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1、绿色小卫士教学设计教学内容：四年级品德与社会第二单元第五课绿色小卫士。教学目标：1、从生活实际出发，感知垃圾问题带来的危害。2、了解垃圾分类，使其变废为宝，促进学生转变浪费资源的生活方式。 3、使学生产生环境危机意识、树立环保意识。 4、让学生从自身做起，从身边做起，保护好生态环境。教学重难点： 感知垃圾的危害，学会为垃圾分类，树立环保意识，争做绿色小卫士。教学准备：课件、垃圾种类调查、垃圾分解小实验。课时安排： 第一课时教学过程一、趣味猜谜，激情导入。师：“我，人称邋遢先生，看起来脏兮兮，闻起来臭烘烘，苍蝇蚊子爱与我们交朋友，细菌病菌喜欢和我们作伴，你看我的伙伴遍布各个地方。同学们，你们知道
2、我是谁吗？”生：“垃圾”。板书（垃圾）。师：“猜对了，说说看你们在哪里见到过它”？（厨房、公园、学校、小河、菜市场.）二、“审判”垃圾，找“来源”。1、出示课件。师：同学们观察的真仔细，生活中处处都可以见到垃圾。(出示小区、河道及道路边等场所遍地垃圾的图片)2、看了这些画面，你有什么感受？如果让你居住在这样的环境里，你愿意吗？（臭、难闻、恶心.）师：确实，没有哪个人喜欢生活在到处是垃圾的地方。垃圾为我们的生活带来哪些危害呢？（污染了环境，破坏了水资源，传播疾病.）3、师：是呀！垃圾堆在小河里，污染了河水；丢在公园里，破坏了美丽的风景；堆在空地上占用了大量的土地面积，成了蚊蝇、细菌传播的场所，直
3、接影响了人们的生活。我试问大家，造成这样的情形怪垃圾自己吗？（不是）4、师：同学们，请大家仔细想一想，你们每天在学校生产垃圾吗？比如（大家吃完早点的餐盒、零食袋子、水果皮、纸屑、削的铅笔末这些都是垃圾）所以说垃圾及垃圾给我们造成的危害是人类生产、制造出来的。三、调查交流，垃圾的来源。1.师：生活中每个家庭都是一条“盛产”垃圾的生产线，交流调查我们每个家庭一天中生产多少垃圾？出示表格。(学生分小组交流垃圾数量时，师填写表格数字对比感受垃圾的可怕。)预设1：废纸、塑料袋、剩饭、灰尘、鸡骨头、一次性杯子、喝过的茶叶、青菜叶、塑料瓶、橘子皮、狗毛、水果皮、瓜子皮、果冻壳、剩饭剩菜等。小结：同学们说的太
4、好了，每家大概加起来是一小袋垃圾，别看这小小一袋，一家一袋，十家十袋，那么一百家、一千家、一万家呢？2、师：小组合作，估算：大荔县大约有12万户家庭，一天之内会生产多少袋垃圾？如果一个月按30天计算，每个月多少袋？如果每年按360天计算，一年又是多少袋？师：通过同学们刚才的调查、估算的数字，又看到这样的画面，你有什么感想？（我们每天生产的垃圾真多呀！我们应该少制造一些垃圾.）四、变废为宝。1、 给垃圾分类。（小实验）师：同学们，数字可怕，垃圾可怕。我们中华民族的传统美德是勤俭节约，也是我们减少垃圾产生的一个有效途径。记得前几天，老师和大家一起做了一个“垃圾分解”的小实验，今天，我们一起揭开它神
5、秘的面纱，怎么样？(内容为学生把收集到各种废弃物如苹果皮、塑料袋、废纸等埋在装有大半盆土壤的花盆中，数天后，用小木棍翻开一看，各种材料的变化)。 2、学生动手操作并自己得出结论：垃圾要分类不能堆放在一起。 3、小结：在我们的废弃物中，像剩饭、瓜皮等有些是可以分解的，最后变成泥土；但是像塑料袋、可乐瓶、玻璃、金属类等有些是不能马上分解的，如果处理不好就会严重地污染环境。特别注意的是废电池、日光灯管、化学用品等有害的垃圾要特别处理，如果随便乱扔，还会危害我们的身体健康呢！4、点击小资料袋（课本第28页）师：请同学们读一读，你知道了什么？（垃圾可以分类，可以在生产、再利用）师：同学们，你们知道那些废
6、物可以回收吗?（生活中可回收资源主要有废纸类、塑料类、玻璃类、金属类、布类；不可回收的垃圾多是在一些条件下易分解的、基本上都是废物，如剩菜、剩饭、烟头、鸡毛、树叶、果皮等；特别要注意的是废电池、日光灯管、水银温度计、油漆桶、药品、化妆品等这些都是有毒的垃圾，要特别处理。） 4、播放垃圾分类小视频，学习分类，认识分类标志。师：通过视频你学到了什么？（可回收标志、不可回收标志、有害物标志及厨余垃圾标志）你在哪见到过它们？（垃圾桶）说说它们的用处？五、 升华主题，播放图片和歌曲手拉手地球村，揭示课题总结，做一位合格的环保小卫士。师：同学们，垃圾中埋藏着丰富的“宝贝”，作为新世纪的少先队员我们应该怎样做？（自觉、起带头作用、捡拾垃圾、为垃圾分类.）说的太好了，让我们一起唱响习总书记“绿水青山，就是金山银山”这一理念，做一名环保“绿色小卫士”。（板书课题）从我做起，从现在做起，带动身边的所有人，为战胜垃圾公害尽一份责任，让我们的地球妈妈永远绽放笑脸。（播放课件）六、作业：搜集可以利用的资源“变废为宝”，制作自己喜爱的手工。七、板书设计5、绿色小卫士垃圾分解 分类 回收 可利用资源
