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1、(完整)一年级健康教育教案上册1、我是小学生了课时：1课时教课目的增强学生的“小学生”意识，使之养成有礼貌、守纪律、讲卫生的习惯。教课要点增强小学买卖识教课难点小学生要注意的方面教具（课前准备）教课挂图教课内容及过程一、导入师：小朋友们，你们看图上画了些什么？有些什么人？在什么时候？什么地方？他们在干什么？（生依据图上内容自由回答。）这是一个清晨，同学们背着书包上学去，在校门口，一个小学生见到老师，问了声“老师好”，这是小学生进校时第一要注意的。今日你们也是小学生了，到学校见到老师要有礼貌，这是表示对老师的敬爱。见到同学也要相互问好。二、创建情境由学生自由构成小组，模拟清晨上学时的情形表演。（
2、老师在学生表演过程中纠正学生说话的不完好）（第二幅挂图）学生依据图上内容自由讲话。这是小学生们坐在教室听课时候的情形，老师在授课。上课是我们小学生每日都要做的事情，到学校最主要的活动就是上课，有语文课、数学课、美术课、音乐课、体育健康课等。你们如何才知道是上课了？学生：听到上课音乐声就知道上课了。师：对了，小学与幼儿园不同样，上课有规定，第一遍音乐是预备音乐，提示小朋友们作好上课准备，第二遍音乐是正式上课音乐，小朋友们从这时候开始就能够从老师那边学到很多本事。那么上课时要怎么做才能学到知识呢？生：专心听讲。提示学生做到专心听讲。（出示卫生图）师：除了上课时要注意专心听讲外，还应当讲究卫生，大家
3、说如何才是做到讲究卫生呢？学生开始议论。纷繁举手讲话。师总结：同学们说得都很对，要讲究卫生，就要做到不随处吐痰，不乱扔纸屑和杂物，保持教室和校园的卫生整齐。三、讲堂小结“我是一个小学生了，清晨到学校，见了老师同学识声好！”“我是一个小学生了，上课时要专心听讲，要讲究卫生，不随处吐痰！”学生跟读。板书挂图反应检测1、清晨到学校，见到老师、同学时应当如何做？2、上课时，我们小学生应当如何做？3、我们在学校里要讲究卫生，应当如何做？2、坐、立、行-课时：1课时-授课时间：教课目的-让学生知道正确的坐、立、行姿势，要求他们养成优秀的行为习惯，进而促使身体健康。教课要点-坐、立、行的姿势教课难点坐、立、
4、行的姿势教具（课前准备）教课挂图教课内容及过程一、儿歌学习今日我们一同学习一首儿歌！坐要直、立要正走路仰头又挺胸。从小养成好习惯，做个健康好少儿。二、姿势指导大家知道这首儿歌的意思吗？生：是教我们要坐好生1：是教我们怎么样站生2：还有，教我们走路的时候应当怎么样师：对了，这首儿歌教育大家在座、立、走的时候都要注意姿势，养成好习惯，这样对我们的健康是特别有利的。三、学生示范（出示挂图）师：老师来看一下哪些小朋友坐得正，站得直。（找几个学生站到讲台上）老师提示坐姿：上身保持正直，坐满整个椅子面，两脚摆在地上，平平放好，两肩膀放平，双臂自然下垂，两手抱臂平放在课桌上，防备驼背与斜肩。会着看书、写字时
5、还要做到“三个一”（眼睛离桌面约一尺、胸离课桌约一拳、手离笔端约一寸）。提示站的姿势：上身保持正直，挺胸仰头，两眼平视或稍稍仰望，两臂自然下垂。立正时，手的五指并拢，自然下垂放在腿外侧，脚跟聚拢，脚尖分开。走路姿势：身体正直，两臂前后自然摇动，不要缩头耸肩地走路，步子要稳重有力，脚步要轻盈。在学校里，上下楼梯要靠右走。在路上，过街要走人行道，靠右行。学生在老师指导纠正下做到正确的坐、立、行姿势，再次示范稳固。四、讲堂小结同学们自己能说出一首对于坐、立、行的儿歌吗？坐如钟、站如松、行如风很好，坐要像钟同样正，站要像棵松树同样笔挺，行走要仰头挺胸，像一阵风同样有力。这是一首从电视里学来的儿歌，讲的
6、也是坐、立、行的姿势。希望同学们平时要自觉做到。板书挂图反应检测1、什么是正确的坐、立、行姿势2、背诵儿歌我的身体课时：2课时授课时间：教课目的1、使学生对自己的身体构造有一个简单认识2、认识人体各部位及其构成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并增强锻炼教课要点人的身体各部分名称教课难点各部分再细分教具（课前准备）教课挂图教课内容及过程一、导入上一次课上我们学习了坐立行的姿势，谁能背诵两首儿歌？今日我们一同认识一下自己的身体，看看身体是由哪些部分构成的，每个部分又有些什么作用二、认识身体1、认识人体构造的四个部分师：（指着挂图上的头部）这是人体的哪一部分？生：这是人体的头部师：（指着
7、模型的躯干）这又是人体的哪一部分呢？生：这是人的身体师：其实，这是人身体的一个部分，它的名字叫躯干。生：躯干师：人的头和躯干是靠什么连结起来的呢？生：脖子师：对了，脖子在身体上又叫做颈，指出你身体上的颈部（学生纷繁指出各自己体上的颈部）师：对了，这部分是我们称作“脖子”的部分，也就是颈部。看一下颈部有些什么作用（作出仰头，低头，左右摆头的动作）（学生议论）在老师帮助下说出颈部能够让头向上向下向左向右运动师：除了这些部分，你们看一下，身体上还少认识了哪一部分？生：手和脚师：是啊，光有头、躯干和颈部还不完好啊，还少了手和脚，我们把手和脚合起来称四肢。双手就是上肢，双脚就是下肢。师：方才我们认识了人
8、体的四大多半，此刻谁能指着自己的身体说出这四部分。示范）（学生登台2、认识头部的几个主要器官，认识它们的功能。师：（取出红色粉笔）老师手上拿的是什么？你是怎么知道的？生：粉笔（红色的粉笔）。我们是用眼睛看到的。师：对了，是一支红粉笔，是小朋友们用眼睛看到的，要看什么颜色，什么形状，什么东西都靠我们的眼睛。我们的生活、学习都离不开眼睛。、那眼睛是长在什么上边的？生：头上。师：头上除了眼睛之外还有哪些很重要的器官呢？生：还有鼻子、耳朵。师：鼻子和耳朵各有哪些作用呢？（学生疏别作出回答）师：头部呀还有两个重要的部分，一个长在里面我们看不见，是什么？生：是大脑师：对了，大脑是我们的司令部。还有一个是口
9、，我们吃东西、说话都靠它。三、本课小结今日我们学习了“我的身体”，知道了我们的身体分为哪几个部分，请大家再说一说。生：分为头、颈、躯干、四肢几个部分。师：头上主要有哪些器官？生：有鼻子、耳朵、眼睛、口、脑师：今日学习有收获吗？那我们下节课再学习躯干里面有些什么器官。板书挂图反应检测人体能够分红哪几部分？我的身体课时：2课时授课时间：第二课时教课目的1、使学生对自己的身体构造有一个简单认识2、认识人体各部位及其构成和功能，同时认识到为了身体健康，要讲究卫生，并增强锻炼教课要点人的身体各部分名称教课难点各部分再细分教具（课前准备）教课挂图教课内容及过程一、复习：上节课我们学习了“我的身体”，谁来说
10、一说，人的身体可分红哪四个部分，一边说一边在自己的身体上指出来。（学生上讲台演示）今日我们持续学习“我的身体”，更好地认识一下我们的躯干。二、认识躯干部分各器官（指着挂图）我们的躯干能够分为上边的胸部和下边的腹部，大家用手摸一下自己的身体。后边便可分为背部和腰部。1、认识胸腔内的器官师：小朋友们，在你们的身体上找出胸部，你们知道胸部有什么吗？（学生自由讲话，不立刻作出必定或否认）师：你们用手捂住左胸部，轻轻地按住，看看有什么感觉？生：一跳一跳的，这儿是心在跳师：对了，这一跳一跳的是心脏，说明在我们的胸腔里居心脏。教师让学生用两手捂住胸部的双侧，使劲呼吸学生感觉到呼吸时手跟着胸部上下起伏。师：这
11、是管呼吸的肺，经过方才大家的实验，我们还知道了在我们的胸腔内还实用来呼吸的肺。2、认识腹腔内的器官师：（指挂图）前面下部是腹部。也就是我们常说的肚子。跟我一同说“腹部”。师：腹部有胃、肠、肝和肾，胃和肠是负责消化食品汲取营养的器官，感觉肚子饿就是由于胃的作用。三、讲堂小结这节课我们认识了躯干里的一些器官，知道了躯干能够分为胸、腹、背、腰四部分。胸部有我们的心脏和肺，腹部有我们的胃肠肝和肾，这些都是人的生命中的重要器官。身体的健康就是要保证我们身体的每一个部分都在正常地工作，那么我们平时就要注意各方面的卫生知识和行为习惯，保护好我们自己的身体，在此后的学习过程中我们将一同来学习如何保持我们身体各
12、部分的健康。板书挂图反应检测要使自己的身体健康成长，你应当如何做？参照资料1、五官：指眼、耳、鼻、咽和喉，它们都位于人的头部。除咽和喉位于口腔深处外，其他都散布在头的面部。眼睛在面部的上半部，左右对称各一；两耳位于面部的双侧；鼻位于面部的正中，鼻根在上，鼻尖在下，双侧为鼻翼。鼻尖下有一对供呼吸气体的通气孔，叫鼻孔，鼻孔内长着很多毛。五官中眼、耳、鼻是人类认识世界的重要感觉器官。2、大脑：神经系统的最高部分，由左右两个半球构成。两半球之间有由家庭经营纤维构成的胼胝体相连，每个半球的表面覆盖着由灰质构成的大脑皮层（又叫做大脑皮质），内部为白质构成的髓质，内有少许的神经核。大离皮层厚约23毫米，含有
13、一百多亿个神经细胞。讲卫生（一）课时：1课时授课时间：教课目的使学生懂得讲卫生的利处，培育学生优秀的个人卫生习惯。教课要点使学生懂得从小就要讲卫生。教课难点培育学生优秀的个人卫生习惯。教具（课前准备）教课挂图教课内容及过程一、导入新课，激发学生的学习兴趣。二、出示三幅相关小朋友讲卫生的挂图：图一：起床后正在刷牙的学生。图二：一位小朋友吃饭前正在洗手。图三：两只手，一只剪了指甲很干净，另一只指甲很长，指甲缝里又脏又黑。三、教师指出注意口腔卫生和保持口腔洁净是保护牙齿和预防口腔疾病的重要举措之一。四、指引学生养成每日刷牙的好习惯。五、讲堂教课小结。六、经过图二教课使学生养成吃饭前洗手的好习惯。七、经过图二教课使学生养成勤剪指甲的习惯。八、总结。小朋友应从小养成哪些优秀的个人卫生习惯？板书挂图
