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1、2023年大班语言活动秋天的歌教案8篇 为了让同学们对课堂产生爱好，提前制定一份具体生动的教案是很重要的，教案是老师为了顺当开展教学预先起草的文字材料，我今日就为您带来了大班语言活动秋天的歌教案8篇，信任肯定会对你有所帮助。 大班语言活动秋天的歌教案篇1 活动目标： 1、理解散文所描绘的多彩迷人丰收的秋天，产生酷爱自然、酷爱生活的美妙情感。 2、运用个人的阅历想象画面，仿编新的散文。 3、用歌颂、朗诵和舞蹈等方式来表现与赞美秋天。 活动打算： ?秋天的雨flash课件、磁带、打击乐器、有关丰收的秋天的幻灯片 活动过程： 一、通过提问引出课题： （1）一年有几个季节？ （2）夏天的天气怎么样？秋
2、天呢？ （3）你喜爱秋天吗？为什么？ 二、观赏和理解散文的画面与内容。 1、播放课件完整观赏秋天的雨是什么？秋天的雨有什么？ 2、分段观赏 （1）秋天的雨，真是一把钥匙吗？为什么散文中说它是一把钥匙 （2）秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，它把什么颜色给了谁？还可以把什么颜色给谁？（两个小挚友探讨）然后玩开火车老师说第一句秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料，请小挚友仿编散文它把什么颜色给了谁？ （3）秋天的雨，有特别好闻的气味，你还闻到过什么好闻的气味？ （4）秋天的雨，有一支金色的小喇叭，告知人们冬天快要来了，你知道小动物、植物还有我们人是怎么打算过冬的吗？（先自由发表看法，再请教你们的爸爸、妈妈
3、或爷爷奶奶。）接下来分组分批仿编散文。 3、再次完整观赏提问：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌？小结并观看丰收的秋天的幻灯片总结与延长秋天的颜色五彩缤纷，秋天可以收获那么多好吃的、好闻的、有用的东西，你们喜爱秋天吗？刚才我们观赏了美丽的散文，下面我们一起用我们的歌声、舞姿来夸夸秋天，表现秋天的收获。 嬉戏：小汽车 全体幼儿一起玩开车嬉戏，和老师边唱边做动作。 大班语言活动秋天的歌教案篇2 活动目标： 1、帮助幼儿熟识散文诗，并理解散文内容。 2、激发幼儿对大自然酷爱的情感，体验秋雨季节的奇妙意境。 3、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。 4、情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，风趣。 5
4、、萌发对文学作品的爱好。 活动打算： 录有雨声的磁带和美丽的音乐，录音机等。 活动过程： 一、倾听雨声，激发爱好。 师：“小挚友留意听一听，这是什么声音?” 师：“小挚友见过下雨吗?”“雨是怎样下的?”(幼儿借助肢体语言表现雨是滴答滴答地下。) 师：“下雨时，雨点会落在哪里呢?”(激励幼儿踊跃回答，如：大树、屋顶、地面、大海里、小河里) 二、初步感知散文诗。 1、幼儿观赏。 师：“我们都知道春天的雨是细细的、绵绵的，那么秋天的雨是怎样的呢?小挚友一起来听听秋天的雨这篇散文。听过以后可要告知老师，你最喜爱散文诗里的哪一句。”(老师配乐有感情地朗诵散文。) 2、再次观赏一遍，问：秋天的雨是什么?还
5、有什么? 三、运用课件图文结合，帮助幼儿分段理解散文诗的内容。 师：我们来看一看秋天的雨在大自然中都有哪些改变? 1、观赏散文其次段：想秋天的雨。 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢?请你先和旁边的小挚友讲一讲。 老师小结：秋天雨后，自然中发生了改变，就像一把钥匙打开秋天的门。 2、观赏散文第三段：看秋天的雨。 师：为什么说秋天的雨像一盒颜料?她把各种各样的颜料给了谁? 老师小结：秋天到了，各种树都发生了改变，水稻变金黄，水果成熟，农夫伯伯打算要收割; 3、观赏散文第四段：闻秋天的雨。 师：秋天的雨还有好闻的气味呢，它是从哪里来的呢?感觉怎样?(激励幼儿主动思索，谈谈自己的生活体验。) 老师小
6、结：秋天来了，水果成熟了，会散发出香味，菠萝甜甜的，梨子香香的，稻谷 4、观赏散文第五段：听秋天的雨。 师：为什么秋天的雨有一支金色的小喇叭呢?它告知我们冬天快来了，小动物要做什么? 老师小结：小动物忙着做事情，小喜鹊造房子，小松鼠做粮食，小青蛙加紧挖洞，小树叶有的穿上厚厚的油亮亮的衣裳，有的飘到大树妈妈的脚下，它们都打算要过冬。 5、观赏散文第六段：秋天的雨会给我们带来什么? 师：秋天的雨为什么会给大地带来一首丰收的歌?为什么会给小挚友带来一首欢乐的歌?(从中提升幼儿酷爱大自然、酷爱生活的情感。) 老师小结：今日我们学了这首新的散文诗，小挚友也看到大自然这么漂亮，那么，我们从小就要爱护大自然
7、，酷爱大自然。 四、再完整观赏散文。 探讨：你觉得秋天美吗?什么地方美?秋天的人们兴奋吗? 五、活动延长：大胆作画，进一步表达对秋天美的体验与感受。 活动反思： 活动第一环节我通过谈话引发幼儿对秋天的回忆，为深化理解散文做打算。而对这种生活阅历比较强的问题，我请了几个幼儿来回答，让他们有大胆表达的机会。在结合挂图初步观赏配乐散文过程中，我留意给幼儿供应宽松的氛围，让他们自由表达自己视察发觉。接着在引导幼儿探寻散文从视觉、味觉、听觉多角度描写的特点时，我将重点放在了第三至第五自然段。过程中，幼儿的发言很主动，也较简单发觉这三角度景物描写的不同。接着的师幼共同小结达到了很好的梳理效果。在最终的情感
8、体验、朗诵环节，我借助动作、神情感染幼儿，让他们在理解、倾听散文的同时，获得情感上的共鸣。 整个活动中，次序较好，幼儿参加度很高。但是也有须要改进的地方，比如在幼儿观赏散文的时候，纪律意识不太强，倾听习惯不好。假如让幼儿带着问题去观赏散文，信任效果会更好。 大班语言活动秋天的歌教案篇3 活动目标： 1、知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。 2、尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色调进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书秋天的画报。 3、感知秋天丰富的色调，体验收获果实时的喜悦之情。 活动打算： 1、幼儿用书人手一册，实物投影仪一台。 2、图片：绿色的苹果
9、、橙色的桔子、黄色的香蕉、哈密瓜、香瓜、银杏等，黑板、彩色粉笔若干。 3、人手一张白纸、彩色笔、钉书机以及封面6张。 活动过程： 1、视察用实物投影仪放大的幼儿用书，引出秋天的主题。 2、观赏诗歌秋天的画报，初步感受诗歌，感受诗歌的色调美。 老师借助画面朗诵诗歌，幼儿观赏画面和诗歌。提问：诗歌里说了些什么？是谁在翻着秋天的画报？风娃娃翻的画报里面有什么？ 老师带领幼儿借助图片的提示朗诵诗歌秋天的画报引导学习理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。 3、学习运用已有的生活阅历仿编诗歌。 老师：秋天还有什么？它们是什么颜色的？老师引导幼儿以其他水果名词代替诗歌中的水果进行仿编。老师依据幼儿仿编的
10、内容出示相应的图片。然后，带领幼儿完整地朗诵，秋天的画报和仿编诗歌。 4、幼儿操作活动-秋天的画报。 请幼儿在纸上用彩色笔画一个秋天的画面，激励幼儿画出和同伴不一样的画面。 重点：知道秋天是果实成熟的季节，学习并理解形容词黄澄澄、红通通、金灿灿、亮晶晶。 难点：尝试用其他的水果替换诗歌中的水果或色调进行诗歌仿编活动，并用绘画的方式制作图书秋天的画报。 活动反思： 诗歌秋天的画报内容清爽简短，它用艳丽的色调和好吃的水果来描述秋天，向我们展示了一个多彩的秋天。它以视觉和味觉上的享受到让幼儿感受到了秋天特有的美，感受到秋天是一个丰收的季节。 活动一起先，我以“我们和风娃娃打个招呼吧“导入，激发幼儿的
11、爱好。它可是个淘气的“风娃娃”，它这儿钻钻，那儿钻钻，现在它又钻到了果林里，在翻着秋天的画报呢。通过以可爱的“风娃娃”形象激发幼儿的爱好，来引出活动，自然而然的过渡到下一环节。 出示课件，幼儿通过观赏画面，学习诗歌中内容。这一部分我将幼儿带入了“秋天的果林”这样的一个生动形象的画面中，通过以“风娃娃”一页一页的翻看这本秋天的画报的形式，来展示“黄澄澄的梨”、“红彤彤的枣”、“金灿灿的苹果”和“亮晶晶的葡萄”这些漂亮的画面。幼儿在视察画面后可以自由自在地说出自己的理解与看法，这也是是幼儿练习说话的好机会。另外，以直观的画面、显明的色调来刺激幼儿的感官，能使幼儿能更好的驾驭“黄澄澄、红彤彤、金灿灿
12、、亮晶晶”等词汇，而且以“风娃娃”一页一页的翻看这本秋天的画报的形式来引导，也能更好的帮助幼儿突破“风娃娃钻进树林，在翻着彩色的画报。”这一难点。通过上一环节中所学习的内容以一个完整的形式展示给幼儿，让幼儿完整的感受诗歌内容，让幼儿在观赏过程中不知不觉走进秋天的果园，相识了各种各样的水果，感受了秋天的丰收。 最终也就是本次活动的难点创编诗歌。风娃娃告知我说，还有许多水果挚友，它们的颜色也是“黄澄澄，红彤彤，亮晶晶”的，它们也想到画报里来，我们一起来帮帮他们，好吗？轻轻的到后面的“果园”里选12种水果，和你的好挚友用刚才学到的词语说一说。由于有些幼儿对于 “黄澄澄、红彤彤、金灿灿、亮晶晶”等四个
13、词语不是很熟识，所以在创编中会有把水果搞混。下次的活动中我会吸取阅历并进行重点指导。 整个活动下来，总体环节上都很流畅的下来，幼儿基本上都理解了诗歌的内容，同时也在观赏的基础上学习创编诗歌。 大班语言活动秋天的歌教案篇4 活动目标： 1、理解散文诗内容，感受散文诗的美。 2、能细致倾听，尝试运用散文诗中的句子表达秋天的美。 3、知道秋天是充溢喜悦的丰收季节。 活动打算： 课件 活动过程： 一、导入活动 1、师：小挚友，你们喜爱猜谜吗？今日老师给你们带来了一个谜语，你们知道是什么吗？千条线，万条线，落入水中看不见。 现在是什么季节呢？（秋天）那你知道秋天的雨是什么样的呢？老师今日给你们带来了一首
14、好听的散文诗，我们一起来听一听，听的时候可要听细致啦！散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？ 2、观赏完提问：散文诗的题目叫什么？诗里说了些什么呢？ 师：那秋天的雨究竟是什么样的呢？我们再来听一听。 3、探讨：秋天的雨是什么样的呢？ 二、分段观赏 师：小挚友说得真好，原来秋是一把钥匙。那为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？我们再来一起听一听！ 提问：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？请你先和旁边的小挚友说一说 相互探讨，个别讲解并描述 老师小结：秋天的雨过后，自然界有了许多的改变，就好象一把钥匙打开了秋天的门看到了很多的东西。 其次段观赏 师：那为什么秋天的雨有一盆五彩缤纷的颜料呢？ 请幼儿自由讲解并描述 师：小挚友说的真好，那我们一起听听诗歌里是怎么说的！ 老师小结：因为秋天到了，各种植物都有了改变，
