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1、22、 富饶的西沙群岛铜仁市第六小学 张发秀教学目标：1、会认10个生字，能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、能读懂课文主要内容，了解我国西沙群岛的美丽和富饶，培养热爱祖国的感情。4、学习摘抄课文中的优美词句，丰富语言的积累。 5、了解中华人民共和国海洋环境保护法，引导学生建立海洋环保法制意识。教学重点：1、读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和海域物产的段落。2、培养热爱祖国的思想感情。3、有感情朗读课文3、4自然段，能在读中想，读中悟，有自己的感受。教学难点：1、了解西沙群岛的美丽富饶，尤其是描写海水色彩和
2、海域物产的段落。2、了解课文的写作特点。3、 丰富语言积累，培养学生的阅读能力。教学准备：多媒体课件教学过程：一、激趣导课，揭示课题。1、同学们，今天老师想带大家坐飞机去一个地方旅游，好不好？（出示地图）看，在距离海南岛180多海里的东南海面上，有一片岛屿像朵朵星莲、颗颗珍珠浮于万顷碧波之中，那就是令人向往而又充满神秘色彩的西沙群岛。请坐好，飞机马上就要起飞了，请系好安全带，闭上眼睛，马上就到。（出示西沙群岛图）睁开眼睛，你们看到了什么？2、检查、交流学生收集的西沙群岛的相关资料。（谁来给我们简单的介绍一下有关西沙群岛的资料。） 3、这节课，就让我们来游览美丽富饶的西沙群岛吧！4、齐读课题，从
3、课题中你想知道什么？二、初读课文，认读生字词，整体感知课文。 1、用自己喜欢的方式读课文，要求：读准字音，读通课文。2、检查自读情况。课件出示生字词，多种形式检查生字词的认读情况。3、理清文章脉络。“会读书的人能把一篇文章读成一句话。”我们试一试，请同学们快速默读课文，找出能概括西沙群岛特点的句子，用横线标出来，读一读。（相机板书：风景优美、物产丰富）4、 课文围绕“风景优美、物产丰富”介绍了西沙群岛的哪些地方？（板书：海水、海底、海滩、海岛）找出相对应的自然段。我们都知道海水是蓝色的，但是西沙群岛的海水却与别处海水不一样，那它是什么颜色呢？请同学们跟着老师一起去看看，就知道了。 三、细读课文
4、，感悟语言。（一）（出示句子：西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面上看，色彩就不同了。）自由朗读。1、同学们，你看到西沙群岛的海水有什么颜色？请你把这些颜色用波浪线画出来。这么多颜色，用一个什么词去形容？（板书：五光十色）读到这句话是，你觉得海水怎么样？（板书：瑰丽无比） 2、是啊，海水真美呀！你们能说说海水为什么这么美吗？（学生读）（课件出示海面示意图）你能看着图用“因为_，所以_。”的句式说说吗？3、这么美的海水，让人一看，就觉得西沙群岛是个（教师指板书）风景优美的地方。让我
5、们看着画面，带着欣赏、赞美的心情来读一读。4、小结学法：同学们，我们学习这一段采用的是读、说、画、议的方法，接下来，同学们用这样的方法来学习海底、海滩、海岛三个部分。（二）小组合作，自学海底、海滩、海岛三个部分。 1、下面，请同学们以小组为单位，去你们喜欢的地方参观、浏览，看看那里有什么吸引人的东西，仔细观察，回来告诉老师和其他同学。 2、全班交流汇报。（学习顺序以学生汇报而定） （1）（海底部分）哪些同学潜入了海底，你们看到了什么？它们是什么样子的？（根据学生回答，出示相关图片）（重点理解“蠕动”“威武”）这么美的珊瑚、这么可爱的海参和威武的大龙虾，你们喜欢吗？我们来分组读一读，读出自己的喜
6、爱之情。（女生读珊瑚和海参的句子，男生读大龙虾的句子。） （2）海底除了珊瑚、海参和大龙虾，数量最多的还要数鱼，这一段是围绕哪一句话写的？这段话围绕中心句写了几种鱼？ 这些鱼真是太美了，(出示鱼图）（师生接读，体会鱼的美）有的 ，有的 ，有的 ，有的 。课文中的4个“有的”，写出了这一带海里所有鱼的样子了吗？（没有，这是举例说明）仅仅几种鱼就已经让我们感到美不胜收了，想一想吧，还有好多好多各种形态的鱼呢，一群一群的，会有多美呀！请看，（出示鱼图）所以，人们说：西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。这里说明了西沙群岛的鱼很多，并非真的是水和鱼各占一半。用“一半是水，一半是鱼”来讲鱼多，显得很恰当，也
7、很形象。这一段写得这么美，让我们试着背背吧。 （3）小结：这一段作者让我们先看到了成群结对的鱼，总的感觉鱼多；接着分别介绍了四种美丽的鱼，最后讲一半是水，一半是鱼，让人感到这里的鱼确实多。全段结构：总分总，条理清晰，这种写法我们在写作时也可以运用。 2、（海滩）谁去了海滩，漫步在松软的沙滩上，你们看到了什么？（相机板书：贝壳、海龟）贝壳和海龟有什么特点？从哪儿看出来的？来，让我们亲眼欣赏一下这些美丽、千奇百怪的贝壳和有趣的海龟吧！（出示课件）西沙群岛的海滩真是神奇有趣，让我们再回头深情地看一眼吧！请同学们入情入境地朗读第五自然段。3、 （海岛） 还有谁去了海岛上，来到海岛，给你留下印象最深的是
8、什么？你是从哪些地方看出西沙群岛是鸟的天下的？（出示课件，体会鸟多）小结：百闻不如一见吧，你看，这里天上飞的是鸟，树上停的是鸟，海里游的是鸟，地上落的还是鸟，这里到处是鸟，鸟是这里的主宰，这里真不愧是鸟的天下，鸟的天堂！4、面对日益严重的海洋危机，为了保护我们的海洋环境，我国制定了中华人民共和国海洋环境保护法。（1）课件出示中华人民共和国海洋环境保护法的相关内容。 第四条 一切单位和个人都有保护海洋环境的义务，并有权对污染损害海洋环境的单位和个人，以及海洋环境监督管理人员的违法失职行为进行监督和检举。（2）是啊，为了海洋，为了我们的家园，我们每一个公民都有保护海洋环境的责任和义务，任何破坏海洋
9、环境的行为必将受到法律与大自然的制裁。5、齐读最后一个自然段，用横线画出与第一段相似的句子。（板书:更美丽、更富饶）点明写作方法：首尾呼应，在文中起总结作用。四、回顾全文。1、课文用总述分述总结的结构写了西沙群岛的风景优美、物产丰富。老师相信，祖国的西沙群岛必将在你们的手中会变得更加美丽富饶。让我们再次有感情地齐读课题。2、时间已经不早了，我们也该回去。在回去之前，老师还要带大家到超市去逛一逛，请你选择一件喜欢的礼物带回家去。五、作业超市（课件出示）。看到西沙群岛如此美丽富饶，你最想做什么呢？（任选一项）1、画一画：用你的彩笔画一画西沙群岛的景物2、写一写：写一两句赞美西沙群岛的话3、说一说：用上“有的有的有的”句式说一说西沙群岛的其它鱼、贝壳或鸟。4、编一编：编写西沙群岛导游词。如：亲爱的游客朋友们：你们好，欢迎你们来到西沙群岛。西沙群岛位于（）。西沙群岛景色美丽，那里的海水（ ），海底有（ ），海滩上（ ）。西沙群岛的物产也很丰富，海里有（ ），海岛上有（ ）。 结束语：带好礼物，飞机马上就要起飞了，请同学们系好安全带，闭上眼睛。好，睁开眼睛，我们到家里。同学们，玩得开心吗？谢谢大家！板书设计：22、 富饶的西沙群岛更美丽更富饶风景优美物产丰富 海水：五光十色 瑰丽无比（读、说、画、议 ）海底：珊瑚 海参 海滩：贝壳 海龟海岛：鸟的天下 总述 分述 总结
