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1、我变成了一棵树教学设计王新月一、 教学目标：1. 学生朗读课文，抓住重点词句，理解课文内容。2. 能够将生活和实际相结合，组织语言，进行想象力训练。3. 感受“我”变成一棵树的乐趣。二、 教学重难点：1. 联系生活，读懂想象，学会想象。2. 读懂课文，体会想象的乐趣。三、 教学方法：在本课中，运用讲授法向学生讲解课文中的重点内容，通过谈话法激发学生的思维，让学生能够集中注意力参与到课堂中来；在课堂的讲解中适时运用启发法，开拓学生思维，锻炼学生思考问题的能力。通过朗读感悟发，指导学生有感情朗读，体会人物的思想。四、 教学准备：教学课件，英英、妈妈图片。五、教学过程：（一）复习旧课，导入新课：1.
2、指名朗读生字、新词：形状、狐狸、丁零、香肠、继续、秘密、痒痒、鳄鱼、干活。2.学生提出问题：看到课文题目，你能提出哪些问题？（二）边读边想象，重点感悟：1.齐读课文14自然段，说一说我为什么想变成一棵树？我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。体会“希望”并指导进行作文指导。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树!体会“冒”字用得好在哪？3. 默读课文58自然段，找一找“我”变成了一棵树后发生了哪些有趣的事？（1）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树:三角形、正方形、长方形、圆形、椭圆形、菱形.风一吹，它们就在枝头跳起了舞。讲
3、解“.”的作用风一吹，它们就在枝头跳起了舞。体会拟人的修辞手法，指导写作。（2） 我会请小兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。分析英英的人物形象。（善良、热心）4. 自由朗读课文914自然段，找一找妈妈进来后发生了哪些有趣的事？（1） 妈妈打开背包，从里面拿出好多东西:巧克力、香肠、面包、花生、牛奶.她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。分析妈妈的人物形象体会“津津有味”的含义，指导朗读。拓展词语：你还能说出其他AABC式的词语吗？（2） “咕噜噜.”我肚子里的声音越来越响了。讲解“.”的作用，指导朗读。5. 分角色朗读小动物说的话。6. “小馋猫，肚子饿了， 对吧?英英!”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。体会妈妈对英英的爱并对学生进行思想教育。7.“我”变成了一棵树有什么好处？又有什么不好的地方？8.如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？学生想象说话。9.课后作业：展开你的想象，围绕“我想变成_”，写一段话。10.板书设计：17、我要变成一棵树 善良、有丰富的想象力 有爱心、乐于助人
