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1、最新山东版品社五上多彩的现代传媒教案山东人民版小学五年级品德与社会上册第二单元：天涯若比邻 第二课 多彩的现代传媒 课时建议：2-3课时授课时间:2012年11月7日 星期三第六节课单元概述：通过这个单元的学习,使学生了解现代通信的种类,学会使用常见的通信工具与他人交流,懂得遵守通信的基本礼仪和法律法规。学生体会电视、报刊、杂志、广播、网络等现代传媒与人们生活间的关系,学会利用传媒安全、有效地获取知识,遵守网络道德规范,努力增强对各种信息的辨别能力。让学生了解飞速发展的通信事业促进了社会政治、经济、文化的发展,促进了世界各国之间的交往,也促进了人类社会的发展,通信改变了人们的生活,缩短了人与人
2、之间的距离。课 题多彩的现代传媒年级五教材版本山东人民版课程内容多彩的现代传媒：了解现代传媒的种类,以及它们给人们生活带来的便捷。大致了解电视节目的录制过程及报纸的编排工作。教学目标1、了解通信的种类和方式,初步懂得通信礼仪和法规。懂得利用现代传媒安全、有效地获取知识。2、增强学生对各种信息的辨别能力。3、培养学生热爱生活、乐观向上、热爱科学的态度。养成讲文明懂礼貌、有责任心的品质。初步形成法制观念。2、学习搜集、整理、分析和运用社会信息,能运用简单的学习工具探索和说明问题。教材分析“电视里看世界” 是使学生回顾和感受电视在人们生活中的重要作用,通过的学生活动,使学生更加深入地了解和体验现代传
3、媒的制作过程了解电视制作过程,体会电视制作人员工作的辛苦,学会有选择地观看电视,养成科学看电视的良好习惯。“读报纸看杂志”教学重点了解报刊的种类,学会选择有益书刊阅读,养成良好的读书习惯,知道报刊发行的基本程序,懂得尊重他人的劳动成果。教学准备学生准备：课前收集资料：喜欢的电视节目、班级发生的新闻、制作班级电视台得图标、调查生活中的报刊、杂志名称内容。教师准备：准备图片、视频,制作多媒体课件学生分析看电视是学生熟悉的,喜欢的电视节目会很多,学生对于本节课的学习热情会很高。学生参与电视节目的制作,跟会积极踊跃。教学设计思想本节课的要求教师通过引导,主要让学生进行交流。教师要注意强调并引导学生说话
4、有条理,能分类总结,描述生动准确。首先,让学生体会获得信息的途经很多。然后,从学生最熟悉的电视开始,学生列举通过电视获得了哪些知识,进一步激发学生乐意交流的愿望。跟着,列举喜欢的电视节目,引导学生养成良好的习惯。最后,带领学生共同了解和制作电视节目,从而使学生有了切身体验,使学生的才华得到展示,体验了成功的快乐,对学生养成尊重别人的劳动成果有很大帮助。教学重点知道现代传媒的种类及制作过程,体验劳动成果得来的艰辛。教学难点学会通过交流获得知识。教学策略与方法本课的学习侧重于学生的调查活动和交流,教师要做好组织工作。1.学生自主学习与独立思考相结合2.探究式学习和问题互动解决为主导3.个人研究和小
5、组合作相结合4.调查交流讨论探究等方式贯穿始终课程资源开发1结合课程实际引导学生收集、调查了解自己熟悉的电视节目和报刊杂志。2教师可以展示学生没有收集到得图片和相关视频。教学条件说明1、城市学生由于条件较好,接触的事物较多,家长重视,可以重点引导他们在家庭和社会中收集资料,询问父母或在父母的帮助下进行。2、地处农村的孩子,由于受家庭和学校条件的制约,可以在教师的指导下,采取到学校微机室或图书室查资料的方法来进行资料的收集。教学进度建议本二级主题大约需要两课时来完成,第一课时：通过学生交流熟悉的电视节目,认识电视在人们生活中的重要作用,体验电视制作过程的艰辛；第二课时：组织学生交流生活中的报纸、
6、杂志有哪些,引导养成学生良好的读书习惯。其中活动一到活动三为第一课时,活动四和五为课时。活动过程：一、创设情境,导入新课： 播放新闻：5.12地震的情况。5.12地震的新闻我们通过哪些方式可以了解到？学生根据已有的知识讨论交流。引入：多彩的现代传媒（板书）多媒体课件展示：电视、报纸、杂志的图片【设计意图：从学生熟悉了解的知识入手,从而激发学生进一步学习的热情。结合图片展示学生会感到更加亲切。】二、互动交流,体验探究：电视里看世界活动一、我们从电视里能知道些什么？学生结合生活体验先交流,讨论。根据学生的交流情况,图片展示。总结：电视现代社会中最广泛、最直接的信息传播媒体我们在家里,通过电视可以看
7、到世界各地发生的重大事情。我国的电视事业发展很快,现在,一些偏僻的山村,也能收到看到电视节目。电视不仅给人们带来了欢乐,也给人们带来了各种各样的信息,开阔了人们的视野,成为人们生活中不可缺少的“伙伴”。【设计意图：充分发挥学生学习的主动性与积极性,引导学生在日常生活中学会积累知识,留意身边的事。】活动二、评出“我最喜欢的电视节目”1、说一说你喜欢的电视节目有哪些？学生先小组内交流、讨论,然后将喜欢的电视节目填入表格。最喜欢的电视节目看电视的时间2、全班交流,评出“我最喜欢的电视节目”3、课下进行全校同学的调查,评出“我最喜欢的电视节目”。4、通过学生的调查,我们要养成科学的看电视的习惯。看电视
8、已经成为我们生活的一部分,对我们的学习、生活和成长影响越来越大。看电视的时间过长,距离过进、姿势不正确等,都有害于我们的健康；看不适合我们的节目,也不利于我们的学习和成长,因此,要养成科学看电视的好习惯。【设计意图：学生通过小组交流、讨论,对比,逐步养成合作的习惯,并且学会做调查、学会记录,引导学生养成良好的看电视的习惯。】活动三、我也来做电视节目。1、 通过视频展示“电视节目的制作过程”2、 学生展示课下收集到得学校、班级的新闻,或者自己发现的有趣的故事或人,或者发现的生活中自然界里的感兴趣的事情。3、 小组内编辑材料,分工,分头准备。4、 现场直播：模拟一个电视节目的制作过程。同学们做评委
9、,选出“我最喜欢的电视节目”。【设计意图：学生收集资料、编辑、表演。学生参与到课堂中,做课堂的主人,体验自己制作节目的过程中的辛苦,学会尊重别人的劳动成果,激发学生学习的欲望,给学生提供一个展示自己的空间。】活动四、调查我们身边的报纸、杂志1、 学生先交流展示课下收集到哪些杂志、报刊,将它们填入下面的表格中。报刊亭调查报告报纸刊物家庭调查报告报纸刊物2、 多媒体图片展示报纸、杂志。3、 说一说,自己家中有哪些报纸、杂志？小组内评选“书香家庭”总结：报纸、杂志也是现代传媒的重要组成部分。读报纸、看杂志,已经成为我们生活中的一项重要内容。 【设计意图：引导学生感受报刊、杂志的种类繁多,内容广泛,同时让学生接触更多的有益的书籍,养成良好的读书习惯。】活动五、办一期自己的报纸1、播放视频,了解报纸出版的过程。2、自己收集资料,办一期报纸,评出“最具影响的报纸”。【设计意图：了解报纸的出版过程,自己收集资料办报纸,体验过报纸出版的艰辛,引导学
