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1、备课教师郑智萍集备时间2013.3、28课题 说话课夸家乡教学目标1、能从不同的角度、方式介绍家乡，试图做到把话说完整。2、正确使用普通话，态度自然大方，乐于与人交谈。养成在交谈中认真倾听的良好习惯，学习恰当评价别人的话。3、通过交际活动，感受家乡的美，激发学生热爱家乡的情感。教学重点能用不同的方式，从不同的角度介绍家乡。教学难点学习普通话，注意表达的完整性。教具准备多媒体课件预习提示学生自己搜集有关家乡的知识、画面、实物。先学后教 当堂训练个人复备一、总结回忆，引入课题。师：本单元，我们通过学习课文感受到了宝岛台湾日月潭的风光秀丽，体会到新疆吐鲁番水果的多、味道的鲜；傣族泼水节的热闹，还领略
2、到了首都北京美仑美奂的夜景。通过学习本单元课文，你积累了哪些优美的词句？学生回答交流后出示课件：词语：风景优美 景色宜人 蒙蒙细雨 五光十色 名胜古迹 风光秀丽 华灯高照 绚丽多彩 川流不息 焕然一新 灯光闪烁 夜幕降临 光彩夺目 银光闪闪 隐隐约约 树木茂盛 湖水碧绿 群山环绕 先学后教 当堂训练个人复备师：是啊！我们祖国山川秀丽，景色优美！我们的家乡也是祖国的一部分，他也非常的美丽！今天，我们就走进自己的家乡，去夸夸自己的家乡吧！请同学们仔细看一下本次口语交际的要求，我们可以从哪些方面来夸家乡？学生自由阅读要求后出示课件：1、了解家乡的美丽景色。2、了解家乡的特色产品。3、了解家乡的变化变
3、迁。二、交流资料，了解家乡：师：同学们，你们已经搜集有关家乡的历史、风景、特产等方面资料。请同学们小组间相互交流资料内容和获取经过。分组交流，整理收集的图片或文字资料教师在小组交流的过程中，随机指导学生说具体，小组其他同学可以给予恰当的评价，说说自己的看法和感受。三、创设情境夸家乡情境一：夸家乡的变化师扮演一位年迈的老人：离开家乡已经几十年了，家乡的变化真大呀。哪位小朋友来给我介绍一下？情境二：夸家乡风光请同学按一定的顺序介绍一下家乡的迷人风光，能用上以前积累的优美词句或诗句会更好。情境三：夸家乡特产。哪位小朋友能给我介绍一下，你们家乡的什么特产最有名？生介绍介绍过程中随机出示图片，指导学生从
4、各方面抓住特点来介绍，如名称、样子、颜色、味道等。 四、三言两语写家乡。师：刚才，我听了大家的介绍非常的感动。让我远方的朋友也感受一下我们家乡的美丽好吗？请拿出你们的纸和笔，把自己介绍的内容和听到的、看到的有关内容加以综合，组成一段夸家乡的话写下来，把写好的话，与你的伙伴交流分享。五、畅想未来画家乡师：家乡风光美无比，家乡的物产多又多，家乡的变化真是大！小朋友们，谁不爱家乡呢？小朋友们，再过年、年、年，家乡又会变得怎样呢？你能把他画下来吗？学生课外根据自己的想象把未来的家乡画下来，并写几句话。老师将收集的绘画、图片资料,整理成以“我的家乡”为主题的画报板书设计夸家乡 1、了解家乡的美丽景色。2、了解家乡的特色产品。3、了解家乡的变化变迁。教后反思
