《《植物的生殖方式》学习教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《植物的生殖方式》学习教案.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3节植物的生殖方式授课目的：1.经过复习人、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖过程，说明有性生殖的看法和特点。2.经过学习农业生产上一些植物的生殖过程，归纳无性生殖的看法和特点。3.在学习无性生殖和有性生殖的基础上，比较无性生殖和有性生殖的不同样之处。4.说出植物组织培育的原理，并认识植物组织培育的过程（选讲）。5.在理论学习的基础上，进行植物营养生殖的实质操作。6.领悟现代生物技术的应用对人类生活的影响。教材解析：本节教材第一对前两节表达不同样生物的生殖方式加以归纳，进而说明有性生殖的看法。在此基础上，以马铃薯的生殖方式为例，阐述了无性生殖的特点，并列举实例说明营养生殖技术已广泛应用于生产实践，并
2、要修业生参加有关实践活动。因此，在教材地位中，有着承上启下的作用。学情解析：经过一年的学习，大部分学生已经对生物学有了较浓厚的学习兴趣，但学生对“生物的生殖”这部分知识尚处于空白阶段。经过第19章前面2节内容的学习，学生对生物生殖有了初步的认识，也希望更深入地认识有关其他生物生殖的知识。授课重点与难点1.授课重点：编写版word有性生殖和无性生殖的看法营养生殖的过程与实践活动2.授课难点：植物营养生殖扦插、嫁接的过程与实践活动授课策略1.比较解析人、昆虫、两栖动物和鸟类生殖发育的共同特点，归纳出有性生殖的看法和特点2.回顾绿色开花植物的生活史，理解植物的种子生殖属于有性生殖3.经过实例解析绿色
3、开花植物的无性生殖营养生殖（储蓄器官生殖、扦插、嫁接、压条等）4.经过植物营养生殖的实践活动，认识植物营养生殖的过程，领悟无性生殖技术在生产中的应用5.经过图片认识植物组织培育的原理、过程和意义6.经过分组谈论，比较解析无性生殖和有性生殖的不同样之处授课过程一、创立情境，引入新课复习人、鸟类、蛙类和昆虫的生殖过程，引导学生经过比较解析动物与人的生殖发育的共同特点，以及有性生殖后代的特点，进而归纳出有性生殖的看法和特点。此处采用问答法结合解说法。1.有性生殖：由亲体产生的两性生殖细胞结合成受精卵，由受精卵发育成新个体的生殖方式。2.有性生殖特点：编写版word（ 1）存在两性生殖细胞的结合（ 2
4、）由受精卵发育成新个体（ 3）后代生活力较强二、新课学习（一）植物的营养生殖1.激励学生回忆并描述植物进行种子生殖的过程，用图片及动画展现绿色开花植物种子生殖的过程，引导学生将植物的种子生殖与动物的有性生殖加以比较，明确种子生殖属于有性生殖的范围。尔后启示学生思虑：植物除进行种子繁殖以外，还有其他的生殖方式吗？2.结合图片表达农业生产上怎样种植马铃薯的方法，引入无性生殖的看法和特点。无性生殖：像马铃薯的块茎生殖这样，不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，叫做无性生殖。无性生殖特点：(1)不经过两性生殖细胞的结合(2)由母体直接产生新个体(3)子代个体数量多，生殖速度快，而且
5、子代能牢固地保持母体的遗传性状(4)后代生活力有下降的趋势3.在学习无性生殖的看法和特点此后，要修业生回忆并回答植物有哪些营养器官？在此基础上得出在绿色植物生殖中很重要的一种方式营养生殖。植物的营养器官：根、茎、叶营养生殖：像甘薯的根、生姜的块茎、落地生根的叶等也能长出新的植物体编写版word这样，绿色植物能利用其营养器官生殖新个体4.结合图片，表达营养生殖的种类，解析人工营养生殖常用的方法。用图片表达利用储蓄器官生殖、扦插、嫁接的过程，展现营养生殖的特点。利用储蓄器官生殖、扦插、嫁接的过程：（略）嫁接生殖的特点：能保持接穗母株的优异性状，又能利用砧木的特点，提高抗病等能力。营养生殖的特点：有
6、利于保持母本的优异性状，加快生殖速度5.组织学生参加植物的营养生殖利用储蓄器官生殖、扦插、嫁接等活动，实现知识的运用，并在运用中进一步牢固理论知识。6.用图片表达压条的过程，并观看压条过程视频进一步加深对压条的认识。（二）植物的组织培育（选讲）1.表达别的一种植物无性生殖方式植物的组织培育，引入植物组织培育的原理。植物组织培育原理：植物体的每一个细胞，在合适的离体条件下，都拥有重新形成一个完满植株的潜藏能力。2.表达植物组织培育的过程，陈述组织培育所需要的条件。植物组织培育过程：在无菌条件下，把花药、子房、叶片、茎或根的一部分等接种到人工配制的培育基上，尔后在合适的条件下，它们生长发育成一个完
7、满的植物体。培育所需条件：高温灭菌的人工培育基、消毒的外植体3.阐述植物组织培育的优点与利用，领悟现代生物技术的应用关于人类生活产生的影响。编写版word植物组织培育的优点：植物组织培育技术可用于培育优异的植物品种、在短时间内大量生殖植物、培育无病毒感染植株。还可以将培育物保存在超低温下，实现优异品种的长远保存和长途运输。（三）（植物的）有性生殖和无性生殖的差异经过对上述有性生殖、无性生殖的看法及特点的认识，分组谈论对两者进行比较解析，归纳出两者的差异。项目无性生殖有性生殖两性生殖细胞的结合无有生殖速度快慢变异性大小小大后代适应能力弱强（四）课堂小结与牢固练习复习植物的生殖方式，并指导学生完成
8、课堂练习1.以下关于有性生殖的表达,错误的选项是（）A.有性生殖一般是拥有由两性生殖细胞结合的过程B.有性生殖后代有更强的生活力C.有性生殖后代变异性更强D.有性生殖是由植物的根、茎、叶等器官发育成新个体的生殖方式2.“没心插柳柳成荫”这句话反响了哪一种生殖方式（）A.有性生殖B.嫁接C.扦插D.压条3.欲使一株菊花上开出几种颜色的花，应采用的方法是（）A.扦插B.分根C.嫁接D.压条4.有关植物的营养生殖，以下表述不正确的选项是（）编写版wordA.可以保持母本的优异性状B.可以实现快速生殖C.子代生活力可能会逐年下降D.嫁接后的植株同时拥有砧木和接穗的特点，因此不属于无性生殖（此文档部分内
9、容本源于网络，如有侵权请见告删除，文档可自行编写更正内容，供参照，感谢您的配合和支持）编写版word内容总结（1）第3节植物的生殖方式授课目的：1.经过复习人、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖过程，说明有性生殖的看法和特点（2）3.在学习无性生殖和有性生殖的基础上，比较无性生殖和有性生殖的不同样之处（3）教材解析：本节教材第一对前两节表达不同样生物的生殖方式加以归纳，进而说明有性生殖的看法（4）因此，在教材地位中，有着承上启下的作用（5）授课重点与难点1.授课重点：内容总结（1）第3节植物的生殖方式授课目的：1.经过复习人、昆虫、两栖动物和鸟类的生殖过程，说明有性生殖的看法和特点（2）3.在学习无性生殖和有性生殖的基础上，比较无性生殖和有性生殖的不同样之处（3）教材解析：本节教材第一对前两节表达不同样生物的生殖方式加以归纳，进而说明有性生殖的看法（4）因此，在教材地位中，有着承上启下的作用（5）授课重点与难点1.授课重点：
