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1、 江滨学校“数之趣”数学社团活动总结 江滨学校“数之趣”数学社团活动总结 根据本学期初制定的社团活动规划在本学期我们组织并开展了屡次活动。 通过活动，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的学问面得到了拓展力量得到加强我自己也得到了再学习的时机。下面就这学期数学社团的活动所得作一次小结。 一、培育了学生对数学的兴趣。 我让同学们利用课余时间进展专研关于“趣味练习题“数学故事”“数学学习方法介绍”“数学思想方法介绍”等栏目深深吸引了他们。参与兴趣小组的同学都有这么一个感受，就是以前做数学或许只是应付教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习。他
2、们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的学问。 二、拓展学生学问并提高学生的力量。 在这次的社团活动中让学生不但加深了课堂数学学问而且更多的是让学生叙述一些与数学相关的学问许多同学在数学学问的学习过程中丰富了语文的功底。对其他学科的学问也有不同程度的理解使他们的学问面得到很大的拓展同时也培育他们的解题力量在辅导的过程中进展了各种数学思想方法的训练。 三、增加了实践熬炼的时机。 由于社团活动不仅有室内的理论学习而且还参加了实践所以给许多同学以动手的时机。使他们熟悉到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上而更大的就是“从实践中来效劳于实践”使他们意识到学习数学的用处。 固然，这项
3、工作还存在缺乏。下一学期如有可能我信任能够将得到更快的完善，更好的进展。 篇2:江滨学校“数之韵”数学社团活动总结 江滨学校“数之韵”数学社团活动总结 在这一学期中，我们学校组织开展了选课走班活动，我们五年级“数之韵”社团共有36人参与。活动中，同学们的学习兴趣得到了提高，学生的学问面得到了拓展，综合力量得到提高，也给教师们供应了再学习的时机。下面就这一学期的“数之韵”社团的活动做如下总结： 一、培育了学生学习数学的兴趣。 “数学家小故事”“解题方法”“趣味俱乐部”等内容深深的吸引了学生。在活动中，学生大胆提出自己的想法和设想，同学们自由的争论，探究，使他们深深地感受到：以前做数学或许只是应付
4、教师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”，而现在他们深深地喜爱上了数学，变被动的承受学习为自觉主动的学习，提高了学习数学的兴趣，增加了学好数学的信念。 二、拓展学生学问，提高学生力量。 在趣味数学小组活动中，我们不但加深了课堂数学学问，而且更多的是拓展学问的深度和广度。如：趣味规律问题，图形的转换问题，解方程的技巧等，使学生提高了分析为题和解决问题的力量。在活动中适当渗透各种数学思想方法，如：分类争论、数形结合、学问转换，归一问题等等，数学思想的渗透，为学生以后数学学问的学习奠定良好的根底。学生在数学学问的学习过程中拓展了学问面，对其他学科的学问也有不同程度的理解，使学生综合运用学问解决问
5、题的力量得到提高和进展。 三、增加了实践熬炼的时机。 由于趣味数学小组的活动内容，不仅有数学学问的学习，而且还有学生动手实践的活动，如：剪一剪，两个完全一样的三角形转换平行四边形，两个完全一样的平行四边形转换成梯形等。这些实践性的活动给学生供应了更多动手的时机，使他们熟悉到数学并不仅仅是“无聊”的计算，也有更多趣味的动手操作活动，使学生体会到了“学问来源于实践，又效劳于实践”这一数学理念，学生意识到数学与现实生活存在着的亲密联系。在活动中学生在享受胜利喜悦的同时，学习数学的兴趣也得到了提高。 固然，我们的工作还存在缺乏，我们将本着一切为学生的思想，更加努力地工作，使我们的学生素养更好地得到提高，也使我们的“数之韵“社团能逐步的成长起来，活动形式更加丰富、活动内容更加充实。
