《小学教师每周德育工作计划.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学教师每周德育工作计划.docx（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 小学教师每周德育工作计划【篇一】 在新的学期里，我要不断地去提高个人的学习力量和实践力量，在努力提高自身素养的同时，为学校教学工作奉献出自己的全部力气。 以下是我的个人打算： 一、加强学习，提高个人道德学问素养 个人素养的表达就是在无论从事什么职业，都要有良好的职业道德。中小学教师职业道德标准是检验每一位教师思想言行与道德品质的工具，它对我们的一言一行都提出了标准性的要求。以前，我缺乏对标准的学习，始终在为工作努力的学习，总是盼望把工作做得完善无瑕没有一丝缺陷，但学生的实际状况却与我的个人愿望相去甚远，因而会急于求成，消失一些过激的语言或行为。虽然我的动机是良好的，殊不知在不知不觉中却违反了
2、师德。因此，我首先要加强学习，仔细领悟标准中的各项内容，让标准的要求深入我心，只有这样，才能保证自己在今后的工作中不偏离方向，不消失违反师德的行为。所以，在今后的工作中我要加强学习，努力的提高个人的道德素养，做一个好的典范！ 二、为人师表，以身为活教材 教师必需美其德，慎其行，不能消失一点疏漏。但凡要求学生做到的事情，自己必需做到。虽然我的孩子很小，家庭负担很重，但我决不由于个人缘由影响工作，哪里有学生，哪里就有我。所以说师德中既有教师本人的品德，又有作为教师的职业道德。教师的工作对象是学生，教师的思想、行为、作风、仪表、气质随时都感染和影响着学生。要求学生每天7：40到校，我坚持每天必到，无
3、论有多大的困难也要自己克制。在工作中，时刻留意自己的形象，穿戴干净、朴实、大方，举止文静，带头遵守学校的各项规章制度，乐观参与各项活动及公益劳动，为学生树立良好的学习典范，同时，也用自己的实际行动树立起自己在学生中的威信及良好的教师形象。 三、提高个人力量，加强自我道德修养 作为一名教师，肩负着教书育人的双重任务，要想精彩地完成任务，不仅要具备精深的专业学问，还要广泛涉猎其他相邻学科的学问领域，用丰富的学问武装自己的头脑。马卡连柯曾说过：学生可以原谅教师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原谅他们的不学无术。 随着时代的前进，学生对教师的要求越来越高，加之新课程改革地推行，也开头召唤新时代的新型
4、教师。因此，为了能够更好地完本钱职工作，无愧于学生、家长及社会的期望，无愧于人民教师的荣耀称号，今后，我要连续加强学习，在条件允许的状况下，连续深造，努力提高自己的专业学问和专业素养，尽快提高教学水平；同时，深入学习训练学、心理学，了解学生的年龄和心理特征，为顺当开展班主任工作奠定根底。另外，在搞好训练教学工作的同时，还要留意培育自己广泛的兴趣和爱好，不断陶冶自己的情操，做一名高素养的人民教师。 总之，我会从自我做起，维护人民教师的良好形象，本着训练一个学生，挽救一个家庭，稳定整个社会的宗旨和敬业、爱生、奉献的原则，严厉仔细、全心全意地做好本职工作，以良好的师德回报社会。 【篇二】 本学期我结
5、合当前德育工作的新形势，不断改良工作方法，提高学校德育工作的实效。特拟定打算如下： 一、端正思想，教书育人，为人师表 作为一位教师我很清晰，自己的教学思想和训练观直接影响自己的教学方向。所以，我先从自己的思想入手。做到端正思想，为人师表。 二、加强教师自身修养。 1、加强自身学习：努力学习训练科学理论，提高履行师德修养的自觉性，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2、在教师中树立典范作用，要求别人做到的我首先要做到。到处做教师的表率，一身垂范，严格要求。 三、家校联系。 与家长共同关注学生的学习以及自身良好的心理素养、德育素养的养成，帮忙家长营造家庭训练的良好环境。 四、在教学中对学生进展
6、德育渗透 在体育教学中我很留意对学生进展德育渗透。 以上是我的师德打算，我将严格要求自己，努力做到。 【篇三】 一、践行师德 面对新的一个学期，我结合自己个人的实际状况和学生的实际状况，留意自己的师德形象，重视对学生进展品德训练，为了更好的开展德育训练，现将本学期的德育作如下打算： 1、加强学习，勇于创新。我将仔细学习训练科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的榜样事迹，在心中确立崇高的师德典范，升华自己的师德境地。正如古人说的那样：见贤思齐，见不贤而内自省，有效地促进了自身师德品质的养成。 2、参加实践，总结阅历。我要在学习师德修养科学理论的同时，还乐观参与了社会实践，不断学习，不
7、断锤炼，不断深化，不断升华，时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 3、相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此，我也将要这样做的。与同事之间相互协作，相互支持，形成了良好校园工作环境。 二、立足学科教学学科活动渗透德育训练 1、专心关心，渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想熟悉也已变的渐渐简单起来。学生面对新学期，作为科任教师，在这学期里我将重点关注学生的共性形成，关注学生的感情世界，以深入人心的情感训练使他们形成良好的思想道德品质。 2、加强标准学习，渗透德
8、育。学生德育训练的内容要落到实处，要狠抓主渠道。训练他们，学生只有言行全都才算得上好的道德品质。 3、加强教师自身修养，渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位训练家说过：没有爱，就没有训练。爱学生，是做好一切工作的前提和根底。只有这样，学生的品德层次才会在我们的训练下得到有效的提高，训练教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。 4、关怀和爱惜学生，急躁细致地作好学生的思想训练工作。帮忙学生解决学习、生活及心理上的顾虑，使其卸下心理包袱，轻装上阵，全身心的投入到紧急的学习之中。同时在学生中广泛的开展互帮互助活动，使全体学生特殊是留守孩子感受到有如家庭般的暖和，令其快乐的学习，开心的生
9、活。 三、关注学生心理安康训练 针对于学生，面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化，学生思维力量还不完善且思想波动大，因此我将留意依据他们个体心理的差异性，有针对性地赐予帮忙和指导。使学生能准时走出心理误区。避开由于思想、心理存在误区而影响学习成绩。 我将要和家长准时联系，了解和把握学生心理安康训练的方法，注意关注学生自身良好心理素养的养成，帮忙家长营造家庭心理安康训练的良好环境，以家长的抱负、追求、品行和行为影响孩子。 【篇四】 要教好书首先要育好人。做为教师，做好德育工作是自己的首要任务，德育工作的实效性就是要做到入耳、入脑、入心，就是培育学生高尚人格和美妙心灵。把德育与智育比做水
10、杯与水，人们总想让杯子里的水越来越多，但前提是杯子要越来越大才行，所以提高学生的智育的前提就是要提高学生的德育。 一、加强教师自身修养，提高自身道德境地 1、加强自身学习：本学期我仔细学习了科学进展观学习读本以准时时关怀国家大事，仔细抄写政治笔记。努力学习训练科学理论，提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的榜样事迹，“见贤思齐，见不贤而内自省。”在心中确立崇高的师德典范，升华自己的师德境地。时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。 2、同事间相互借鉴，共同提高。在一个学校里，教师之间擅长相互学习、借鉴，择其善者而从之，其不善者而改之，这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的，因此
11、，与同事之间相互协作，相互支持，形成良好校园工作环境。 3、在学生中树立典范作用，要求学生做到的我首先要做到。到处做学生的表率，一身垂范，严格要求，以自身的道德素养影响着身边的每一个学生。 二、以学生为本，加强学生的德育训练 作为教师不但教好书，更重要的要育人，因此，我努力从以下几个方面加强培育： 1、立足学科教学学科活动渗透对学生的德育训练。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染，其思想熟悉也已变的渐渐简单起来。因此作为教师，在这学期中我重点关注学生的共性形成，关注学生的感情世界，以语文学科为训练内容，培育他们的情感、态度、价值观。使他们形成良好的思想道德品质。 2、学生德育训练的内容要落到
12、实处，要狠抓主渠道。本学期我针对学生的不良行为，要准时引导学生学习中学生守则和中学生日常行为标准，并进展对比。训练他们，学生只有言行全都才算得上好的道德品质。 3、让德育走进学生的心灵，巧抓机遇，充分利用校内外各种活动不失时机地加强对中学生的思想训练。让学生在实践中，把道德认知自觉地转化为道德行为。提高思想熟悉，净化自己的心灵。 4、真诚地关怀学生，与学生共享甘苦，赢得学生的尊敬，师生之间建立起深厚的情意。从而建立公平、民主、和谐的师生关系，不断地提高学生德育水平。 5、抓好常规治理，培育好习惯。要培育学生具有良好的语文学习习惯，首先应从抓好平日的常规治理入手。因此，我要鼓舞他们在头脑中形成原
13、来做什么事情都得有个法规的意识，即形成习惯意识。培育学生良好的行为习惯，最有效的方法就是强化训练。另外还要赐予准时地监视、鼓舞、表扬等，使学生解行为的结果和练习的进步状况，准时赐予强化。 【篇五】 21世纪，是一个高度进展、高度竞争的时代，各种信息快速灵敏的占据着人们的生活空间，在这种情势之下，意志薄弱的人很简单就迷失自我，此时德育工作就显出他极大的重要性。如何在今后的训练工作中，进展扎实有效的德育工作，特作打算如下： 一、指导思想： 弘扬和培育民族精神为核心，以根底文明行为的养成训练为抓手，不断增加德育工作的主动性和实效性，稳固和提高德育工作的整体水平，使德育工作能够迈上一个新台阶。 二、根
14、本目标： 1、建立一支有进取心、力量较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；培育学生良好的行为标准，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。 2、为全面提高学生与人交往的力量，养成良好的与人交往力量，大力推动素养训练和社会主义精神文明建立，努力创立友情班级 三、详细措施： （一）、强化学生日常行为习惯 开学伊始，开一堂行为习惯训练课。内化小学生日常行为标准。标准两操，准时对好人好事进展表扬。 （二）、培育良好的学风 培育学生尊师爱友，勤奋学习，关怀集体，遵守纪律，喜爱劳动，讲究卫生，乐观熬炼的好作风，有利于班级分散力的形成和进展。 1、全面标准行为习惯，提倡团结友爱，讲文明礼貌，提高学生与人交往力量。 2、渗透小学生日常行为标准和小学生守则中的思想精神，要求学生以此来标准自己的行为习惯；加强礼仪训练和训练，引导学生对己讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺；加强小干部队伍建立，充分发挥其监视和示范作用。 3、狠抓学习风气，进展学习的目的，学习的态度训练，促进每个学生学习的提高。学生要以学为主，抓学习的过程，也同时是对学生的训练过程，在班集体中，要养成一种你追我赶的风气，全面调动学生的乐观性。给学生制造轻松愉悦的学习环境，激发学生的思维火花，使他们的潜力得到充分发挥。 4、建立一帮一小组，平常加强辅导。 （三）、加强安全训练，防患于未然 安全
