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1、温馨寄语：相信自己,展示自己,我就是最棒的!学习目标： 1、通过小组合作学习，自由读、挑战读、赛读, 用简洁的语言说出课文的主要内容，抓重点句段的学习，能准确概括出夸父的精神品质。 2、通过用自己的话讲一讲课下搜集的神话故事、积累好词佳句，知道神话故事的特点。学会更有兴趣地阅读其它神话故事。学法指导：1、默读课文，用自己的话概括课文的主要内容，并和对子之间谈一谈自己读完课文后的感受。2、围绕重点问题，用笔划出表现夸父神奇的有关语句，在旁边做简单的批注，之后与同学交流自己对问题的看法。知识链接：1、远古时候，在北方荒野中，有座高耸入云的高山。在山林深处，生活着一群力大无穷的巨人。他们的首领，名字
2、叫做夸父，因此这群人就叫夸父族。他们身强力壮，高大威武，意志力坚强，气概非凡。而且还心地善良，勤劳勇敢，过着与世无争，自由自在的日子。那时候大地荒凉，毒物猛兽横行，人们生活凄苦。夸父为让本部落的人们能够活下去，每天都率领众人跟洪水猛兽搏斗。夸父常常将捉到的凶恶的黄蛇，挂在自己的两只耳朵上作为装饰，抓在手上挥舞，引以为荣。有一年的天气非常热，火辣辣的太阳直射在大地上，烤死庄稼，晒焦树木，河流干枯。人们热得难以忍受，夸父族的人纷纷死去。夸父发誓要捉住太阳，让它听从人们的吩咐，为大家服务。太阳刚刚从海上升起，夸父告别族人，怀着雄心壮志，从东海边上向着太阳升起的方向，迈开大步追去，开始他追日的征程夸父
3、追日死后，他的身体变成了一座大山，就是“夸父山”。据说，位于现在河南省灵宝县西三十五里灵湖峪和池峪中间。夸父死时扔下的手杖，也变成了一片五彩云霞一样的桃林。桃林的地势险要，后人把这里叫做“桃林寨”。 夸父死了，他并没捉住太阳。可是天帝被他的牺牲、勇敢的英雄精神所感动，惩罚了太阳。从此，他的部族年年风调雨顺，万物兴盛。夸父的后代子孙居住在夸父山下，生儿育女，繁衍后代，生活得非常幸福。2、夸父追日出自山海经。这是一部记述我国古代神话、地理、物产、民俗、宗教等方面内容的书，全书共18卷，是我国最早的地理书。书中是这样写夸父追日这个故事的：夸父与日逐走，入日。渴欲得饮，饮于河、渭。河、渭不足，北饮大泽
4、，未至，道渴而死，弃其杖，化为邓林。山海经课前积累：阅读其它神话故事：后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月盘古开天地自主学习一、我要读课文。1、自由地把课文读两遍，读的时候，用笔在不认识的字词上做上记号，或借助拼音拼读一下，并把读的不通顺的句子多读几遍。2、默读课文，把文中自己认为神奇的段落多读几遍,并用笔画下来，想想该怎样读，试着和对面的同学读一读。 二、我要学习生字词。1、默读课文，把课文中的生字词和神奇语句圈出来，多读几遍，读准字音。2、我要把这些生字词和我的对子同学读一读，在小组内相互提醒易读错的字，并为这些字注上拼音。手杖 虞渊 伏身 渭河 一眨眼瀚海 颓然 抛出 咕嘟 霎时间三、课文给我留
5、下深刻印象的是 ,我会用简洁的语言说出课文的主要内容， 。四、质疑。读完课文之后，我还有一些不理解的问题，我先记下来，上课与同学交流。合作探究1、小组合作读课文，结合课文第一自然段，说一说夸父为什么“追日”？2、自由读夸父追日的段落，边读边思考夸父“神”在哪里，用笔划出有关句子，并谈一谈自己的感受。3、精疲力竭的夸父虽然倒地长眠了，但他的追日之路却并没有停止。又发生了什么神奇的变化？自读第5自然段，用书上的话来回答。4、“夸父的手杖变成了鲜果累累的桃林”，这个故事真是太神奇了！我也能像作者一样发挥我的想象力,说一说夸父身体器官的其它变化。朗读感悟课文中有许多神奇的地方, 有许多生动的语言文字，
6、让我们一起来积累自己喜欢的优美句段吧！拓展延伸1、我读过一些有趣的神话故事，我想选一个和大家分享。（在讲的时候我会做到：要有一定的顺序，声音响亮，仪态大方，把故事内容讲清楚。）神话故事举例：后羿射日、精卫填海、嫦娥奔月盘古开天地2、夸父为了自己的理想，努力去实现、去争取，甚至献出自己的生命，我想对夸父说:“ 。”课堂小结夸父追日的故事真是充满了神奇的色彩，通过学习这篇课文 ，我有很多收获，我想和大家交流一下我的感受： 。当堂检测1、我会为下列词语注上拼音。（ ） （ ） （ ） ( ) ( ) （ ）伏 身 渭 河 颓 然 抛 出 咕 嘟 霎 时2、学习完夸父追日的故事，我觉得夸父身上有许多精神值得大家学习。我会在合适的选项后打上对号。乐于奉献（ ） 坚持不懈（ ）坚强勇敢（ ） 向往光明（ ）
