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1、幼儿园中班教课设计小猪奇遇记中班教课设计小猪奇遇记合用于中班的数学主题教课活动中间，让幼儿愿意经过画面勇敢想象与表达，发展幼儿思想的逻辑判断能力，认识7之内的数字，理解数字能表示物体的数目，激发了幼儿的好奇心和研究欲念，快来看看幼儿园中班小猪奇遇记教课设计吧。【活动目标】1、认识7之内的数字，理解数字能表示物体的数目。2、愿意经过画面勇敢想象与表达，发展幼儿思想的逻辑判断能力。3、激发了幼儿的好奇心和研究欲念。4、喜爱数学活动，愿意参加各样操作游戏，培育思想的逆反性。【活动准备】ppt;数字4、5、6、7卡片，实物卡人手7张，动物纸盘人手1只;点心卡若干张、水彩笔、实物印章若干;教室内摆放数目
2、7的物品。【活动过程】一、导入1. 师：你们看,它是谁(播放PPT图1小猪靠树下)小猪怎么了?(很无聊，小猪决定去丛林郊游)我们也一块去吧。(播放ppt图2)2、看，树林里有什么?房屋(5间)我们来数一数。5间房屋能够用数字几来表示?(数字5)1/43. 师：又看见了什么?花(4朵)我们来数一数。4朵花能够用数字几来表示?(数字4)4. 师：还看见了什么?树(6棵)我们来数一数。6棵树能够用数字几来表示?(数字6)二、小猪游戏闯关(配合ppt)1. 师：小朋友们，我们随着小猪一同去动物园玩玩吧。看，它是谁呀?(斑马7只)请幼儿点数，7只斑马能够用数字几来表示呢?(数字7)出示数卡7，数字7像什
3、么?(请幼儿谈谈)小猪也来点数了，它要选哪一个数字呢，请小朋友上来帮忙指一指哪一个是数字7呢。(点对即小猪获得的奖赏是变为斑马)小朋友看一看，找一找教室里有哪些东西能够用7来表示呢?让我们再来数一数。2、这是长颈鹿，有几个呢?(5只)小猪要选数字几才正确呢。请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪获得的奖赏是变为长颈鹿。)3、啊，小猪变得和长颈鹿同样高了。太好了，我们再来看看动物园还有些什么动物出示大象(3只)3只大象是用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪获得的奖赏是变为大象。)4、出示袋鼠(4只)4只袋鼠是用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即
4、小猪获得的奖赏是变为袋鼠。)小猪此刻能够和袋鼠同样跳得高了。2/45、出示鹦鹉(6只)6只鹦鹉用数字几来表示?小猪又要选择了，请小朋友上来帮忙指一指(点对即小猪获得的奖赏是变为鹦鹉。)6、啊呀，小猪从树上掉到泥潭里了，快活得打起滚来，小猪玩得肚子饿了。动物们都该饿了吧，我们来给它们喂食品吧。三、午饭会1、配合课件，给小动物喂数字7相等数目的食品。分别请小动物件味与数字7相等量的食品，三个盘子中选择一份，假如答对了，就有鲜花掌声;不然是炸弹。2、数操作：给动物喂食。(1)师示范喂小猪吃饼干。出示纸盘小猪(盘内数字贴卡是7)，“小猪要吃几块饼干，请小朋友把同样多的饼干放在盘子里，你想应该怎么放?”
5、请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给小猪了，放得对不对?为何?(它们都是7个)喂袋鼠吃点心，(盘内数字贴卡是7)，“袋鼠要吃几样点心，你要怎么放?”请一名幼儿操作。“他把哪张卡片送给袋鼠了，放得对不对?为何?(它们都是7个)(2) 小组活动第一、二组，给动物送饼干、饮料。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选同样数目的给它。第三、四组，给动物送点心。动物盘上的数字是几，你就从操作卡中选同样数目的给它。第五组，给动物送花片。第六组，给动物送点卡。3/4(3) 点心加工厂。地区游戏时能够到点心加工厂，加工点心。用彩笔和印章按数印点。饼干上的数字是7，即点画7个点子;蛋糕上的数这是5，即印5朵花;四、动物回家天黑了，动物们要歇息了，小猪和我们要回家了。我们想想今日小猪在动物园里碰到了哪几种动物，看图点数。回到家小朋友能够和爸爸妈妈讲一讲这5种动物小猪是怎么变出来的。小百科：数字分好几种，阿拉伯数字是最广泛的一种。阿拉伯数字其实不是阿拉伯人发明的而是印度人发明的，实质应当列为印度语言，不过先流传到阿拉伯，而后传向世界的，因此称之为“阿拉伯数字”。4/4
