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1、Word格式、可编辑排版教师演讲稿爱与责任（精选16篇） 老师演讲稿爱与责任（精选16篇） 老师演讲稿爱与责任 篇1 做为幼儿老师，我们的责任感可以体现在支持儿童的学习，促进每一个儿童全面、健康的进展。儿童是在不断的学习中成长的。老师要在训练工作中努力为儿童创设和供应各种丰富的学习、活动环境和动手操作的机会，乐观鼓舞他们操作、探究和与人交往，激发儿童主动学习的态度、爱好，在促进儿童认知和智力进展的同时，还要关注和促进儿童社会性、人格的乐观健康的进展，因为促进每一个儿童全面、健康的进展是老师的重大责任。 做为老师，不仅要把幼儿作为一个年幼的个体来培育，而且要把幼儿作为一个成长中的个体、将来社会成
2、员来培育，对儿童的学习和进展负责，为其一生成长奠基。这也是对儿童和社会做出的承诺。 冬天的早上特殊的冷，而我又是个最怕冷的人。记得在一次早上做操时我感觉特殊的冷于是不停的搓手.子轩跑到我的身边问我：老师你很冷吗?我点点头说：是呀老师好冷， 老师，我的手很热，我给你暖暖手吧，不用还没等我说完我的手已在他的小手中了。突然，有好多的孩子跑过来，把他们那一双双小手伸到我手里， 丁老师，我的手也很热，不信，给你暖暖，刹那间，一双双肉乎乎 、暖融融的小手，给了我一股暖流，它直通心脏，然后随血液流向全身的各个部位。此时此刻，我的眼眶潮湿了，再也没有任何言语，因为再多的言语不能精确地表达我当时的感受，她的漂亮
3、是无法用任何绚丽的词句形容的 ，她们的和善在这短暂的动作当中表现得淋漓尽致有一种力气让我用力去抱住这些可爱的孩子，许久，许久 一个人的生命是有限的，我们怎样让短暂的生命像彩虹般绚丽多彩呢?曾有位名人说到：漂亮到处可见，只是人的肉眼没有去发觉。幼儿园的工作繁琐、压力大，且我们民办老师工资待遇低，但我都坦然的面对，不以个人的得失斤斤计较，不把个人心情带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位孩子。排解追赶名利拈轻怕重心理，用平平经常的心态、高兴奋兴的心情来干实实在在的事情。老师对同学的爱，简称为师爱，是师德的核心。幼儿园的孩子像刚出土的嫩苗，需要园丁的呵护和培育。我在幼
4、儿园的每一天，看到的是童贞的天真无邪，感受到的是童心的漂亮可爱，观赏到的是童年的雏形艺术，那是一般人所体会不到的真谛，我在被孩子们关爱的同时，也在想，时刻被关爱所包围的孩子，长大后也肯定会成为一个拥有细腻的情感世界和丰富的精神世界的高尚的人。 行走在童心的世界，我倍感傲慢与骄傲，选择幼教，我就选择了微笑与欢快，感动与幸福。信任对孩子的好永久都不行能是一种错误! 老师演讲稿爱与责任 篇2 几年的训练教学之路，有苦有涩，有酸有甜。我不曾有也从未追求过不尽长江滚滚来的轰轰烈烈。但我却想体现出一种冻雷惊笋欲抽芽的拼搏。要想做一个合格的乃至优秀的人民老师，就要从高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾，要不断地陶冶自
5、己的心灵，为人师表，就要提高自己的业务水平和教学力量。 一。爱我所爱，无怨无悔 爱是老师这一职业的核心。忠诚于党的训练事业，必需要爱这个职业，更要爱同学。喜爱同学是老师做好训练工作的前提条件。有位训练家曾说过：训练之没有情感，没有爱，犹如池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感，没有爱，也就没有训练。 爱同学必需关注同学。细心地凝视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一微小进步而诚心喜悦;才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决他们的问题而尽心竭力。可以说爱是阳光，爱是训练的金钥匙。 二。克己为教，自强不息 爱能超越自我，使自己的精神更加完善起来。我喜爱事业，事业也治练了我。对同学的爱
6、不是说在嘴上，写在纸上，而是要身体力行。几年来，由于超负荷的工作，自己已患上了许多疾病。每当自己因病而痛苦难忍时，我也想请假。谁不想自己有个健康之躯呢?但是我教的同学是多少家庭的盼望啊!怎能耽搁他们呢?我的岗位在学校，于是我咬咬牙坚持上班。我没有为家庭私事请过一天假，落过一节课。这样做，我觉得心里踏实，对得起同学。 三。 潜心探究，深化讨论 老师的人格魅力，班任对同学的感召与遥控力量，追本溯源，在肯定程度上仰仗于你的学识，你的教学水平。因此多年来，我潜心钻研教材，仔细讨论教法，努力更新和优化学问结构，不断提高业务水平。 在平常教学中，我认真观看每个同学的学习特点。从表面现象看，有的孩子聪慧伶俐
7、，有的孩子反应迟钝，有的孩子狡猾听话，有的孩子顽皮调皮。但是我发觉不是全部的表现都反映同学的本质。因此我仔细讨论，因人施教。在课堂教学中，我依据同学的实际和教材内容，实行相应的方法。 回顾这几年的训练教学，的确感慨万千。但使我感受最深的却是：回眸一笑堪慰。我会一如既往，敬业拼搏，为训练事业贡献自己全部的力气。 老师演讲稿爱与责任 篇3 各位老师好。 今日我演讲的题目是爱与责任的奉献。 老师，是既平凡又神圣的职业。开启蒙昧，传播文明，为同学插上腾飞的翅膀，是老师人生的主旋律;一身粉笔灰，两袖清风，三寸不烂舌，四只眼睛是老师的简笔画，没有显赫一时，也没有流芳百世。当时代选择了我们，我们也就选择了一
8、种幸运，一种付出，一种无私和崇高。投身教坛，肩挽时代的犁，耕耘那三尺讲坛，我们就在这平凡中奉献着。 假如说黎明的奉献是太阳，黑暗的奉献是群星，大地的奉献是鲜花;那么，老师的奉献就是对同学们的爱。正如老一辈训练家夏丏尊先生说：训练不能没有情感，没有爱;没有情感，没有爱，就犹如池塘里没有水一样，也就没有训练。 同学不是老师的亲骨肉，但家长把孩子送到学校，交到了老师手中，同时，也就把信任和责任放到了我们的肩上。 我所教的班内有一共性格特殊孤僻的女生，平常性格内向，不善言辞。初来荀子这一生疏的环境，自卑的心理使她的成果越来越差。我看在眼里，急在心上。为了提高她的成果，我是绞尽脑汁：下课时我总是等她没有
9、疑问时再离开教室。为了树立她的自信念，我对于她作业中的错误，从不轻易打差，只是细心地用红笔圈出来。有时为了让她在同学们面前露一手，我有意将第二天的学习内容先教给她，或难题的解决方法事先透漏给她，让这朵没有颜色的小花渐渐艳丽起来，生动起来。一段时间后，同学越来越活泼，她的成果从不及格到六十几、七十几，始终到了久违的八十几分。看到绚烂的笑容又回到了她的脸上，我感到特殊欣慰! 还有一个同学，父母离异，平常他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔强而又心灵脆弱，受不了别人的半点批判。有一次，他因为纪律不好被班主任批判，而变得消沉、静默。他说他要转学了，家人已经给他找好了学校。我从他的日记里读出了他的心
10、事。我觉得我有义务去关心他，用爱心去感化他，让他自己糊涂的面对现实，面对自己的心灵。那段时间，不管是在教室里、花坛旁还是操场上，都留下了我们俩促膝谈心的身影最终。最终，他留下了，以坚毅的翅膀飞行在属于他的那片天空。 每当早晨走进校内，听到那一声声悦耳的老师早;每当夜深人静，观赏同学们那一篇篇优秀的习作，我感到多么满意，多么富有，多么骄傲! 老师演讲稿爱与责任 篇4 敬重的评委老师，各位伴侣： 大家好! 我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽美丽，今日我不回忆我的短暂的职业生涯，因为在座的大家绝大部分比我工作的时间长几倍，甚至我还没有诞生你们就从事了特别训练，所以我没有资格去摆老;我更不想去回忆以
11、前所做的工作，因为我知道我并没有做出比在座的大家更精彩更有成果的工作，我也是一个一般的老师，我们大家每天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的盼望将来!不管怎样说和理解我们所做的工作，我们每天都还是上班下班，做了自己应当做的，上好课带好同学，不出事，这就是我们责任吧! 我们常常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，因为我们以前和同学素不相识，这样看来我们和同学之间不应当也不行能会存在后一种关系。我们与同学朝夕相处，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗?我认为是的，只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他
12、们学问是爱，给他们生活上的关怀和关心也是爱。 可是爱和责任这两个词在我们每个人心中的重量或是排列挨次唯恐不是一样的，说实话我自己有时候就不是搞的那么清晰。为了一个生病的同学，上到校长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人生病还要焦急，你能说清这是爱还是责任?九班级同学毕业，一部分同学复习考试，一部分同学要求工作，为关心找一个条件好待遇高的工作，老师奔跑于各个企业，你能分清这是爱还是责任? 有人说爱源于高尚的师德，爱意味着无私的奉献，老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、训练的需要，我认为为了需要而爱，这个爱太假。有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同
13、，责任是别人施加的给自己的，责任是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，是不求汇报的，爱是我们做好本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。 责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。 老师演讲稿爱与责任 篇5 敬重的各位领导、评委老师，大家好! 时间的沙漏沉淀着无法逃离的过往，记忆的双手总是捡起那些明媚的悲伤。今日我演讲的题目是做一个爱的魔法师。魔法保姆麦克菲对着一群捣蛋的孩子说：当你们需要的时候，我就来了，不管有多么厌烦;当你们不需要我的时候，我就走了，不管有多么留恋。是的，同学的需要就是老师的责任，这份责任与爱同行。因为老师就
14、是这样一个人：他在你睡懒觉的时候把你喊醒，不管你愿不情愿也要陪着你读亮黎明;他在你泥足深陷的时候把你拽起，不管你感不感谢也要拉你奋然前行;他在你春风得意时把你凝视，不管你记不记得都真心为你兴奋。 陶行知老人说：在老师手里操着幼年人的命运，便操纵着民族和人类的命运。这沉甸甸的话语便是我们肩头的责任。我认为，这责任要溶化在更大的师爱之中。因为师爱，是一份素养一种心态。假如把责任当作一种义务，它将成为我们心口的巨石;假如把责任升华为爱，它将成为一扇窗口，窗外风月无边。 当得了胆结石的同学凌晨3点敲开我的房门，我没有惊讶也没有慌乱，让他像一个弟弟一样紧紧地抱着我。然后带他去区医院抽血、化验、住院，当一
15、切办完天已大亮。孩子的父母千恩万谢，可我已没有感觉，因为那一刻，我真的以为自己是他的哥哥。这是老师的责任，不也是一份人与人之间最美妙的关爱吗? 训练不就是一棵树摇动另一棵树，一双手拉起另一双手，一颗心唤醒另一颗心吗?看着同学的变化，那是因为我们在他的心灵上施加了魔法。看着一个个曾经稚气的孩子在你面前渐渐打磨成熟，奔向四周八方，有谁会不为这份成就而傲慢呢?刚来的时候，喜爱写诗，现在才明白眼前活力四射的同学才是一首首最美的诗歌。在月白风清的夜晚，我叫他们举手向苍穹，并非肯定要摘到晨星，而是盼望他们保持这个向上的、永不屈服的姿态。 时间像是倒在掌中的水，无论你是摊开还是紧握，终究还是会从指缝中一滴滴流淌洁净。当芳华不再容颜老去时，回首往事，我们是否会为记忆里有一群永久鲜活的身影而感动?是否会为自己当时的选择而庆幸? 人们常说老师是一个良心活。这良心二字便包含了爱与责任。儒家说：仁者爱人。苏霍姆林斯基则认为：一个精神丰富、道德高尚的老师，才能塑造同学的共性。 真训练是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。还是让我们来听一听康德老人的声音吧：能够深深震撼我们心灵的，一是头上绚
