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1、科任教师如何配合班主任做好班级教育教学工作各位领导、老师们：大家晚上好！在这一学年里，我很高兴担任幼师班的英语课，并且和工作认真负责、关爱学生、个人魅力十足的宋林芝老师搭班子，使我更加积极的配合她做好各项工作。今天我很荣幸能够针对“科任教师如何配合班主任做好班级的教育教学管理工作”这一话题和大家一起交流一些心得体会。大海里航行靠舵手，一所学校有了一位好校长和一支具有高度责任感的班主任团队同时，还需要科任教师与班主任亲密协作，积极主动的参与班级管理，以此增强班级凝聚力和加强班风建设。一、团结协作当今社会是一个竞争的社会，更是一个交流合作的社会，团结协作，共同进步，已经是社会的主流工作态度。学校的
2、教学工作同样需要广大教师团结合作，没有一个团结的教育集体，教育教学工作就无法正常开展，更不可能取得突出教学成绩。班主任是班级工作的组织者和领导者，也是科任教师和学生沟通的桥梁，在教育教学管理中发挥着主导作用。一个班级是否具有集体凝聚力，是否具有优良的班纪班风，很大程度上取决于班主任的管理工作是否到位。但是班级的管理工作，仅仅依靠班主任个人是远远不够的，因为班主任不可能时时刻刻守在班级里，这就要求科任教师要紧紧团结在班主任周围，形成一个关系密切，配合无间，团结互助，和谐愉快，战斗有力的团队，才能做好学生心理辅导和班级教育教学管理工作。二、积极的工作态度在实际工作中，科任教师不能光管教不管导。每位
3、教师都应明白：教育和管理学生不仅仅是班主任一个人的事情，它应该是全体科任老师的共同事情。在上课的过程中发现问题，自己能解决的要及时解决，千万不能推给班主任就一了了之。如果是那样，不仅会使自己在学生的心目中失去威信，还会对自己的教学工作带来很大的负面影响。所以科任教师要具有积极的工作态度，树立正确的交流合作意识，协助好班主任共同管好班级的学习和日常事务，有助于提高自己的教育教学质量。二、多与班主任、家长交流 作为科任教师要协助班主任做好班级管理工作，要积极的和班主任沟通，多和班主任进行交流，避免自为政。要主动了解和熟悉每一个学生，还应深入到学生的生活中去，和他们多沟通，多交流，及时掌握每一位学生
4、的思想动态。还应该和学生家长保持联系，了解他们的思想动向，对学生加以正确的引导，以促进最佳教育效果的实现。三、科任教师应处理好与班主任的关系科任教师首先应尊重班主任的工作，与班主任团结协作，搞好关系，形成亲密的战斗集体，构建和谐班级。还要经常与班主任沟通,了解班级状况, 使自己的教育教学工作更具针对性。科任教师要协助班主任组织班级主题活动，并加以拓展与延伸，力争让班级的主题活动落到实处。四、要注重与学生的交流沟通任课教师对于学生的思想情绪，学习情况要给予高度的关注。要细心观察，耐心了解，认真对待。一旦发现学生有任何消极的现象，一方面都要及时向班主任反映，并配合班主任做好处理；另一方面也要及时有
5、效的和学生交流，对学生进行正确的引导，帮助他们走出困境。五、规范课堂的纪律做好本学科的课堂纪律，规范学生的课堂行为。要通过课堂纪律的贯彻，树立科任教师的威信、提高自己在学生心中威望，营造良好的学习氛围，不仅协助了班主任工作，对自己的课堂也是一种提高，对自己的教学效果百利而无一害。六、要赏识学生 没有赏识，就没有教育。没有谁愿意每天生活在指责、呵斥、批评之中。每一位教师都要学会赏识你们的学生，发现他们的闪光点，对学生的缺点要理解和包容。应当透过消极因素看到积极的东西，多赏识、多鼓励，少讽刺、少挖苦，使学生真正认识到自我的存在价值，树立“天生我材必有用”的人生理念。 七、要理解学生要协助班主任做好
6、班级管理工作就必须深入了解学生，了解班级的整体状况。还要理解和尊重学生，要站在学生的立场上思考问题，设身处地的为学生着想，要在情感上、心理上、情趣上、喜好上贴近学生，关注每一位学生思想变化，切实做好学生的思想工作。 总之，科任教师积极协助班主任做好班级管理工作，既可优化班级风气，又可密切师生感情，促进课堂教学。同时还可以获得学科教学之外的成就，也能更好地实现自己的职业追求。时代在发展，理念在更新，不断进步的社会，成就了一批批素质更高、思想进步的学生。这就要求教师在教育、管理岗位上要不断学习、不断超越自我；更需要班主任和科任教师的共同努力,密切配合，我们的教育工作、教学工作、班级管理工作才会相得益彰。
