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1、撰写人:_日 期:_教师述职报告10篇 教师述职报告篇1 一、思想政治方面坚决拥护中国共产党的领导，热爱祖国、热爱人民、热爱党的事业，高职学院计算机教师个人述职报告。坚持四项基本原则，认真贯彻执行党和国家的各项路线、方针和政策，履行公民义务。尊敬师长、团结友善;爱护学生、关怀备至。 一年来经常参加学校举办的政治学习活动，认真摘抄笔记，从中提高了对共产党的认识、拓宽政治知识面，提高自身文化素养,并努力向共产党员学习，用一名共产党员的标准来要求自己，以身作责，严以律己,身先士卒。二、教教育教学方面 02202X年度，学校安排我接手四、五年级大专的教学工作。在新的教学任务面前,我能结合我校较为完善的
2、校园网络和计算机专业课新教材的特点,严格要求学生，认真的掌握每一知识点。 同时结合学生的年龄特征,着力培养学生专业知识面、利用计算机处理加工各种信息的方法和能力。 力求让学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好计算机网络、硬件维护、图形处理、网页与多媒体技术等的基本知识与操作技能,发展学生的想象力和创造力。 培养学习的网络化环境下进行协作学习、分工合作的能力,述职报告高职学院计算机教师个人述职报告。在教学的管理方面，认真钻研教材、教法,做到每上一节课前充分备好课，认真写好教案，做到有备而上,向4分钟要质量。 遇到不好解决的问题或有疑难问题时，积极主动地向有经验的老师请教解决的方法。 向指导师傅、教研
3、组长和本教研组的老师讨教经验和方法，虚心听取各方面给我提出的批评意见,并注意在实际工作中改进。在教学过程中,老师努力调动学生的积极性，激发学生的兴趣。 立足基本操作,渗透基础知识。 从学生喜闻乐见的信息处理任务出发,引导学生由易到难完成任务。 在完成任务的过程中,适时地讲解学生需要了解、掌握的概念、思想和方法。在业务成果方面，工作至今我不断对自身基本功进行加强和训练，努力提高自身的业务水平。在02年月的全国小教大专网页比赛上荣获二等奖，成果仍然可以在因特网上查看。 在202X02X学年度下学期中,在学校举行的青年教师大奖赛中获得课件一等奖。 在20x年x末,参加了全国师范院校教育专业信息技术基
4、础课本的修订工作。 学生作业的设计方面，计算机专业的作业分书面作业和上机操作作业(又称电子作业)。在书面作业方面,严格要求学生的书写。 做错的及时要求其改正过来。 由于计算机类的学科，专业基础理论比较抽象，难以理解。 而应用技术又是操作性强的学科，要想很好地学好它们，就得花大量的时间去上机来练习实际操作,因此，在计算机学科的教学中，上机操作也是教学当中的一个重要环节。 通过上机操作，可以使学生更好地理解理论知识、掌握操作技能。 因为学生的理解层次不同,所以，教师要把上机指导作为学生上机操作的主要内容来抓,要通俗易懂、循序渐进。 老师要做好检查和记录,对学生不能完成操作,老师及时辅导，让他能顺利
5、完成。争取做到授完一课，学生理解一课、掌握一课、吸收一课。三、这两学年来，大部分学生都能按要求掌握知识点,担是也存在着以下的不足。 1、部分学生底子差，基础操作不熟练。 在上机辅导时，总会有一小部分的学生完成不了指定的练习任务,存在夹生饭现象。 为了避免这种现象，我经常利用办公室的计算机给学生补课,提供上机操作机会。2、课时量少，每班一周只有两课时,学生遗忘快,内容衔接不连贯。 建议利用晚间或其他时间为学生提供上机操作机会,开放计算机机房。 3、网络基础课的教学中，实践与实验课少,许多学生反映,对局域网的组建、管理和维护接触少，造成理论与实践脱钩。争取在以后的教学环节中提供硬件环境。 、全校学
6、生接触计算机还是比较少,下一学期希望能为学生多提供机会。 这一学期已成为过去,展望下一个学期,希望能扬长避短,好好的利用我校教学环境,优化资源,合理分配取得更大成绩。 教师述职报告 篇2 我是0年8月接手美术班的。在此之前，我没有任何管理经验,又听多了小班(美术班只有1人)难管的说法，心里那种愁肠百结、忐忑不安的滋味，实在不是语言所能表述的。文、理两极分化，平均学习成绩偏低，相当一部分人与团员称号无缘，这就是班里学生最初给我的全部印象了。第一步该怎样迈出去呢？前辈们说选拔得力的班干部很重要，可真正选起来，我才感到真是难呀，班里几乎没有人有为官的经历，一切都得从头做起，我最后把标准定在是否热心上
7、，提拔了一拨人,现在看来，在尽职尽责这一点上,还都不错。 软性环境稍有起色后,第二步我试图往其中注入一些硬朗的东西。具体来说，就是在班级里营造一种你追我敢、力争上游的气氛。在数学几科课代表的提议下,我们建立了分项考察制，以表格的形式直观地评估学习品德。总表张贴在教室墙壁上，分表由各科的课代表持有,分列交作业情况、课上主动回答提问、给人讲题、不懂即问、课上表现、抄袭作业几栏，每一栏都有议定的打分标准，最后的总成绩将作为平时成绩参与各科学期成绩的评定。大张旗鼓地实行了一段时间以后,还真有种大浪淘沙的效果,能被煽乎起来的都起来了，个别我行我素的,我观察了好久,发现他们的问题不是在学习上,而是整个做人
8、的思路,普遍表现是过高估计自己,不谦逊，不善于吸收他人良善的建议,缺乏自我反省力。 我接下来的第三步棋就是矫正这些问题人物。一招：严打严办。二招：旁敲侧击。把求进步的主动权交给他们，让他们感到来自老师的信任的目光。三招：怒目金刚。所谓“该出手时要出手”，对于屡教不改、感情麻木、神情慵懒的学生，不妨冷处理一段时间,让他在一种风刀霜剑的压力下，先是被迫然后自觉地反省自己。四招:促膝谈心。在我为数不多的几次成功谈话中,我深深感到,适当的夸赞，以及营造感同身受的氛围对良性谈话非常关键。除了这些单打独斗的场面,我还接受心理老师的建议,以班会为阵地，开展系列的团体咨询活动。每次活动都是以5、个人一组，团团
9、围坐的方式展开的,“戴高帽子”,学生要真诚地说出站在圈中间的人的优点；“我是谁”，每个人在纸条上写一句关于自己的话，打乱之后，让拿到纸条的人猜猜是谁写的；“自画像”,每个人给自己画一幅像，可以是抽象的、写实的、动物的、植物的,但一定是最能代表自己的;还有火口余生，假设宿舍失火了，你有机会冲进去取一样东西，你会拿什么呢？让学生谈谈他们的意见。所有这些活动的目的，一方面，意在促成班级成员之间的深度沟通；一方面,是促进班级成员自我探索的意识,增强他们自觉的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,则是帮助学生树立正确的价值观。 总而言之,我觉得对学生不能一味地压制,还是应从尊重他们出发，讲究刚柔相济。我
10、现在来到班里，感觉到舒服、自在,那些我“管教”过的学生反倒成了我身边最铁的朋友，连我自己都感到惊奇。 回想来到清华附中后的点点滴滴,在自己人生的流水帐簿上，我该写下这样几笔:教过两年高一，做过一年班主任，目前正在高二辗转。教学上力求寓教于乐,对语言很在意。班级管理上向往松紧适度，一直把抓学生的养成教育作为自己的工作重心,算是个人本主义的信奉者. 教师述职报告 篇3 尊敬各位领导,亲爱同事们: 大家好！今天我有勇气站在这里是下了很大决心，众所周知我是一个不善言谈、性格内向人,是我们组同事们给了我勇气和力量。我之所以有机会站在这里是我们这个大家庭家长刘少寻校长给了我这个机会,在这里我向校长您表示真
11、心谢意。（谢谢您，校长)。以前,我是辽宁省马家队伍一名专业中长跑运动员，在国内、外都取得了一定成绩，但我没有满足，向我心中目标更加积极拼命训练。由于每天超负荷训练，我身体机能很大程度上受到了破坏,伤病使我只能黯然选择了退役。后来我来到了实验二小，当了一名体育教师，很多人认为当一名体育老师很容易,就是带孩子玩,可当我真正进入角色时候，我发现要上好一节体育课真是很难。我不是专业师范学校毕业，有很多体育教学方面知识，不会也不懂,我只能从头学起。因此，在同组老师们帮助和学校各级领导指导下,我不断地用各种途径充实自己,很快我就掌握了教学技巧，形成了自己体育教学风格。现在,我只通过认真、努力工作,来回报大
12、家对我关心。 由于我在专业运动队训练了很多年，积累了很多长跑训练和比赛经验。因此,在龙港区中小学生运动会上连续三届我所带领中长跑队员都取得了优异成绩。当听到其他学校老师说,“实验二小王晓霞老师不愧是马家军弟子,带中长跑队员真很厉害。”这句话,说我真是很开心，很自豪，这种成就感让我今后能够更加努力工作,给我信心增添了正能量。 我是一个平凡人,但我有颗不平凡心，我要把自己工作做到最好，为二小体育教学奉献自己微薄之力。对这次参评先进教师，我会以平常心态来对待,无论结果如何,我都将一如既往做好自己本职工作,希望能得到大家更多关心、指导和帮助，谢谢大家！ 述职人:xxx 02X年xx月xx日 教师述职报
13、告 篇 我叫祝x，02X年参加工作，现任幼儿园教师。在3年的幼教生涯中，我热爱幼教事业，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，始终坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”理念,坚持素质教育,积极参加各种比赛活动,努力提升自己各方面的能力。严格要求自己,认真履行教师职责，圆满完成中班、毕业班各教学领域的教学工作任务及其他担任管理工作。现我将这三年多以来从事幼教工作情况总结如下：202X年四月，我来到了洲村幼儿园实习，由于以前的工作类型都是做生产的，对于刚接触幼教行业是一种很大的挑战,但这并没有让我泄气,相反让我更加勤奋努力、更懂得珍惜这份神圣的职业。在带班的时间里我恪尽职守,不讲条件，任劳任怨,不懂就问,很快
14、熟悉了班级的所有工作，能独立组织幼儿进行各种活动,工作效率高,结果,三个月后我做了班主任。这时候我更加肯定自己的能力,对自己充满了信心,让我在以后的工作中打下了良好的基础。两年内我先后担任了大班级级长和艺教。 在担任中班的工作中,我针对“5岁幼儿较活泼”的年龄特点,从班纪律常规入手，定制班级管理方案,让幼儿在一日的生活中秩序、有计划、有纪律地进行。中班幼儿思维能力较抽象,我认真备好每节课，在组织教学过程中,广泛调动幼儿思维能力和想象能力。并且每周给他们讲故事,因为幼儿可以从故事中可以学到很多做人的道理。不同年龄段的幼儿有不同的发展特点,大大班的幼儿处于幼儿时期发展的最高阶段,又处于小学前准备的
15、阶段，随着年龄的增长和心理各个方面的发展,大班幼儿不再满足于追随、服从,而是有了自己的想法和主见,针对这个特点,在生活方面我都放手让孩子尝试自己去做,培养孩子养成独立的习惯。教学方面,“幼小衔接”课程内容较丰富，我刻苦钻研，各科教材、教具准备充分，能认真上好每一节课,课堂上我较多让幼儿思考、自由探索，组织语言,引导幼儿大胆、积极回答问题,且教学时能面向全体，特别留意易分散注意力的幼儿,对于这些幼儿我通常让他坐在我最近的位置方便提醒他注意集中，经过我的耐心教育大部分幼儿都能够纠正这个恶习。同时教学活动中应坚持多操作,多讨论的原则，我经常对个别能力差的幼儿进行辅导,不忽视任何一个幼儿,一视同仁。我从不觉得班上有哪位幼儿比较笨，只要你用平等的目光去对待,你会发现每个孩子都有他的优点，我们教师要做的是培养他们优点,引导他们大胆表现自己。在担任大班级级长的工作中,我积极落实幼儿园管理制度，带领教师们要以身作则、为人师表，注重个人素质修养，对孩子有爱心,坚持素质教育,不能大声拆骂或体罚幼儿,做好德育工作。在提升教师工作能力方面，我特别重视新教师的培养，对于新手我都会与她们详细的讲解幼儿园的规章制度、班级管理、教学方法等各方面的知识。让她们尽快接手一切工作。在我们的领导之下这些新教师都能积极的投入
