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1、八年级思想品德下册复习提纲第一课 国家的主人 广泛的权利第一框 人们当家做主的国家1、我国的国家性质。P4答：我国是工人阶级领导的，以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。2、我国现阶段人民的范围。P4答：在我国现阶段，包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。3、公民权利和公民基本权利的涵义。P5答：公民权利：指的是宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。公民基本权利：由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基本权利。4、
2、人民与公民的区别。P6答：人民是区别于敌人的政治概念，在不同的国家和同一国家的不同历史时期，有着不同的阶级内容。公民是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。我国宪法规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”在我国，公民既包括人民，又包括具有我国国籍的被剥夺政治权利的人。不过，后者不能享有公民的全部权利，也不能履行服兵役的光荣义务。5、法律保障公民的权利。P6-7答：我们享有的权利，需要来自家庭、学校、社会及他人的保障，否则权利就会落空。其中，最重要、最有效的是法律保障。我国宪法明确规定：“国家尊重和保障人权”。我国通过以宪法为核心、以立
3、法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。立法保障，就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。司法保障，指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。法律是保障我们权利的法宝，是维权的利剑。第二框 我们享有广泛的权利1、公民权利的广泛性。P9答：我国公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，这些权利大致可以分为九大类。我国宪法规定公民的基本权利，普通法律则依据宪法规定公民的具体权利。2、我国公民的基本权利有哪些？P9答：公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权。政治权利和自由。宗教信仰自由。
4、人身自由权利。对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权。社会经济权利。教育、科学、文化权利和自由。妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护。华侨、归侨和侨眷的合法权益受法律保护。3、公民如何正确行使权利？P10-11答：公民在行使权利时要尊重他人的权利。公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。公民要在法律允许的范围内行使权利。公民要以合法方式行使权利。4、公民如何行使言论自由的权利？答：公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。第二课 我们应尽的义务 第
5、一框 公民的义务1、什么叫法定义务？P14答：指宪法和法律规定的公民必须履行的义务。2、宪法规定的我国公民的基本义务有哪些？P16答：我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。具体包括：维护国家统一和全国各民族团结。保守国家秘密。爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德。维护祖国的安全、荣誉和利益。依法服兵役和参加民兵组织。依法纳税。等等。3、什么叫道德义务，道德义务有什么作用？P17答：含义：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：历史和现实都告诉我们，广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既有利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促
6、进整个社会的文明进步。4、我国公民必须遵守的基本道德规范有哪些？P17答：我国公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献。5、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？P14-15答：我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的。在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。第二框 忠实履行义务1、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？P19答：我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也
7、是社会主义道德的要求。2、公民如何忠实履行义务？P18-21答：法律鼓励做的，我们积极去做。法律要求做的，我们必须去做。法律禁止做的，我们坚决不做。第三课 生命健康权与我同在 第一框 生命与健康的权利1、什么是人格权？人格权包含哪些内容？P25答：含义：人格权就是人们与生俱来的做人的基本权利。内容：生命健康权、人身自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权。2、人身自由权包括哪些内容？P25答：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配。公民的身体不受非法搜查。公民的身体不受非法禁闭。公民的身体不受非法拘禁。3、什么是首要的人格权？答：在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位。4、我国法律
8、为什么要对未成年人的生命健康权给予特殊保护？P26答：未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经济不足，生命健康较容易受到侵害，保护未成年人的生命健康是全社会共同的责任。5、我国法律对未成年人有何特殊保护？P27答：我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。6、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？P27答：宪法、刑法、民法通则、治安管理处罚法、未成年人保护法、婚姻法。7、专门保护未成年人的法律有哪些？答：未成年人保护法、预防未成年人犯罪法。第二
9、框 同样的权利 同样的保护1、公民行使健康权有哪些方式？P28答：我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神。有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质。当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。第四课 维护我们的人格尊严 第一框 人人享有人格尊严权1、人格尊严权的含义及内容？P34-35答：名誉权、肖像权、姓名权、隐私权等。2、名誉权的含义及表现。P38-39答：含义：名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。主要表现：名誉利益支配权和名誉维护权。3、侵犯名誉权的行为有哪些？P38-39答：公然谩骂
10、他人、大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等。无中生有、捏造事实中伤他人的行为。第二框 肖像和姓名中的权利1、什么是肖像？肖像的表现方式有哪些？P40答：含义：肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。表现方式：绘画、雕塑、剪纸、照相、摄像等。2、法律为什么要确认公民的肖像权？P40答：肖像再现了个人的基本特征，是每个人人体容貌的有形识别标志，所以，肖像与特定人的人格不可分离。3、什么是肖像权？肖像权包括哪些内容？P41答：含义：肖像权是公民依法享有的对自己肖像的支配权。包括：肖像制作权、使用权和获酬权。4、侵害肖像权行为有哪些？P41答：以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂
11、历），就必须取得肖像权本人的同意，否则就构成侵权。恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。利用肖像进行人身攻击等。5、人的姓名包括哪些内容，姓名的地位是什么？答：内容：姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名等。地位：它作为将人区别开来的文字符号，传达了一个特定的个性化意义，是每个人人格的基本标志。6、什么是姓名权？P43答：姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。第五课 隐私受保护 第一框 隐私和隐私权1、隐私的含义和内容。P46答：（1）含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。（2）内容：私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、
12、家庭关系、财产状况等。个人私事，如日常生活、社会交往等。私人空间，如住宅、个人行李、书包等。2、保护隐私的意义。P46答：是人独立自由的需要。是人们对自身安宁和安全的需要。是建设以人为本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。3、隐私权的含义和内容。P48答：（1）含义：隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公民的隐私权。（2）内容：私人生活安宁权。个人信息保密权。私人通信保密权。4、应该怎么尊重他人的隐私？（补在P50）答：树立隐私意识。每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。需要强化责任与
13、信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。人与人之间要相互尊重彼此的隐私。第二框 尊重和维护隐私权1、侵害隐私权的行为表现有哪些？P53答：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密。道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。2、保护自己隐私权的方法。P54-55答：运用法律保护隐私权。当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神赔偿。增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。第六课 第一框 知识助我成长1、教育的含义和作用。P58-60答：（1）含义：教育
14、，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。（2）作用：对于个人的成长，教育起着至关重要的作用。第一，教育一方面是每个人生活的准备她通过向每个人传递文化，帮助人超越一己之见去掌握前人的经验，分享人类时代积累的知识财富，获得独立生活的必要前提。另一方面，它又唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础，可以说，教育获取知识，知识改变命运。第二，教育能为人们未来的幸福生活奠定基础。第三，只有通过接受教育，唤醒潜力，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干，丰富人生，享受现代文
15、明，在职业活动和其他活动中获得成功。对民族、国家来说，教育成就未来。2、什么是受教育权？P60答：指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。3、什么叫义务教育？实行义务教育的目的和法律依据是什么？P61答：含义，是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须予以保障的公益事业。目的：为了国家、民族的未来，为了公民受教育权利的实现，国家在大力发展各级各类教育的同时，着力普及义务教育。法律依据：中华人民共和国义务教育法4、义务教育有什么特征？P61答：强制性：由国家强制力保证其推行和实施。公益性：即不收学费、杂费，是与免费性联系在一起的。统一性：在全国范围内实行统一的义务教育。包括制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、建设标准、学生公用经费的标准。第二框 珍惜学习的机会1、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？P64
