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1、【少儿讲课方案】中班数学公开课讲课方案认识立体图形讲课资料参照参照范本【少儿讲课设计】中班数学公开课讲课设计认识立体图形_年_月_日_部门/1/3活动目标：1. 认识简单的立体图形(长方体，正方体，圆柱等)知道它们的名称。2. 能在好多的图形中鉴别这几个立体图形。活动准备：课件，不同样样形状的积木若干活动过程：一.经过察看，发现平面图形与立体图形的不同样样：1.出示小朋友搭好的作品，激励少儿说一说：用到了哪些图形?2. 联合少儿的回答出示相应的图形。3. 指引少儿察看自己所说的平面图形与搭建作品中的立体图形进行比较发现它们的不同样样。二.简单认识立体图形。1. 认识圆柱体。(1) 教师出示圆柱
2、体的积木，请少儿找一找和图片中的哪个图形是同样的?它叫什么?（讲课设计出自：）在桌上顺着一个方向转动，对少儿进行发问，发现了什么?2/3(2) 教师小结圆柱体的特点：直直的，上下同样粗，两端是圆的，平平的。2. 认识长方体和正方体。(1) 分别出示长方体和正方体的积木，请少儿找出和图片上的哪个图形是同样的?它们叫什么?找一找它们都有几个面?(6个平平的面)(2) 请少儿找出它们的不同样样点。(长方体：长长方方的，大小不一;正方体：四四方方的大小同样)三.帮助少儿坚固对图形的认识：1. 分别出示不同样样的立体和平面图形少儿谈谈名字。2. 教师描绘一种图形的特点，少儿猜出相应图形的名字。四.少儿操作：1. 发散少儿操作用书，请少儿翻到第14-15页。2. 请少儿看看14页画面上的积木有哪几种，并进行点数，将玩具卡上的数字取下，贴到方框里。3. 再请少儿看第15页的画面，指引少儿从数目和积木种类上判断哪一个是正确的积木造型。3/3
