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1、体 育 课 教 学 设 计 学校： 灵武市泾灵燕宝小学 年级： 五年级（水平三） 内容： 花样跳绳 教师： 官正鹏 单元教学计划单元教学内容：跳绳花样跳绳单元学习目标1、运动参与：通过花样跳绳的学习，培养学生运动的兴趣，使学生主动参与到体育锻炼中来。体验运动的乐趣与成功。2、运动技能：发展学生跳跃能力，提高动作协调性和判断性。3、身体健康：掌握基本的花样跳绳的动作方法，塑造良好的体型和身体姿态，全面发展体能与健身能力。4、心理健康与社会适应：培养坚强的意志、顽强拼搏、合作学习、互相帮助的精神，养成团结协作的团队精神和不畏困难的优良品质。教材简析学情分析跳绳是小学体育教材中的一项内容，它有助于提
2、高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性、柔韧性等身体素质，有效地激发学生对体育运动的兴趣。根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。五年级学生以前已经学过多种方式的跳跃练习，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对花样跳绳具有较大的兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激
3、发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。重点难点重点：学会各种花样的跳法。难点：动作的连贯性和协调性，手脚的默契配合。课次学习目标组织教法与策略评价一、花样跳绳并脚跳的技术动作及创编1、运动参与：通过花样绳操，调动学生的参与积极性。2、运动技能：初步掌握并脚跳的技术动作。3、身体健康：发展学生下肢力量，提高动作协调性和灵敏性。4、心理健康与社会适应：通过自主练习与游戏，提高学生的主动参与意识，树立信心。1、 游戏“穿越火线”2、 体验各种趣味的并脚跳3、教学过程中采用教师示范，自主练习与小组合作的方式进行学习。4、合作创新：学生以组长为中心，创编并展示并脚跳的
4、花样跳法。学生自评组内互评教师评价二、花样跳绳开合跳的技术动作1、运动参与：通过多种练习手段，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性。2、运动技能：初步掌握花样跳绳开合跳的动作要领，能通过手脚协调配合完成开合跳动作。3、身体健康：发展学生的下肢力量，提高学生的协调性与灵敏性。4、心理健康与社会适应：培养学生自信、不怕困难，遵守纪律的优良品质。1、花样热身，提高学生运动兴趣。2、观看视频，学生尝试练习花样动作。3、教师讲解示范，学生再次练习。4、学生活动：动作组合与创编。学生自 评组内互 评教师评 价三、花样跳绳双人技术动作1、运动参与：将单人动作运用于双人中发展合作能力，激发学生学习欲望，使所有学
5、生会参与到体育教学中来。2、运动技能：熟练掌握花样跳绳的技术动作，提高学生的协调性。3、身体健康：学会花样跳绳技术动作，发展学生上下肢协调性，提高跳跃能力。4、心理健康与社会适应：培养学生刻苦锻炼、顽强拼搏、互相帮助的体育精神；并感受参与体育活动所带来的乐趣。1、巩固前面学习内容。2、组织学生尝试练习。3、教师巡视指导，对出现问题及时纠正，学生相互配合反复练习寻找默契。4、分层教学：根据学生配合程度，可进行不同程度的动作练习。学生自 评组内互 评教师评 价安全预防措施：1、充分活动各关节以防止运动损伤。2、 合理安排场地。3、 及时检查场地器材。4、 有序组织学生活动。单元反思：第一课时 花样
6、跳绳并脚跳及动作的创编教学设计一、指导思想 本课以新课程标准为依据，以“健康第一”为指导思想，在教学中充分发挥学生的主体地位，关注学生个体差异，注重学生兴趣的培养和能力的发展，教会学生学习方法和锻炼身体的技能，运用自主、合作等学习方式，让学生在自主、互动、尝试和体验的过程中掌握技能，获得成功。体验运动的乐趣。二、教材分析本节课是花样跳绳的第一课时。跳绳是小学体育教材跳跃类的内容，它有助于提高学生身体的跳跃能力，发展灵敏性、协调性等身体素质。根据五年级学生的心理特点和认知规律，教学中注重学生的自我体验，通过多种教法和学法吸引学生的注意力，使学生在趣味盎然的练习中掌握动作技术，达到预期的学习目标。
7、三、学情分析五年级学生以前已经学过多种方式的跳跃练习，学生的灵活性、协调性、学习积极性都非常好，具有了一定的跳跃能力。他们善于模仿，对新生事物接受能力强，对花样跳绳较有兴趣，这对实现教学目标极为有利。教师要加强安全教育，采取切实可行的安全防范措施。对在练习中出现的自卑心理，挫折心理等要正确引导和鼓励。提高他们的学习兴趣，精讲多练，充分发挥体育骨干的作用主要采用分组练习。发挥学生的主动性。激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。四、学习目标1、运动参与：通过多种练习手段，激发学生兴趣，调动学生参与的积极性。2、运动技能：初步掌握花样跳绳并脚跳的动作要领，能通过
8、手脚协调配合完成并脚跳动作。3、身体健康：发展学生的下肢力量，提高学生的协调性与灵敏性。4、心理健康与社会适应：培养学生自信、不怕困难，遵守纪律的优良品质。五、学习重难点重点：动作、节奏要一致，手脚配合默契难点：并脚跳动作的完整性与创编六、教学特点本节课根据水平三特征，本课选用短跳绳作为教具，它可以通过学生的手变成多种练习器材，让学生乐于去探究，提高了练习密度，增强了趣味性。教学过程中通过教师示范教学，学生模仿，培养自主学习能力，提升了教学效果。全课贯穿“团结合作，人人进步”的教学理念，在教师的信任，同伴的鼓励下体验花式跳绳，在层层递进的教学环节中掌握技巧，体验成功。七、教学方法和手段在教学过
9、程中采用自主练习与小组合作的方式进行学习，结合讲解，示范、启发、模仿、创新等教学方法激发学生学习兴趣循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力发挥学生的主体作用，以促进学生努力达到学习目标，学生学习主要采用：尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探讨悟出动作要领，理解含义。最后通过小组展示，促进学生积极主动参与学习，提高学习的自主性。八、教学流程课堂常规（集合整队、清点人数、安排见习生）热身（跑步热身）教学内容的安排游戏（穿越火线）自主体验练习（并脚跳）教师示范、学生练习探究合作、动作的
10、创编与组合放松活动。九、安全保护措施1、 认真检查器材与地面情况，合理控制练习场地，避免因过于拥挤而发生冲撞事故；充分做好准备活动，特别是下肢及踝关节。2、 注重学生体质差异性，强调小组内部的相互协作，合理调节运动负荷。水平三花样跳绳学习阶段：水平三 学时：第一课时 执教年级：五年级 执教者：官正鹏 本课内容花样跳绳并脚跳及动作的创编 教学目标：1、运动参与：通过多种练习手段，激发运动兴趣，调动参与运动的积极性。2、运动技能：逐步掌握花样跳绳并脚跳的动作要领，并能通过手脚协调配合完成并脚跳动作。3、身体健康：发展下肢力量，提高协调性与灵敏性。4、心理健康与社会适应：培养自信、不怕困难，遵守纪律
11、的优良品质。重点：动作、节奏要一致，手脚配合默契难点：并脚跳动作的完整性课序学习内容教师活动学生活动教学组织形式和学法要求运动负 荷次数时间开 始 部 分3一、课堂常规1、 清点人数、师生问好。2、 检查着装，安排见习生。3、本节课内容的安排。1、教师安排学生站队，师生问好。2、教师讲解课堂要求和任务。1、学生迅速站队，保持安静，学生认真听请要求。 1、 学生以静、齐、快的要求成四列横队站立。2、 注意力集中，精神饱满。13准 备 部 分51、热身活动：模仿教师进行热身练习。 2、调整队形，宣读本节课的内容与要求。1、带领学生充分活动身体，达到热身效果。2、教师调整队形：要求：左右1米，前后2
12、米。3、 课的内容的安排1、 学生认真活动，依次跟着教师热身。2、按照教师口令进行队形调整。3、认真聆听课的内容与教师的要求。 要求：队伍之间距离左右1米，前后2米。（跳绳不要前后打架）115基 本 部 分28结 束 部 分41、 游戏：穿越火线。2、学生自己尝试各种并脚跳，体验并脚跳。3、教师示范讲解动作要点，学生模仿练习，并找个别学生动作展示。4、合作练习：学生分小组进行简单的动作创编（两分钟）并汇报展示。1、放松活动：拉伸练习2、教师总结3、宣布下课，回收器材1、教师讲解游戏规则并示范动作，组织学生进行游戏。2、让学生自主尝试各种并脚跳，并体验并脚跳动作要领。3、教师示范、组织学生进行动
13、作展示并进行评价。4、 教师讲清要求，并对各组进行引导。学生分组展示并进行评价。1、教师带领学生进行拉伸放松2、教师对本课进行总结3、宣布下课，安排学生回收器材1、学生认真听游戏规则，并进行游戏。2、 反复尝试练习，掌握动作要领。3、学生练习，个别学生进行动作展示，其他学生认真观看。4、各组组长组织学生练习，其他学生认真练习并展示。1、学生在教师语言指导下做放松练习2、学生认真听讲3、师生再见回收器材 要求：认真听游戏规则，各小组进行游戏。 要求：各组自由进行创编，然后进行展示。要求：散点进行 X X X X X X XX X X X要求：认真放松 2111855104场地器材： 36根跳绳
