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1、Word格式、可编辑排版高中班主任工作总结报告 高中班主任工作总结报告通用12篇 高中班主任工作总结报告 篇1 一、班级整体状况 本学期我班共有45名同学，其中男生27名，女生18名。班级整体状况进展良好，同学学习劲头十足，学习气氛深沉，为今年高考获得优异成果打下了良好的根底。 二、_高考状况 根据学期初学校给高三班级制定的高考任务，我班的目的为本科以上7人，一本2人。围绕此目的，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。天道酬勤，我班最终用努力的汗水换来了今年高考成果的辉煌。我班获得了我校历文化班的成果，今年高考成果为：一本1人，为体育特长生王照;三本6人，分别为体育特长生柴军会和文化生张良、张剑、马
2、向兵、胡金磊和张浩。我班高考获得优异的成果，这是校指导英明带着的结果，是45名同学努力拼搏的结果。感谢指导，感谢任课教师，感谢每一位同学! 三、主要开展工作 1、围绕目的，努力拼搏 看着学校给我班制定的高考目的，1班的教师和全部同学没有可怕和害怕，因为我们信任天道酬勤，付出就肯定有收获。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根据我班同学的实际状况，我班六位任课教师协商争论，定出了班级的详细目的生，确定重点培育对象，一对一和一对多的强化辅导。 2、强化辅导，力争打破 认清任务，确定目的，这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课教师争论后我班确定了_X等几位同学为目的。利用下午和晚上
3、第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进展辅导，为后期的高考打下了坚实的根底。 3、开展活动，调整状态 为了缓解同学紧急的备考压力和心情，除了参与学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合同学自己定的目的，根据每次考 试的成果，我班购置物品嘉奖成果优异和实现目的的同学。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的进步了同学们的备考热忱，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。 回首高三，有酸、有甜、有苦、也有辣。风风雨雨我们一同走过了最难忘的日子，历史将见证我们去的辉煌和成果! 高中班主任工作总结报告 篇2
4、 本学期，我担当高二班级二级部文科小班-班的班主任，我就班级管理工作以及班级成果进展如下总结。 一、班级管理方面 1、我对班级管理的理念重点是培育同学的自学力量，培育同学养成良好的学习习惯，让同学尽力进步学习的根本素养。 2、通过班会进一步增加班级的分散力，确定我们班的竞争目的就是一级部的-班。每次班会前2分钟由每个小组轮番开。同学按学号轮番写自己的班级誓词，在班会上带着大家宣誓。让整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态。 3、由于是小班，同学的行为习惯根本可以，违纪现象较少，本学期我严格要求每一个细节，对个别违纪现象训练催促为主，同时也有严格的处理。 4、每天在黑板上写一句自己的名言，鼓励每一位同
5、学。 5、在班内墙壁上开拓每一小组的园地。 二、教学方面 1、充分发挥班内六个学习小组的作用，每次月考后，准时进展小组分析，对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前三名的小组贴小红旗，期末进展总评，对前三名小组进展嘉奖。 2、结合同学的状况，给每一位同学制定目的，每次月考后对实现目的的同学进展嘉奖，并制定下一次的目的。对差距较大的同学点名鼓舞，适当降低下一次的目的。给进步较大的前五名和班级的前十名发奖状。 3、每次月考后把-班和-班的成果进展比照，找到自己的差距，催促同学写考试反思。 4、逐步确立了尖子生范围，召开尖子生和任课教师的座谈沟通会，让教师更多地关注指导尖子生。 5、利用课余时间，
6、和个别同学谈心。 三、存在的问题 1、尖子生的成果波动较大。 2、个别同学有偷懒现象。 3、同学的心态还需要指导。 4、同学的学习效率需要进一步进步。 四、下学期的工作方案与目的 1、开学初一个月，支配本班任课教师每人开一次班会，强调学法。 2、进一步抓实尖子生，让他们精益求精，在学习上和心态上在上一个台阶。并保证每次的班级第一在-班。 3、定期召开尖子生之间、尖子生和教师之间的沟通会，让同学之间互相关心，共同进步。 4、进一步要求课余时间，在抓好数学英语两科的根底上，及早进展文科综合的训练，预备利用周日下午2个小时进展小测。 5、邀请学校在文科小班管理方面有成功阅历的班主任，召开班会。从不同
7、方面加大对同学的指导。 6、重视文科同学的自主招生。 高中班主任工作总结报告 篇3 转瞬间又到本学年的下半年，上半年的工作已经接近了尾声，根据自身工作的实际状况，我对自己的工作做出分析评定，总结阅历教训，提出改良方法，以便使自己在今后的工作中能惩前毖后，扬长补短，为今后不断改良工作方法，进步工作效率供给根据。 一、履行岗位职责 1、日常工作作为一名年轻工，对待工作我不敢有丝毫懈怠，我要求自己做到手勤，要多记笔记，多做记录，尽量把工作中的得失和每次消失的问题登记来以汲取阅历教训;口勤，要多问，遇到疑难问题或工作中遇到困难就向别的教师问;耳勤，多听取同事们提出的好的意见、建议，改良工作。我总结了半年来我对课程和专业技能的改良。这对将来课程的支配及运行有了充分的预备。 2、班内管理工作 ，这就是教师实现训练价值最直接的表达。 我们可以这样想，教师从30岁到45岁，共10来年的干班主任工作的黄金时期，45岁以后你再去想干好它，已经没有什么精力了。所以，我认为汗水多付出一点，名利轻视一点，专心呵护这份工作。 其次，我的一些班级管理做法。其实我也没什么阅历，甚至大家做得比我还好，有些是以前已经说过的，在这里我再向大家汇报一下： 第一，重视学习好的班级管理方法。我留心身边的学习资源，虚心学习，这包括学校里开的班主任会、网络上书刊上的 1
