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1、五年级小数除法复习与整理教学设计学习内容：整理和复习P36-37学习目标：1、巩固小数除法的计算方法,循环小数的概念。2、进一步培养学生归纳总结,主动建构知识的能力。3、培养学生解决实际问题的能力及应用意识。学习重难点:小数除法的计算。学习流程：一、主动回忆,再现知识。1、本单元我们学习了哪些知识？在组内先说说整理后再在全班汇报,互相补充。2、小数除法有哪些类型？学生举例说说,你在解题中哪些地方容易出错,哪些地方需要提醒大家？师根据本班情况,选择前面学习中易错题巩固。3、什么是循环小数？请举例说明？如何将它保留一位、两位、三位小数？4、我们还了解了一些需要用小数除法解决的实际问题,你会解决下面
2、的问题吗？P36学生独立作答,再小组讨论分析解答过程,请小组代表汇报。试着提出数学问题,并解决问题。二、基础练习。课本P37练习七第1、2、5题。第5题学生完成后,要求说一说小数四则运算的运算顺序。三、巩固练习1、出示教科书第36页整理和复习的第2题。让学生自由提问题,要求提出的问题必须用除法计算。2、完成教科书第37页练习七的第3题。让学生分析,解答这道题目应从哪里入手。先求足球的单价：434586.8（元）再求篮球的总价：772.00434.00338（元）最后求篮球单价：338484.5（元）四、拓展练习：讨论分析,解答练习七第6题A、学生独立解答,交流B、如果大部分学生有困难,可将此题分层提问解答。先出示“商就是24.6,求除数？再和原题比数,让不同层次的学生有所得。五、布置作业1、列竖式计算。 9.7444.8 0.3420.36 104.41.442、计算下面各题17.8517.850.1 26.30.251.2 3.145.53.144.53、解决问题。运输队上午运货32.4吨,是下午运货吨数的1.5倍,上午比下午多运多少吨？课后反思。页码 / 总页数
