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1、课题第二节 动物的行为课型课时新课2课时教学目标1. 知识目标：(1)学会描述所了解的各种动物的行为。(2)说出动物行为有哪些类型以及对动物所起的作用。(3)学会观察动物行为的方法。2能力目标(1)通过对动物各种行为的学习,培养学生探究自然界奥秘的能力。(2)通过小组讨论学习逐步培养学生交流合作和分析处理资料的能力。(3)通过对蚂蚁觅食行为的探究方案的设计,锻炼学生进行科学研究的能力。3、情感态度与价值观：了解动物的行为，树立正确利用和保护动物的态度和价值观。教学分析教学重点： 动物行为对于动物的生物学意义，动物的先天性行为和后天性行为的概念和实例。教学难点： 后天性行为的概念，动物行为的特点
2、。资源 图片，视频教学设计教师活动二次备课第一课时： 导入新课：教师播放视频。让学生用一句唐诗描绘其中的场景，学生答：两只黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。前半句描绘的是鸟类的求偶场面，后半句是鸟类的迁徙场面。教师引导学生总结：动物的行为是多种多样的，如动物的爬、走、跑、跳、游、飞、取食、繁殖等各种动作；包括体态、体色、声音等正常和异常的状态。 动物行为包括的内容十分广泛，为了方便研究我们把动物的行为进行了分类、一、自主学习课本P66-67 “观察动物的几种行为类型” ，思考：1、动物有哪些行为？2、说说这些行为的特点，对动物的生存或繁衍有什么意义？归纳小结（1）.觅食行为觅食是一种本能，也是一种能
3、力，同种动物在食物紧缺时，有能力者生，能力弱者被淘汰，对于种群来说保存了强者。同时，对于被猎食动物来说，由于被捕食的总是一些年老体弱或者有伤病的个体，这对被猎食动物种群朝着良好的方向进化起到推动作用。（2）.动物觅食行为的延伸: 贮食行为展示图片“金花鼠的生活”，播放视频。教师引导学生总结贮食行为的概念和意义。虽然各种动物的贮食方式千差万别，但都与它们的生活环境条件有密切的关系。动物贮存了食物，可以使它们度过食物缺乏的严冬季节，对维持动物的正常生命活动是十分有利的。（3）争斗行为概念：同种动物个体之间因争夺食物、配偶、领地或巢区而发生的相互攻击。特点：一般来说，争斗的双方不会给对方造成实质性的
4、伤害。意义：维持自身的生命活动；战胜的个体一定是体强的、健壮的，胜利者可以把自己的遗传物质传给下一代，这样可以提高种群的整体素质，对种群有利。（4）.防御行为概念：动物具有的保护自己，防御敌害的行为。意义：减少被天敌捕食的机会，提高动物的存活率，对生命的延续和种族的繁衍其重要作用。（5）.繁殖行为概念：与动物繁殖有关的行为（包括雌雄两性动物的识别、占巢、求偶、交配、孵卵以及对子代的哺育等）。意义：产生大量的后代；提高动物的繁殖能力，提高子代的成活率，有利于动物的传种接代。（6）.社群行为概念：社群行为指同种动物个体之间除生殖以外的各种联系行为。特点：群体内的成员有明确的职能分工，共同维持种族的
5、生存和发展。意义：单个个体力量不强，无法适应生存环境，组成社群后，各尽其能，分工合作。可以更好地适应生存环境，维持个体和种族的生存和繁衍。什么是动物的行为呢？生活在各种不同环境中的动物，它们都能对体内外环境的变化作出相应的反应，这些反应的表现形式就是动物的行为。二、探究蚂蚁的觅食行为提出问题：作出假设：制订计划：实施计划：得出结论：第二课时： 复习：想一想我们已知哪些关于动物行为？引入新课：猫头鹰的昼伏夜行属于昼夜节律；大雁迁徙属于季节节律；招潮蟹的活动属于潮汐节律。动物的节律行为是先天就会的，还是后天学习的？以往我们了解的其它的动物行为又是先天就会的，还是后天学习的？动物的行为有哪些特点？动
6、物行为的生理基础又是什么？由此引入新课。自主学习：P68-69，先天性行为和后天性行为思考：什么是动物的先天性行为？什么是动物的后天性行为？举例说明。请小组长主持讨论阅读课文时想到的问题，抓住先天性行为和后天性行为的概念，特别是后天性行为的概念再次讨论，深人讨论动物的学习与人类的学习是否相同，通过讨论使小组达到共识。讨论动物行为的特点，本组有何补充，举例说明动物行为的特点。交流自己曾知道哪些关于动物行为产生的生理基础的知识，向本组同学介绍自己这些知识来自哪里，自己知道的与本书介绍的知识有何不同，提出自己的问题并在本组讨论。归纳小结1先天性行为：举例：育雏的母鸡和小猫，小鸟在池边喂金鱼等。概念：
7、动物生来就有的，由身体里的遗传物质所控制的行为。2后天性行为：举例：训练蚯蚓走“T”字形迷宫的实验等。概念：不是动物生来具有的，而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为活动。 特点：具有短暂性，容易建立，也容易消退，提高了动物适应环境的能力。动物越高等，学习能力就强，表现出的动物行为也越复杂多样。自主学习：P69-70动物行为的特点和意义思考：1、动物行为有什么特点？2、研究动物的行为人什么意义？小结：1动物行为是运动、变化的过程；2动物行为与环境密切相关；对个体生存和种族延续作用重要；3动物行为的产生受神经系统和激素的调控。动物行为产生的生理基础：主要受神经系统和激素的调控。请同学对本课内容做小结。作业布置生物补充习题相关内容板书设计第二节 动物的行为一、 动物行为的类型1.觅食行为 2.贮食行为 3.争斗行为4.防御行为 5.繁殖行为 6.社群行为二、动物行为的概念：动物的爬、走、跑、跳、游、飞、取食、繁殖等各种动作；包括体态、体色、声音等正常和异常的状态。三、动物的先天性行为、后天性行为四、动物行为的特点和意义：对个体生存和种族延续作用重要教学反思
