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1、13只有一个地球学习目标1、学会10个生字，正确读写“晶莹、资源、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、移民、破碎、目睹、和蔼可亲”等词语。2、正确流利朗读课文，了解课文的主要内容。感受地球的美丽。3、学习课文的说明方法。学习过程第一学时学习导语,明确要求在上一组课文中,我们感受了人与人之间相处的真情。你们可想过,人与自然的相处同样需要我们付出真情。今天,我们开始学习第四组课文,先读读本组课文的单元导语。谁来说说,学习本组课文我们要明确哪些任务?(一要注意把握主要内容,还要联系实际,深入思考;二要积极行动起来,为了我们家园的美好明天,尽自己的一份力量)一、 直接导入，出示目标（3）二、自主学习（
2、7）第一步 自由读课文； 标出段的序号； 找生字、多音字，用标记，读准并组词。把难写易错的字多写几遍。第二步: 联系上下文理解不懂的词语，写在本课适当的位置上。 第三步: 检查自学情况：（5） （1）我能正确读下列词语 晶莹、资源、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、移民、破碎、目睹、和蔼可亲 （2）我要把难写易错的字找出来提醒同学们。 （3）我能理解下面词语的意思遨游：远游;漫游 璀璨：本指珠玉等光彩夺目。这里指各种星球光亮耀眼。 慷慨：不吝啬、不小气。 滥用：胡乱或过度地使用。 枯竭：干涸；断绝；缺乏，消失，不见了。 三、合作探究 1、课文写了关于地球的哪几个方面的内容？怎样划分段落？2、
3、学习课文第一部分，划出描写地球美丽壮观的句子，交流感受，再美美地读一读。3、“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟”这句话中“一叶扁舟”的意思是 把 比作“一叶扁舟”，你是怎么理解这句话的？四、精讲点拨地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。五、检测反馈（7）1、形近字组词莹（ ）资（ ）竭（ ）胁（ ）睹（ ）荧（ ）姿（ ）揭（ ）协（ ）赌（ ）2、填一填（ ）的球体 （ ）的宇宙 （ ）的威胁（ ）的事情 （ ）的地球 3、填空读了课文，我知道了地球是人类的（ ），是我们生命的（ ），她是那样的（ ），但又太容易（ ）了。在群星璀璨的宇宙中它就像（ ）六、拓展延伸（6）这是一篇说明性质的文章，作者采用了哪些说明方法介绍地球的有关知识，请分别举例说明 A说明方法： B例句： C 好处： 板书设计 只有一个地球课文从这几个方面写地球 难写易错的字 难写易错 说明方法：
