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1、最新精品资料第6课时 病句的辨析与修改【课 时】第六课时【授课时间】【复习内容】病句的辨析与修改2【考纲要求】同第五课时【复习目标】1.了解常见语病的类型。2.了解常见题型，掌握修改病句的方法和步骤，能辨析和修改病句。3.能用常用的修改符号修改常见的语病。【考点导学】“判断或改病句”题，主要考查考生的语感积累和对常见语病类型的修改。2013、2014、2015年、2016年中考语文中出现的考查形式有下列几种，我们依次进行分析。一、选出有语病或没有语病的一项例1. 选出下列有语病的一项（ ）。（2分）A.充满正能量的网络语言，成为人们生活中沟通思想、传递友善的工具。B.“实践十号”卫星的成功发射
2、、在轨运行和回收，将极大提高我国微重力科学及空间生命科学研究。C.从2016年起，小学和初中起始年级“品德与生活”“思想品德”教材名称将统一更改为“道德与法治”。D.在湖北省小学生经典诵读大赛中，来自孝感市实验小学的两名选手分别获得冠亚军。参考答案：B 成分残缺，缺宾语“水平”例2.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）A.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓，让科学获得最广泛公众的支持和理解，这是科学家的责任，也是一种担当。B.第六届中国（费县）国际赏石旅游文化节开幕之际，来自国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。C.2016年4月4日。儿童文学作家曹文轩
3、荣获“国际安徒生将”，该奖每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。D.5月21日，临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。看到初夏临港新城的壮美景色，让游客们深深地喜欢上了这里。参考答案： C（A语序不当，应将“支持”和“理解”互换位置。B项成分残缺，应在“旅游事业”后面添加“发展步伐”。D项结果混乱，应删掉“看到”或者“让”）【方法归类】平时要加强朗读，增强语感。还可以对常见病句进行归类整理，熟记一些例句，考试时可以做比对用。二、辨别病句修改的正误例3.下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A“珍爱生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。（用词不当，“增强”换为“增加
4、”）B中学的学生讨论并听取校长关于培养良好习惯的意见。（语序不当，“讨论”和“听取”调换）C能否规范地书写汉字，是对义务教育阶段学生书写的基本要求。（前后矛盾，去掉“能否”）D经过全校师生共同努力，使我校环境卫生状况有了很大改变。（成份残缺：缺少主语。去掉“经过”或“使”）【解析】此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。A成分残缺，“增强”缺少宾语，在句末加上“意识”；B语序不当，“讨论并听取”语序不当，改为“听取并讨论”；C两面对一面，删去“能否”；D成分残缺，缺少主语，删去“经过”或“使”。故选：A三、给出语
5、病类型要求改正例4.下面画线的语句在表达上存在问题，请加以修改。 为响应全民健身的号召，我市多所学校组织了“健步行”活动。这项活动得到了家长们的高度评价，他们认为，“健步行”活动不但有助于磨练孩子们的意志，而且能增强孩子们的体质。试题分析：病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本句的毛病语序不当，前后分句表达意思的轻重倒轩，“磨练意志”意义深，应该在后面；“增强体质”意义较浅，应该在前面。【答案】“健步行”
6、活动不但有助于增强孩子们的体质，而且能磨炼孩子们的意志。四、给出病句要求改正例5.【2016福建省泉州卷】历史文化名城泉州，各种艺术形式异彩纷呈。梨园剧种是现宋元南戏的活文物。南音溯源晋唐，是我国中原的古乐遗响。提线木偶则举世闻名的优秀艺术形式。文段划线句子有语病，请写出修改意见。（2分）参考答案：在“举世闻名”前加一个“是”。五、找出病句并改正例6. 下面有四个句子，不是病句的不要动它，你只修改病句。 (2分)(1)他对工作认真负责,虽然身在病中，但他无时无刻不忘学校交给他的任务。(2)看到他被雨水浇得像个落汤鸡，大家都忍俊不禁。(3)有些人非常酷爱玩手机，结果功课学得完全一塌糊涂。(4)教
7、育局号召各学校行动起来，做好校园安保工作，防止校园安全事故再次发生。参考答案：(1)句改法:把“无时无刻”改成“每时每刻”或“时刻” 把“忘”改成“记得”(3)句改法:去掉“非常”,去掉“完全”(2分)例7.下面语句有两处语病，请将改正后的句子写在横线上。 多部门联合开展了一系列“满足阅读需要，繁荣文学创作”的活动，并且制定了工作万法。【解析】此种题型要求自找语病并作修改，答题难度相对较大，错误率高。并且要求在原句中改正，这就要求我们要运用修改符号进行修改，这正是我们容易忽略的。提高得分率的关键是强化语感，仔细审读，试题分析：此题考查学生对常见的语病类型的分析，常见的语病类型有语序不当、搭配不
8、当、成分残缺、成分赘余、结构混乱、语意不明、不合逻辑。“对号入座”（准确确定语病类型），精准表达，准确规范地运用修改符号。此题有两处语病，要逐句判断。答案示例：多部门联合制定了“满足阅读需要，繁荣文学创作”的工作方案，并开展了一系列活动。（语序不当1分，搭配不当1分；引号内的内容不放在前一分句中扣1分）【失误提醒】同学们解答病句修改题时往往找不准病因，胡乱猜测，使得该改的地方又乱改。首先，一些病句的修改常常利用搭配不当设置干扰，对于这些干扰，同学们在时间有限、掌握知识不牢固的情况下极易忽略，从而出现失误。其次，同学们对一些语序错位的病句易产生误解，难以做出正确的判断。再次，一些病句的成分不全，同学们对病句成分是残缺还是多余不能正确判断，从而造成了解答的失误。最后，一些病句是明显违背常理、不合逻辑的句子，若同学们不对其加以认真分析，就难以正确解答。【感悟提高】病句辨析是综合了语法、逻辑、修辞、标点符号等方面知识的一项必考内容，复习时，要认真弄清用词错误、语法错误、逻辑错误、修辞不当、歧义等方面的各种病因。还要掌握辨认病句的基本且有效的方法，能够根据表达的需要修改病句,并在多练、形成有效语感的基础上，感悟快速且准确判断的思路、方法等，争取具有较高的解题能力。最新精品资料
