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1、学校教研工作计划标准范文教研工作计划回顾过去一年的教育教学工作。我校在平川中心校的正确领导下，在各级各部门的关心支持下，在全校_名教师的共同努力下，我校教育教学成绩迈上了一个新台阶。现根据学校实际和中心校下达的教学质量目标，结合学校班级学生实际，特制定如下计划：一、指导思想坚持以_为指导，抓住_教育的机遇、国家中小学远程教育实施的契机，加大学校管理力度，培养教师教育科研能力，建好学校教研队伍，结合各级“减负提质”的有关要求，落实课程方案，开齐开全课程，开足课时。加强现代远程教育资源的运用，巩固“两基”成果，努力提高教学质量，全面推进素质教育。二、目标任务（一）、总体目标。一切为了学生发展为目的
2、，以提高我校教育教学质量为中心，坚持以人为本，构建和谐教育，以新课程为动力，以改变教师教法和学生学习方式为重点，以远程教育的实施为契机，力争使我校各年级在_年学年水平测试中平均分都达到县平均分。培养2_名名师，把我校打造成为宾川县的知名学校，成为全县前十名的品牌学校。（二）、各年级各学科质量目标：六一班语文名次达全镇前_名，数学名次达全镇前_名，综合科名次达全镇前_名；六二班语文名次达1山区第_名，数学名次达山区第_名，综合科名次达山区第_名；五年级语文达全镇前_名，数学达全镇前_名，综合科达全镇前_名；四年级语文达全镇前_名，数学达全镇前_名，综合科达全镇前_名；三（1）班语文达全镇前_名，
3、数学达全镇前_名；三（2）班语文达全镇第_名，数学达全镇第_名，二年级语文达全镇前_名，数学达全镇前_名；一年级两个班达全镇前_名。三、_保证我校教研工作有校长总负责，教导主任具体布置，教研组长具体负责实施的教研体系。（学校分三个教研组开展教研活动，中、高段语文组，中、高段数学组、低段语、数组）做到各司其职，团结协作。四、具体措施1、本学年学校以“新课程下的优质课”为研究大课题，每个教研组在此基础上确立一个课题，进行研究、探讨每位教师而立一个子课题，展开研究，并有成果上报，写出不少于_篇的教学论文。2、抓实两个重点。学校教研工作上学期以新课程背景下的课堂教学为重点，重在开展教法、学法研究，解决
4、新课程中的重、难点问题，提高教师教育教学水平，向课堂要质量。9-_月，每个教研组在组内_两轮听、评课，学校领导每周至少_一节听、评课。下学期重点放在教法研究，研究试题的走向，多渠道了解教育信息，_好复习迎考工作。3、做到教学常规工作规范化长期性。每一位教师每月精备一节课、精听一节课，每月上一节示范课，备、讲、辅、改、考力求规范、认真，每月月底进行一次集中检查，平常进行一至二次不定期抽查，并做好记录。4、用好现代远程教育资源，促进教研教改和教学质量的提高。设立两间电教室，让远程教育进课表，一至三年级每周_节远教课，四至六年级每周不少于_节远教课，严格按课表上，充分利用远程教育信息辅助教学。5、利
5、用网络开展教师培训，每周一晚上18：3020：_对教师进行计算机培训，提高教师运用计算机的能力，继续进行电子备课，加强网络知识辅助教学，每周三晚上18：0020：00进行教研活动，单周由各教研组_，双周由学校统一_，开展课题研究，_学校教师进行学习、探究。6、每一学期每位教师在校内上好一节师范课，精评一节课，并把书面材料上交学校。每个教研组推选一节优质课，为_月全镇小学课堂教学竞赛做好准备。7、开展好教研对口支援学校的结队帮扶活动，_月份、_月份两次_教师到马花完小开展教研活动，以新课改下的课堂教学、信息技术的应用等为主要内容，加强教法、学法指导的教学研讨的活动，并积极为结队学校到我校开展活动
6、创造条件。8、开展丰富的少先队活动，体现一切为了学生的新课程理念。每周三下午第三节课定为兴趣小组活动，培养学生创新精神，发挥学生特长每天早上第二节、下午第二节学生课间设有_分钟，让学生进行体育锻炼，保证学生每天一小时的锻炼时间，增强学生体质。9、通过开展教研活动，建设一支素质高、业务精、能力强的教师队伍，通过“走出去、请进来”的方式，提高本校教师的教学科研能力，向新课程背景下的优质课迈进。每学期力争_教师至少一次外出_教研活动，重点通过听评课活动使教师教学能力得到提高。10、加强教研工作的痕迹管理，注意资料的收集，做到各类资料分类整理、规范有序。五、教研工作时间安排_月1、_教师学习课程标准，
7、各教师制定教学工作计划、“扶优帮差”工作计划、班主任工作计划；2、学校与教师签订教育教学目标责任状；3、整理、归档好各种材料，作好督导评估迎检工作。_月1、_教师参观学习；2、各教研组开展主题教研活动；_月1、_学校其中考试，并统一阅卷，写出质量分析；2、继续开展主题教研活动，并为小学课堂教学竞赛作准备。_月1、_教师参加小学课堂教学竞赛，并要求教师听课，选其中_节课进行精评、交流，写出书面汇报材料上交学校；2、做好教师履职晋级报名工作。_月1、_好上学期期末水平测试，统一阅卷，写出质量分析。_月1、到结队教研学校开展教研活动；2、开展各教研组的主题教研活动；_月1、继续开展教研组主题教研活动
8、；2、_教师参加六年级水平测试研讨会；3、月底_学校期中水平测试。_月1、做好中心校常规检查的迎检工作；_月1、_教师开展复习研讨活动，制定复习计划；2、资料，_两次模拟考试。_月1、_非毕业班水平测试，安排好外出监考教师；2、教师作好学生的成绩评定工作，填写好学生成绩评价手册。学校教研工作计划标准范文（二）_年学校教研工作计划指导思想_年度，我校将继续坚持以新的课程理念为指导，以提高课堂教学效率为重点，以教学教研为支撑，立足本校实际，以解决在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以提升教师专业成长和业务水平为目标，以促进学生主动健康全面的发展为宗旨，推动我校课程改革目标的全面落实。为了更好地
9、落实教学工作会议精神，推进我校教育整体发展，均衡发展，根据抓教研促教学，抓教研上水平的内在要求，我校教研工作以新课程为导向，以科研为先导，搭建相互交流、相互学习、相互合作、相互提高的平台，不断提高我校教研管理水平和教研质量，引导教师紧紧围绕课程改革，深入开展教学研究活动，追求课堂效益的最大化，全面提升我校教育教学质量，为我校教学作出应有贡献。工作目标通过教研活动的开展，不断提高教师专业水平，实现教育观念和教学行为的转变，解决教师在教学中遇到的问题和困惑，使教师提升驾驭课堂能力和实施新课程的本领，力争我校教研工作有特色、有实效，教学工作上层次、升台阶。工作重点与措施加强对新课标下课堂教学改革的研
10、究，强化提高教学质量的探索研究，不断推动我校教学质量的持续提高，扎扎实实抓好教学的管理工作的研究，通过教学研讨会，提高我校的教学管理水平。工作重点：一、加强教师之间的交流与合作教研组研究制定教研活动计划方案并定期检查指导教师教研工作。各教研组和年级（学科）教研组结合学科实际制订好学科教研专题，各学科积极开展专题教学研究活动二、通过开展各种活动，转变教师观念。（1）构建新的业务培训模式，继续推进上培训、外出培训，学校集中培训等模式。发挥学科骨干教师教育教学理念新、业务能力强、综合素质硬带头示范作用，让他们经常给教师们上示范课、观摩课，起到名师引路示范的作用，推动观念的转变，促进学校骨干教师的成长
11、。（2）深入钻研教材、教法，备好课，广泛开展“听评课”活动。通过派教师外出听课学习，_教师深入课堂听课等方式，充分借鉴各种先进教学方法，“拿来”与创新并举，不断推进教学改革，提高课程的实施水平。改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得知识与技能的过程成为学习和形成正确价值观的过程。改变学生的学习方式，确立学生在课堂中的主体地位，建立学生自主、探索、发现、研究以及合作学习的机制。在师生平等互动中确立教师的主导地位和学生的主体作用，从而促进师生共同发展，努力探索一条与新课程实施相适应的课堂教学新路子，促进教学方式改革。各年级组在组长的带领下，根据新课标的要求，随时就教材和
12、教法进行教研（不仅统一授课内容，更重要的是找出解决疑难重点的有效方法），同时，采取教务处_安排和学校领导听课、教师个人随机听课三种途径来督促教师上好每一堂课，教龄不满三年教师要积极听课，学习借鉴先进经验并结合自身及学生实际创新自己的教学方法；每学期进行校内优质课评选活动一次。严格评课要求。评课时，要求所有听课的老师必须谈出自己的看法，从根本上提高听课、评课效果，取长补短，共同发展。（3）实行定期交流“课改所得”制度。教师要经常反思自己的教学行为，通过自我反思，形成反思习惯，倡导对教学进行课前、课中、课后的全程反思，同时及时写下教学随笔、教学案例及教育故事，分析课改中的成败得失，对成功和教训进行
13、理性思考，随时交流。积极开展上交流，每学期_交流_次，在公正、公平进行评价的同时，解决课堂教学中遇到的实际问题。三、改革评价制度，促进师生发展。建立促进教师不断提高的评价体系。强_师对自己教学方式的分析与反思，建立以教师自评为主，校长、教师、学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平。本学期我们还将继续对骨干教师与普通教师分层管理，提出明确的要求，同时，使用学生课堂反馈表，教学反思质量，学生的激励性评价质量等项目，加强对教师的考评，进一步完善教师评价制度。努力践行新课程的“三个维度”课程目标，为学生的终身学习与发展服务。我们将继续鼓励教师要不断研究和探索新课程考试
14、的内容与方法、形式与策略，改革单一的考试评价模式，注重学生自我评价、过程性评价和发展性评价，既可采用书面考试、口头表达、实践操作等方式，也可用课堂观察、课后访谈。可以继续尝试采用成长记录袋，家长联系卡，鼓励教师尝试采用学科成长记录袋。“成长即成果”，通过学生自评、家长评、教师评等定性评价和考试这样的定量评价相结合的方法定时评价学生，从而全面促进学生的成长。四、为教师综合素质的提高，创设展示的平台。加强专业引领，提升教师综合素质。以校长、学科带头人、骨干教师、教学能手，六盘名师等专业带头人为龙头，积极_听课和评课活动。做到听评结合，节节提高。并就教育教学实践中所积累的先进经验或新的教学思想进行专
15、题讲座；通过“请进来，走出去”教研活动，有计划、有步骤地邀请教研室的领导、外校先进教师来校作专题讲座或示范教学，不断开阔教师眼界；有重点、有层次地_教师外出参加培训或听课研讨，回校后传经送宝，提高学习的效益。通过上学习，到图书室学习等多种方式等途径，赢得专业指导。扎实做好“五个一”活动。即有一本学习培训专用笔记本，作好培训学习笔记；有每一节课的全程反思，做好经验积累；有一本案例集，有一个课改案例；有一堂优质课，每学期一节校公开课；有一篇有价值的论文，提一个有关教育教学问题并_研讨。学校领导带头，及时发现教课进程中好的做法给以肯定、总结好的做法予以推广、搞好教师的服务工作。利用送教下乡加强校际之间的交流，取长补短，共同发展。五、汇总资料上报。具体措施（1）加强领导、落实措施，形成“我为人人，人人为我”齐抓共研的新局面。（2）加强“科研促教，科研兴校”领导组成员的职能作用，做到校长亲自抓，分管领导具
