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1、四年级心理活动课一、活动题目：成长的翅膀二、活动目标1知道挫折为人生的正常现象。 2形成克服困难、战胜挫折的心理动机，培养承受挫折的能力，形成“我要成功”的心理暗示。 三、活动对象：四一班学生 四、活动过程（一） 游戏激趣导入：小鸟长大游戏内容：两个蛋猜拳，胜者变小鸟，小鸟找小鸟猜拳，胜者变人，人找人猜拳，胜者变王，如果输了，就倒退一个。（蛋小鸟人王）（3分钟）游戏规则：1真实，诚实。2不到时间不能停止，王也要找王猜拳。音乐停止，活动停止。3结束后记住自己的身份。活动结束后，教师分类采访学生：在游戏中你的感受是什么？小结引出：在游戏中我们并不是一帆风顺，有进也有退。（二）、认识挫折1师：那么在
2、平时的学习中你遇到哪些类似的不顺心的事呢？当时的感受怎么样？（引导回忆）2这些不顺心的事，也就是挫折，我们的同学都有，那么挫折是不是只有我们小学生才有？3出示课件：“幼儿学步摔倒上学考试失利青年大学生找工作的挫折中年的爸爸事业不顺利老年的爷爷生病”，问：从中你感受到了什么？引出：人人都有挫折，一生都有挫折。4揭题：看来挫折就像我们的朋友和我们一生不离。那么我们如何面对挫折这位“朋友”呢？这节课我们一起来讨论。（三）、心灵感悟1、师：前段日子一位同学也和大家一样，遇到了些挫折，我们来听一听： 材料1：大家好，我是小弱，是四年级的学生。以前我的成绩一直在中上。进入新学期时，我还暗下决心，要在期中考
3、试中取得好成绩，各门成绩都要“优”。两个星期前的期中考试，我因为一些应用题不会做，数学考砸了，没能取得“优”。考差后，我被父母骂了，我心里特别难受，我不停地想：我努力了，但还是没能取得“优”，我挺笨的！从那后，我对学习越来越没兴趣，也不想关心学习成绩，暑假里又迷恋上电脑游戏了。现在成绩更差。开始小弱还是有决心的，是什么原因使他考后变样? 归纳对待挫折的态度：悲观失望、自暴自弃。材料2：有一位成功的人说：为什么我的推销会成功，我记得有人告诉我，大概拜访40个客户会成功一个，我就这么想，如果我碰了39个“钉子”后。就会成功一个，那我每碰一个“钉子”就离成功近了一步，所以每碰一鼻子灰时我都会很高兴。
4、2、引出小结：看待挫折的角度不同，结果就会不同。 我们怎么看待挫折朋友，它就会怎么样对待我们，看来我们应该和这位挫折朋友握手。（板书：握手）3、 我们一起来帮助小弱，如果你是小弱，考砸了以后怎么办？可以联系自身情况，在情绪、成绩方面你各有什么办法？ 小组讨论。每组派个代表汇报，师随机板书并归纳：寻找原因、合理宣泄、寻求帮助、自我鼓励等方法都能帮我们战胜挫折。 四、激发动力 1 出示乙武洋匡的图片（遮住下半身）。师：他上了日本最有名的早稻田大学，当上了体育报道的作家及一家电视台的主持人。说说这个人生活得怎么样? （呈现下半身）再说说看完的感受。师：他并没有以自身残疾为借口，而是在平时的学习中付出比别人更多的努力。他的目标就是做最好的自己。2 师：其实。这些成功的人之所以成功，是因为他们都有一个明确的目标。朝着目标不断努力，即使失败了，也不放弃。可见树立目标、确定计划可以帮助我们提高自己的认识，鞭策自己，让我们来制作一份“成功计划”吧!（成功卡）引导学生交流“成功卡”并予以鼓励。五、 总结升华 师：人生难免遇到挫折，只要我们把挫折踩在脚下，就一定会飞得更高!
