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1、27. 昙花教学设计一、 导入新课 同学们，春天很多花都开了，你喜欢什么花呀？为什么喜欢？今天，老师就要带领大家一起来欣赏另一种花-昙花。请你们齐读课题。昙花作者是汪曾祺，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫”。 作品有受戒晚饭花集逝水晚翠文谈等。二、 词语回顾词语你们掌握的怎么样呢？读词语三、 生字学习。本节课生字 睡，形声字，目表义，其形像眼睛，垂表声，有向下之意。本意指坐着打瞌睡，后来泛指睡觉。观察写好这个字，应该注意什么？请你观察如何写好这个字，左边是目，指眼睛。右边的四横一样长吗？第一横最短，第二横最长
2、，第三横比第四横长一点。请你描红一个，写一个。四、 初读课文请你大声朗读课文，注意：读准字音、读通句子，难读的多读几遍，并思考，这篇课文围绕昙花写了哪些事？五、 细读课文读了这篇课文，你有什么疑问？ 自己发言听了你们的问题，老师知道你一定认真读课文了。下面我把同学们的问题汇总如下：我们就带着这些问题走进课文。邻居夏老人送给李小龙一盆昙花昙花一现，昙花在这一带是很少见的。夏老人很会养花，什么花都有。李小龙很小就听说过“昙花一现”。昙花一现什么意思呀？李小龙欢欢喜喜地把花抱回来了。他的心欢喜得咚咚地跳。哪些词语让你感受到了李小龙对昙花的喜爱？欢欢喜喜 心咚咚跳1. 李小龙那么喜欢昙花，是怎样照顾昙
3、花的？白天晚上（板书 ：养） 比较句子：放学回来，先去看昙花。 学会回来，连书包都不放下，先去看昙花。体会这样写的好处，再仿写句子：放学回到家，闻到饭菜的香味，我赶紧跑到厨房。放学回到家，闻到饭菜的香味， 我赶紧跑到厨房。小龙精心照料下，昙花长的怎么样呢？长出了好几片新叶，嫩绿嫩绿的。长出了好几片嫩绿的新叶。这两个句子哪个句子表达效果好？为什么？读句子体会这样写的好处。昙花长出了新叶，然后，昙花茁了骨朵儿了。茁，能换成长吗？茁，字典里是这样解释的：（草木的）生长，突出生命力旺盛。请你读。这样写就体现了昙花的茂盛。这里面：昙花茁了花骨朵，还是感叹号呢，请你体会李小龙的心情，请你读一读。（板书：盼
4、）这里老师告诉你一个昙花的秘密：昙花为什么会在夜间开放。唉？昙花夜里开放小龙上课是在白天呀？为什么不安心呢？是呀，听说是夜里开放，万一白天开了呢 ？他还听人说 昙花开无定时。小龙觉得离花开越来越近了，李小龙急切的盼望着，花开了吗？昙花就要开了。昙花还没有开。 从这两句中，你体会到了什么？ 请你读书李小龙的伤心、难过、失落。1、 一天夜里，李小龙闻到一阵香气。昙花终于开了。昙花开的时候是什么样子的？雪白雪白的，像玉石、像通草、像天上的云。 花心淡黄，淡得像没有颜色，淡得真雅。啊呀！真香呀！香死了！读看到这样的情景，李小龙沉醉了，他（板书：赏）我来读，你来做。从你们的眼神中，我仿佛看到了雪白雪白的昙花，闻到了昙花迷人的香气。2、 昙花呀，不仅开在了李小龙的床头，还开在了他的梦里。梦里，昙花怎么开的情景是怎么样的？ （板书：梦喜欢） 梦里第二年他又种了一棵昙花，昙花又是怎么开的？六、拓展延伸李小龙的昙花很美，请你仿照这一段，围绕中心句，用上比喻、拟人的修辞，写一下你喜欢的花儿。七、推荐阅读从这段话里，李小龙对鹤是怎么的情感，请你读。汪曾祺昙花、鹤和鬼火
