不可回收、有害、无
14、害垃圾。 评为 4 分。乙组:分五类:矿泉水瓶、易拉罐、废纸、废电池、果皮。评为3 分。丙组:分五类:废纸、果皮等不能再利用的、废旧电器、啤酒瓶 与易拉罐、旧电池。评为3 分。丁组:分两类:可回收(塑料瓶、废纸等)、不可回收(果皮、 废电池等)。评为2 分。【说明】甲、乙、丙组都能把旧电池分出来独立收集与处理,所 以评分稍微高一些。对于小组之间的提问、交流,若有出色的可以酌 情加 12分。(3)巩固升华:讨论垃圾分类的好处 请小朋友们谈谈将垃圾分类收集处理有哪些好处呢?(方便回收 再利用等)将啤酒瓶、易拉罐、废纸等回收后各自有什么用处呢?废 电池、过期药物、破损的温度计和日光灯它们各自有哪些危
15、害或隐患? 如何对废电池进行特殊处理?如何对废电池回收再利用?【说明】以上问题尽可能地让小朋友谈,举手发言,一次加一分。 若小朋友说不出的,可以结合课件介绍。3、设计某区域垃圾分类处理的宣传与实施方案 最后请小朋友以某区域为例设计一个垃圾分类处理的宣传与实施 方案结束本次活动。准备时间5 分钟。以投票的形式评选优秀方案。提示:以某个区域为地点,(例如:家庭、校园、小区等等)你 将如何对人们进行垃圾分类的环保宣传?你将设置几种垃圾桶?即设 计垃圾分类的方案。你将如何解释这些垃圾桶的用途?分类收集后的 垃圾,将如何处理等等。带着类似的垃圾分类环保问题思考与讨论,在活动报告上写 下设计方案。【评分规则】让小组派代表上讲台汇报本组的设计方案,四个小 组都汇报结束后,请参与活动的所有小朋友以及作为观众的家长进行 投票,评选优秀方案。统计票数,按票数排名评分,票数最高的评 4 分,依此类推,票数最少的组评1 分。(三)活动小结本次活动,小朋友们了解了垃圾分类的标准和意义。体会了探究 问题、设计方案的过程。锻炼了合作与竞争的能力。评分不是重要的, 学到知识并提高能力以及在活动中建立了友谊才是重要的。统计各小组的总分,最高分评为优胜奖、最低分评为最有毅力奖, 比分在中间的两组视情况而定,分别评为最有创意奖和