《语文园地四——《妞妞赶牛》教学.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文园地四——《妞妞赶牛》教学.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 语文园地四妞妞赶牛教学设计课 题：动物王国开大会课 时：两课时授课对象：一年级学生设 计 师：李静目标确定的的依据1. 课程标准相关要求（1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。 （2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。学习用普通话正确、流利、有感情朗读课文。 2.学情分析 通过一个多学期的语文学习，学生对于课文朗读有了浓厚的兴趣，感受绕口令的情趣，享受亲子阅读的乐趣。教学目标1.能够正确认读“妞妞、牛牛、扭”等词语 。能够用普通话正确、流利的朗读绕口令；2.了解绕口令的特点，读懂绕口令的主要内容。3.感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣。教学重点感受绕口令的情趣，享受阅读的
2、乐趣。评价任务1.能够正确认读“妞妞、牛牛、扭”等词语 。2.能够用普通话正确、流利的朗读绕口令；了解绕口令的特点。 3.读懂绕口令的主要内容，感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣。教学过程教学环节 教学活动 评价要点环节一激趣导入 活动一能够借助拼音正确认读“妞妞、牛牛”等词语 能够正确认读词语（评价任务一）环节二精读绕口令 活动一 自读绕口令，谈谈自己的发现。学习绕口令中出现的难度的字词。 （完成目标二）设计意图：通过自读思考，发现绕口令的特点，进而教师引导学生。学习较难度的字词 能够正确认读“妞妞、牛牛、扭”等词语 。了解绕口令的特点。 （评价任务一）（评价任务二） 活动二多种形式练读绕口令，感受中华文化语言的魅力。形式有：自读、同桌互读，拍手读，比赛读等。了解绕口令的主要内容。设计意图：激发学生朗读的兴趣，感受绕口令的语言特点。了解妞妞遇到的麻烦。能够用普通话正确、流利的朗读绕口令，读懂绕口令的主要内容。（评价任务二）（评价任务三）环节三练读绕口令 活动一 阅读拓展，感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣。 感受绕口令的情趣，享受阅读的乐趣。 （评价任务三）
