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1、音乐歌曲网上搜教学设计教学目标:【知识与技能】1、了解什么是“MP3”。2、了解什么是专业下载软件及特点。【过程与方法】1、掌握利用“百度MP3”进行搜索歌曲的方法。2、掌握网页上歌曲的保存方法。【情感态度与价值观】1、培养学生良好的信息素养,具有初步的资料分为存放和管理的意识。2、初步培养学生的网络道德意识,建立网络知识版权保护意识。教学重点:1、让学生掌握使用“百度MP3”进行搜索歌曲的方法。2、初步掌握利用“目标另存为”将网络MP3复制到电脑中的方法。教学难点:1、能根据实际需要,提炼有效关键词,查找所需的MP3歌曲。2、网页上MP3歌曲的保存方法。课时:1课时教学过程:教学环节师生活动
2、设计意图激趣提问引入新课教师:幻灯片放映“熊出没”的图片,背景音乐“熊出没主题曲”。教师:同学们,你们喜欢听音乐吗?教师:说一说听音乐有哪些好处?学生:教师:好处还真不少啊!音乐无形的力量远超乎个人想象,聆听音乐、鉴赏音乐,已经成为人们极为普遍的调剂生活的一种方式。课前老师就听音乐的工具做了调查,现在我们来看一下调查的情况:1、在家休息时,你会选择下面哪一种听音乐的工具。()A、电脑在线听B、手机C、音乐播放器D、收音机2、外出游玩,长途旅行时,你会选择下面哪一种听音乐的工具。()A、电脑在线听B、手机C、音乐播放器D、收音机教师:在因特网资讯发达的今天,更多的同学会选择用电脑里面的QQ音乐、
3、酷狗音乐等在线试听软件来听音乐。而在外出短途游玩、长途旅行时,更多的同学则会选择把音乐下载到音乐播放器或者手机上听,这样既便于携带,又节省费用。今天我们就来个现学现用,相信通过学习,同学们一定能掌握下载和播放音乐的方法。因为有了配乐,学生更能感受到“喜羊羊”、“灰太狼”的可爱!让学生体会到音乐的无形力量,更加喜欢音乐,为本课做好铺垫。课前调查真实地反映了学生在不同情况下对听音乐工具的选择情况。自主实践学习新知搜索音乐教师:同学们知道哪些网站提供免费的音乐下载吗?教师:今天就以百度网站为例来学习音乐的下载和播放,下载音乐之前,应该做什么呢?学生:找到音乐。(出示:搜索音乐)教师:指导学生看书,并
4、用笔画出关键操作步骤,小组内交流。教师:请一位学生演示搜索音乐的步骤,提醒学生注意关键字(音乐名称)的输入要正确,音乐格式的选择。(出示:输入法关键字MP3)学生登录百度网站,尝试搜索小标签上写的音乐。教师:找到音乐之后,就可以开始下载了。(出示:下载音乐)教师演示下载方法:右击“链接”选择“目标另存为”。这生进行音乐的下载,小组内相互检查保存是否成功。提示学生注意音乐保存时的位置。提示学生尝试使用“迷你迅雷”下载,加快下载的速度。引导学生说出大家都非常熟悉的百度网站,为后面的学习做好铺垫。让学生通过看书,自己勾画关键操作步骤,做到操作前心中有数。使一些基础较好,操作熟练的学生,体会到用专用下
5、载软件进行下载的优势。播放音乐学生:将成功下载的音乐传送到“音乐百宝箱”提交到教师机。教师:展示“音乐百宝箱”。教师:课后我们可以把刚刚下载的音乐传到音乐播放器上。里面不少的歌老师也很喜欢,挑一些传到我的手机上,也一定很不错。使学生感到成功的喜悦。告诉学生下载的音乐不仅可以在音乐播放器上播放,还可以在手机上播放。练习拓展教师:如果有机会的话,同学们一定也很想去旅行吧!在F盘“旅行”文件夹里有老师向大家推荐的旅行的好去处!不知道大家喜不喜欢,赶紧去看看吧!欣赏图片的同时可以下载自己喜欢的音乐,边听边欣赏。学生:打开F盘“旅行”文件夹,边听边欣赏。(限制35分钟)教师:刚刚同学们都是一首一首地播放音乐,你知道怎样添加多首音乐到播放列表并连续播放吗?学生:小上组内交流讨论。教师:希望同学们能在“音乐”这艘“游船”上尽情享受着美妙的旅行。培养学生的审美情趣!总结教师:今天你有哪些收获?学生:学生:填写成果表。关于下载和播放音乐还有一些注意事项和补充知识,在老师给大家提供的阅读资料中有这些内容的介绍,有兴趣的话大家课后可以阅读。学生自己评价本节课的学习情况,促使他们在今后的学习中对自己提出更高的要求。