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1、注意：选项顺序会发生变化，红色为对的答案1、关于教育技术与信息技术的描述，不对的的一项是（ ）. 信息技术和教育技术属于不同的学科，并有各自不同的研究对象. 教育技术以信息技术作为基础. 教育技术和信息技术都包含“技术”一词，虽然所属学科不同，但研究范畴基本相同. 教育技术关注教育中的技术，其研究对象是教学过程和教学资源2、以下选项中不属于教学设计理论基础的是（ ）. 传播理论. 教学理论. 计算机理论. 学习理论3、下列媒体及资源中，不具有交互特性的是（ ）. 多媒体网络教室. BBS论坛. 投影机. 在线网络课程4、演示性课件是以图解、动画等形式为主进行教学内容展示的课件，下列的哪个软件不
2、适合制作演示型课件（ ）. Authorware. PhotoShop. Powerpoint. Flash5、在进行教学准备时需要收集大量的信息资源，关于获取信息资源，描述不对的的一项是（ ）. 教师在博客上发布电子教案时，假如引用别人在网站、论坛中的文章，可以不必注明资源出处. 对于教学中所需要的音频素材，教师可以运用录音软件录制教学音频素材. 网页上的压缩文献、图形图像等，可以通过单击鼠标右键，在快捷菜单中点击“目的另存为”按钮获得. 在网上浏览网页时，看到比较好的网页想要保存，可以点击“文献”“另存为”进行保存6、在教学实行过程中，师生之间需要进行不断地交流，下面对教学交流的描述，对的
3、的有（ ）. 教师使用“批注”和“修改”功能对学生的作业进行修改是一种指导，不属于师生交流的范畴. 师生、生生之间交流的方式也很多，可以通过言语直接交流，也可以通过电子工具进行交流等. 对于不同的交流内容，教师需要采用不同的方式进行交流. 师生之间交流的内容很多，比如平时课后作业、学生学习过程中的疑难问题等7、根据你对教学评价的理解，下面不对的的一项是（ ）. 评价自身是一种教学活动，是教学过程的一个重要环节. 教学评价是对教学活动以及教学的效果做出一个价值判断的过程. 假如提前把评价内容告知学生，将对学生下一步的学习起到导向作用. 教学评价具有调节作用，一般都是评价积极的方面，引导学生向对的
4、的方向发展8、下列关于学习理论观点的描述中，属于建构主义理论观点的一项是（ ）. 学习是通过强化建立刺激与反映之间的联结. 人的结识是外界刺激和认知主体内部心理过程互相作用的结果. 学习是学习者在与环境交互作用的过程中积极地建构内部心理表征的过程. 人的学习过程是信息加工的过程9、以下学习理论的代表人物中，属于行为主义代表人物的是（ ）. 维果斯基. 皮亚杰. 斯金纳. 奥苏贝尔10、百度、谷歌等搜索引擎都提供了搜索语法，假如想要搜索某一类型的文档资源，比如下载PPT格式的教学课件，下列选项中，可以非常方便快速的找到所需资源的语法是（ ）. “intitle”语法. “site”语法. “-”
5、语法. “filetype”语法11、在搜集资源的过程中，你发现了一个很有用的教学网站，尚未看完，电脑忽然死机，重启后下列方法中可以最快找到该网页的选项是（ ）. 在收藏夹里查找该网页. 重新打开浏览器，采用刚刚死机前相同的操作，重新查找该网页. 在电脑回收站里查找今天浏览过的网页. 在浏览器菜单的“查看浏览器栏历史记录”里查找今天浏览过的网页12、本课教学过程中，教师采用了多种方式呈现教学信息，下列对呈现教学信息的描述对的的是（ ）. 视频可以同时作用于视听感官，因此在呈现教学信息时，效果比其他的媒体好. 为了突出显示不同类型的很多信息，教师可以在一张幻灯片上使用四五种颜色的字体，也可以把很
6、多信息都放在一张幻灯片中. 表达信息的媒体重要有文字、图形、动画、图像、音频、视频等. 教学信息呈现的方式、时机、快慢，以及媒体的先进性对教学都有非常重要的影响13、根据你对教学评价的理解，下面不对的的一项是（ ）. 可以从多个方面对教学效果进行评价，如：学生的课堂表现、师生互动情况，以及考试等. 可以使用表格和记录图表对收集来的数据进行记录分析，这种记录分析是一种定性分析. 通过学生自己给出的答案和展示的作品来判断其获得的知识和技能的评价是一种真实性评价. 通过对教学资源进行评价，可认为选择更合适的资源，改善资源的设计使之更适合教学的需要，提供价值判断的依据14、进行教学反思的方法很多，以下
7、不属于教学反思方法的是（ ）. 教师修改教案，优化教学. 通过观看教学录像，教师重新进行自我分析. 与同事就教学中共同感爱好的话题进行交流讨论. 通过博客记录教学心得15、布卢姆认知领域教育目的分类中的“领略”是指（ ）. 对先前学习过的材料的记忆. 把复杂的材料分解成各个组成部分，弄清所表达的各种观念之间的关系. 对所学习的概念、法则、原理的运用. 掌握学习材料的意义，可以转化、解释学习材料16、教学反思是教师发展的重要基础，也是教师积累教学经验的重要途径。下列不属于教学反思的方法的是（ ）. 观看教学录像. 制定教学目的. 教师间的交流讨论. 撰写教学日记17、教学环境分析是教学设计之前必
8、须考虑的一个方面。在分析时可以不考虑的因素是（ ）. 教室的计算机是否安装了视频播放软件. 教师是否了解一些相应文献用什么程序打开. 教室里是否有进行本课教学所需的硬件资源，如投影仪、多媒体等. 多媒体计算机的操作系统是哪一版本的18、在进行新课之前，将课前搜集的相关资料呈现给学生，供学生根据需要选择并开展学习活动。此教学过程中教师采用的教学策略是（ ）. 启发式教学策略. 随机进入式策略. 先行组织者策略. 支架式策略19、老师在网上查询相关教学资料时，发现了一个资源非常丰富的中小学语文信息网，为了方便再次浏览并查找该网站，下面的方法最佳的是（ ）. 将网页中的内容所有复制到word文档中.
9、 将网址记录到自己的记事本上. 将网页另存到一个特定的文献夹. 将网址添加到收藏夹中20、下列用于截取计算机全屏画面的方法不对的的是（ ）. HyperSnap-DX软件. Alt+PrintScreen快捷键. PrintScreen快捷键. Capture Profession软件21、假如学生在默写生字词时笔划顺序错误，老师选择下列哪种方法既能调动学生的学习积极性和积极性，又能充足运用现有的多媒体资源？（ ）. 教师口述生字词的笔画顺序，让学生同时练习. 教师在黑板上板书生字词，一笔一划地演示对的的笔画顺序. 放映多媒体软件制作的动画，来演示生字词的笔画顺序. 学生自己对照课本上的笔画顺
10、序，反复练习直到掌握为止22、电子邮件的便捷性及普遍性，使师生在教学、生活中经常使用电子邮件进行交流，因而收发电子邮件也成为教师工作的一个部分。以下关于电子邮件的说法不对的的是（ ）. ,这是一个标准E-mail地址，其中用户名是xiner，邮件服务器的域名为. 发信的服务器一般叫做POP3服务器，收信的服务器一般叫做SMTP服务器. 可以运用Windows自带Outlook收发电子邮件. 一般收取电子邮件的方式有两种：Web方式和POP3方式，使用Foxmail属于POP3方式23、下列关于常用软件工具的表述对的的是（ ）. Windows Media Player是一种播放软件，可以播放扩
11、展名为.mpeg的文献. IE是一种播放软件，可以播放扩展名为.wam的文献. Word、WPS软件擅长文字解决，重要解决扩展名为.ppt的文献. PowerPoint和WPS软件用于制作演示课件或演示报告，重要解决扩展名为.xls的文献24、教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。下列不属于教学资源反思内容的是（ ）. 所选的视频资料能否提高学生学习的爱好，调动他们的积极性. 学生交流探讨活动是否进一步，教师是否给予有效指导. 教学所用图片的设立是否合适，是否有助于教学目的的实现. 演示课件是否对学生有积极的影响，达成抱负的教学效果25、关于教育技术的
12、意义与作用，下列说法对的的是（ ）. 教育技术应用于教学可以带动教学和学习方式的变化，是促进教育教学变革的催化剂. 教育技术强调教学过程中先进技术手段与工具的应用与推广，因此教育技术有助于推动教育信息化. 教育技术强调教育教学中要积极开发并充足应用信息技术和信息资源，因此教育技术是教育信息化的唯一方法. 教育技术强调教师要掌握有助于推动教学的技术手段与工具，因此教育技术能力成为教师专业发展的重要内容26、假如在计算机里有关于“串联和并联”的资料“source.zip”，但是却打不开，弹出的窗口显示“找不到匹配的软件打开目的文献”，下面哪个软件可以解决以上问题？（ ）. WinRAR. WPS
13、Office. Windows Media Player. Adobe Reader27、下课后，学生想拷贝教师制作的教学课件以及其它材料，同时也希望学生与学生之间可以彼此共享比较好的数字资源，您认为下列哪个方法最为便捷、可行？（ ）. 师生通过U盘拷贝、保存相关资源. 师生通过电子邮箱、QQ传送、保存相关资源. 师生通过光盘刻制、保存相关资源. 师生通过FTP上传、下载文献来共享相关资源28、下列活动中，不属于教学过程中教学实行环节的是（ ）. 教学过程的组织. 学习小组的交流. 教学资源的搜集. 教学资源的展示29、在评价过程中，对评价所获取的数据资料进行“质”的分析，以评价变量之间频度或
14、限度等的差异，这种评价是指以下哪种评价（ ）. 形成性评价. 相对评价. 定量评价. 定性评价30、在评价教学资源时，相对而言，可以忽略的要素是（ ）. 教学资源的技艺水平. 教学资源的教育价值. 教学资源的科学含量. 教学资源的设计时间31、下面对教学反思描述不对的的是（ ）. 一节课结束或者一天的教学任务完毕后，教师根据教学的情况写的心得和体会也属于教学反思的内容. 教学反思的方法有多种，撰写教学日记、观看教学录像和教学间的交流讨论只是比较常用的方法而已. 教学反思是一种有益的思维活动和学习方式，再优秀的教师也必须学会进行教学反思. 教学反思重要是反思教学过程中的成功之处，以及失误之处，而对学生的见解，学生提出的问题和建议一般不在教学反思的内容之内32、对信息技术与课程整合的理解，较为合理的说法是（ ）. 在整合过程中，应当多使用现代信息技术，以吸引学生参与学习. 在整合过程中，信息技术充当辅助教师教和辅助学生学的工具和手段. 在整合过程中，信息技术作为工具、环境和资源融入到教学和学习的各个层面中. 在整合过程中，信息技术配备的先进限度会决定课程整合的效果33、教学设计是教育技术领域的重要研究方向，下列对教学设计的描述对的的是（ ）. 教学设计是一个系统规划的过程，有具体的操作程序，不得跨越或者跳过某环节. 教学
