《二氧化碳制取的研究.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二氧化碳制取的研究.doc（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、二氧化碳制取的研究教材分析：本课题内容在人教版教材第六单元第二课题，第109112页。本课题主要教学内容是实验室中制取二氧化碳的反应原理；探究实验室中制取二氧化碳的装置；如何利用设计的装置制取二氧化碳学情分析：1初三的学生，他们面临着升中考，所以他们从主观上愿意学习更多。2学生认知发展分析：经过了半个多学期的学习化学，学生们对化学有一定的了解，也有同样气体的实验室制作-氧气的实验室制取的基础3学生认知障碍点：学生在这节课最主要的认知障碍点是如何理解二氧化碳实验室制取的试剂盒装置的选择。教学目标：知识与技能1描述实验室制取CO2的反应原理，列举所用的药品；2解释选用试剂、装置及收集方法的原因。过
2、程与方法1通过对获得二氧化碳气体的途径的讨论与分析，探究实验室制取二氧化碳的理想药品，树立多角度、多层次的观察和分析问题的意识；2通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路和方法；3通过设计、组装实验装置，体验、反思和完善设计，增强基本实验技能。态度与价值观通过开展探究活动，激发集体协作的意识。教学重点和难点重点1实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和收集、检验方法。难点从实验室制取气体的思路出发，学习二氧化碳的实验室制取方法教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、相关知识回顾询问学生几个问题：碳元素形成的单质有几种？碳单质有那些化学性质
3、？回答碳元素形成的单质有三种，碳单质常温下化学性质不活泼，具有还原性。回顾相关知识二、新课导入有一些实时报道如“地球变暖”等提出“温室效应”，适时发问“温室效应”是由什么气体过多引起的？实验室又是如何制取这种气体的？这节课就来探究这个问题。迅速进入学习新课的状态让学生迅速进入学习新课的状态三、推进新课1实验室制取二氧化碳的原理（约 5 分钟）2、实验室制取二氧化碳气体的装置（约 10 分钟）3、制取二氧化碳的步骤（约 5分钟）4、验证二氧化碳的方法（约 5分钟）5、总结实验操作中的注意事项（约 2分钟）6、总结实验室制取气体的思路（约 2分钟）7、简要对比实验室制取氧气、二氧化碳气体（约 2分
4、钟）听讲，思考。观察实验，讨论课堂问题，做笔记。讨论并修改实验装置装置回答教师课堂的提问让学生学习新知识板书设计（需要一直留在黑板上主板书）课题2二氧化碳制取的研究一、实验室制取二氧化碳的反应原理CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2二、实验室制取二氧化碳气体1设计实验装置2制取二氧化碳的步骤3检验二氧化碳4验满三、实验室制取气体的注意事项（1）按实验要求装配好仪器。（2）检验装置的气密性。（3）加入块状石灰石（或大理石）的方法。（4）由长颈漏斗加入稀盐酸并控制加入速度。（5）收集气体的正确方法。 四、简要实验室制取氧气、二氧化碳气体学生学习活动评价设计1、通过课后作业和课后练习来评价和巩固学生这节课的所学；2、设计一份表格让学生做自我评价教学反思教学反思可以从以下几个方面思考，不必面面俱到：1. 通过这节课，学生们掌握的实验室制取二氧化碳的试剂和装备；并且掌握了相关的实验室操作。2.这节课的落实情况，由于课程的内容相对来说多一些，所以学生在教学过程中容易出现接受不良的问题，所以教师需要合理安排各个环节的时间，并且随时掌握学生的进度，也可以适当根据具体情况来延长某个环节的教学时间。3.由于这节课是实验课，需要将有关的实验操作清晰并且缓慢地演示给所有与学生，所以如果条件允许可以“慢动作回放”。
