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1、课 题认识大自然中的小动物教 学目 标1、 了解大自然中的一些动物。2、 通过学习，培养对小动物的喜爱之情。教学设计一、 激趣导入 （“动物的乐园”资料）二、 认识大自然中的小动物 （图配乐）三、 说一说你记住了哪些小动物，它长的是什么样子？ （全班交流）四、 演一演五、 作业布置 你喜欢什么小动物，查找相关的资料。教 学效 果课 题说说喜欢的小动物教 学目 标1、 能正确、流利地表达自己喜欢的小动物。2、 了解一些动物的生活习性和特点。教学设计一、激趣导入 （动物儿歌视频）二、 说一说你喜欢的小动物 （全班交流）三、 说一说你养过哪些小动物四、 出示图片欣赏五、 读相关文章六、 作业布置 读
2、小刺猬穿外套3遍。教 学效 果课 题读文小刺猬穿外套教 学目 标1、 了解小刺猬的生活习性和特点。2、 通过阅读，激发热爱小动物的思想感情，强调朋友之间应该相互关心。教学设计一、 激趣导入 小刺猬（图配乐欣赏）二、 初读课文，正字音。 （自由读，分段读）三、 你对小刺猬有什么了解？ （全班交流）四、 出示小刺猬资料五、 再读文章，你想对小刺猬和小猴子说什么？教 学效 果课 题收集妙词佳句教 学目 标1、 熟读小刺猬穿外套。2、 积累文章中的妙词佳句。教学设计一、 复习导入 小刺猬具有什么生活习性和特点？二、 再读课文，“ ”划出妙词佳句。三、 全班交流四、 读一读妙词佳句五、 背一背六、 用一
3、用 用你找到的妙词佳句说一两句话。教 学效 果课 题读文贪睡的小熊教 学目 标1、 了解熊的生活习性和特点。2、 知道河狸的样子，增强喜爱小动物的感情。教学设计一、激趣导入 各种类的熊（图配乐欣赏）二、初读课文，正字音。 （自由读，分段读）三、再读课文，你对熊有什么了解？ （全班交流）四、出示熊的资料五、出示河狸的图片六、读课文教 学效 果课 题品读小熊之“贪睡”教 学目 标1、 找出关键词句，体会“贪睡”2、 通过学文，感受小熊的可爱看，增强学生对小动物的喜爱之情。教学设计一、复习导入熊具有什么生活习性和特点？二、 再读课文，找出描写小熊“贪睡”的词句，用“ ”划出。三、 全班交流四、 读一
4、读“贪睡”的语句五、 分角色朗读课文。六、 你想对小熊说些什么？教 学效 果课 题读文谁跟小羚羊去避暑教 学目 标1、 了解小羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔的生活习性和特点。2、 通过读文，增强对小动物的喜爱之情。教学设计一、激趣导入 羚羊、小红马、小黑狗、小黄鸡、小松鼠、小灰兔（图配乐欣赏）二、初读课文，正字音。 （自由读，分段读）三、再读课文，这篇文章主要讲了一个什么故事？四、你对文中的小动物分别有什么了解？四、出示相关动物的资料五、分角色朗读课文教 学效 果课 题课本剧谁跟小羚羊去避暑教 学目 标1、 熟读课文。2、 通过演课本剧，提高表演和口头表达能力。教学设计一、复习导
5、入课文中的小动物分别具有什么生活习性和特点？二、再读课文。三、分小组演课本剧四、小组互相评价五、师指导并评价教 学效 果课 题读文动物的生存本领教 学目 标1、 了解苍鹭、金龟子、狐狸、雷鸟的生存本领。2、 通过读文，增强对小动物的喜爱之情。教学设计一、 激趣导入 （相关动物生存视频）二、初读课文，正字音。 （自由读，分段读）三、再读课文，你了解了哪些动物的生存本领？ （全班交流）四、出示相关动物生存视频五、分段指名朗读课文六、作业布置 带美术用具（卡纸、彩笔、剪刀、胶布）教 学效 果课 题学做绘本教 学目 标1、 了解绘本的相关知识和制作方法。2、 通过制作，增强对小动物的喜爱之情，提高动手
6、能力。教学设计一、复习导入你最习惯哪个小动物的故事？二、 交流故事内容三、绘本欣赏四、绘本的制作方法和要求五、生动手制作绘本，师巡视指导六、学生优秀绘本欣赏教 学效 果课 题读文成语动物园教 学目 标1、 了解有关动物的成语故事。2、 通过读文，提高学生成语故事的兴趣，增强喜爱小动物的感情。教学设计二、 激趣导入 （相关动物成语视频）二、初读课文，正字音。 （自由读，指名读）三、再读课文，你对那个动物的成语故事最熟悉，并给大家说一说。 （全班交流）四、演一演。五、作业布置 搜集有关动物的成语故事。教 学效 果课 题搜集更多的动物成语教 学目 标1、 积累有关动物的成语。2、 通过读文，提高学习成语的兴趣，增强学生对小动物的喜爱之情。教学设计一、 复习导入 说说我们学过的动物成语二、 交流搜集的成语故事三、 读一读四、 演一演教 学效 果
