《用真诚的师爱转化学生(张国贤）.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《用真诚的师爱转化学生(张国贤）.doc（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、用真诚的师爱转化学生各位领导，各位老师，今天我不是要谈什么经验，我只是想在这里给大家谈谈我是怎样作班主任工作的，也顺便谈谈作班主任的一些感想吧。说的不对的地方，请大家批评指正。今天我要讲的题目是：用真诚的师爱转化学生。各位老师，现在我们各个班可能都差不多，优生少差生多，问题学生特别突出，危险学生总有那么几个，他们经常违反校纪班规针对这些情况，我作班主任一般从唤醒、感化、转化等方面开展工作。第一、用真诚的师爱唤醒学生我教育学生是先说情再育人。即学生一进入学校，我就先想办法和他们搞好关系，让他们真正感到我的真诚，真正感到我是为他们好，我教育他们那是很在乎他们，是关心他们，不听话当然也会不客气，我是
2、他们成长的引路人，听我的话只有好处，我们作事要讲求良心，尊重他人是人的美德，让学生在学习和生活中自然地接受我的观点。对于有缺点和错误的学生，我不是一味的训斥和挖苦，伤害他们的自尊心，而是在情与理方面多作疏导工作。即便我偶尔火气很大，也能够压住自己，不与危险学生发生摩擦。在教育个别特殊学生时，我偶尔也搞点心理惩罚，有意识地冷淡一下他，让他尝尝违反纪律后那种难受的滋味，然后再找恰当的机会教育他，给他讲道理，并特别地告诉他老师不管他有哪些危害。比如说现在我班有个男生，平常自由散漫，自习课爱讲话。我找他谈话时，我说：“很多同学都说你很聪明，有时你就是自控力太差，管不住自己，所以学习提高不快。你违反课堂
3、纪律，和你好的同学都有意见，包括你的好朋友，他们就是不好说你。我感觉我平时对你那么好，加上我们有亲戚关系，你结果还不给我面子，我怎么想呀！我平常把你看得多大多大，你却搞得我很难堪！你是不是感觉在这里读书很不自在？如果真是那样的话，干脆试一试，今后我就不管你，你自己管自己？如果你真的感觉太累，你可以休息几天，我对其他同学或老师就说你生病了好吧，也难得老师一直啰嗦你。”我的话还没说完，他就说：“班主任我知道了，我的确是没有管好自己，对不起你，我错了，老师你原谅我一回，我今后一定能够改正，你相信我吧。现在你不管我，我怎么办嘛？别人都说你管得严，我还是在我们班上安稳些！”通过这番谈话，我就顺水推舟地原
4、谅了他。现在他果然变了，从此，他怕我不管他，变得听话起来。我为了不让他出现反复，每次在我看见他时，都用鼓励的目光去看他，找机会关心他，使他真正得到老师的温暖。当然，在这次诊断考试中有两门功课都超过了100分。所以我们老师只要和学生先建立一定的师生友情，对学生多点宽容、多点尊重，多点理解，站在他们的立场上分析问题，与他们真诚交流，他们一定是会听老师话的。各位老师，众所周知，现在学生在学校一般最怕班主任老师，最畏惧请学生家长。如果这两样都不怕了，他们就很容易变成危险学生，让老师无法管理，那是早、晚都要出大事的。所以我们老师要用真诚的师爱唤醒问题学生，他们才能够按老师的意图去学习和生活。 第二、用真
5、诚的师爱感化学生 有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。因为就这样一个“行”字，消除了学生的恐惧感，缩小了师生之间的心里差距；就这样一个“行”字，激发了学生的求知欲，让学生真正看到自己的闪光点，找回自信；就这样一个“行”字，找到了学生对学习的快乐感觉，真正品尝到师爱的甜头。当然，这需要我们作长时间的铺垫工作。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。认为他行，他有潜力。这方面就拿段丽慧同学来说吧，上学期要举行“全国中学生语文能力”竞赛，班上要选拔参赛人员，通过大家选举，其中也有她，当
6、她听到有自己时，举手发言说，老师我不行，我语文水平不高，加上这次代表班级和学校参加这项比赛，还是让别的同学去参加，当我听到这些话时，就对她说：“大家都选你，说明你有这种能力，我也相信你，你也有这种能力”同时我要求全班同学当时为她鼓掌加油，祝福她取得好成绩，最后，她也就答应去参加这次竞赛，结果，在比赛中还取的了优异的成绩。还有一件事对我感触很大，就是本学期补课的有一天要上早自习的时候，有两个同学走到甬道上突然跑起来，边跑边说：“喂快点，老魏站在那里！”我仔细一看，英语老师魏老师站在他们教室门口，难怪学生要跑。这说明老师的表率和督促作用的确很重要，这说明我们以前的作法没有错：学生上课我们上班，学生
7、休息我们再回家，多与学生交流要少出很多事。说良心话打时间上的“紧跟战”那是没有办法的办法。目前校内外大环境就是这样不理想，很多学生不听招呼。我们现在的九.4班，我也检验过多次，没有老师也能照常上自习课，没有老师同样也有同学管纪律。当然，这些我们校领导和老师们是有目共睹的。各位老师事实的确如此：我们只要先建立一定的师生友情，多点信任，多点帮助，多点落实，真正起到表率作用，学生们就会跟着老师的指挥棒转，著名教育家马卡连柯说得好：“老师个人的榜样，乃是青年心灵开花结果的阳光”，所以真诚的师爱是可以感化学生的。 第三、用真诚的师爱转化学生 我和我们在座的各位老师一样，喜欢与学生交流和谈心。也主张现在多
8、管一点今后就会少管一点，我们现在制定必要的班规对学生今后的成长很有好处。针对学生实际，我给予他们耐心、细致的帮助，帮助他们解除烦恼，希望他们把精力用在学习上。我通过身教和言教对他们进行全方位的教育，让他们真正看清我们老师的人格和魅力，让他们真正感到我们为他们付出的太多太多，让他们真正感到作了错事太对不起他们的老师。我经常还与学生家长联系，就是要让家长们知道，我们对他们的子女是真的很关心，是真的很用心，是真的为他们的子女操碎了心，我们老师尽了自己最大的努力。但这些话不是要我们直接对他们家长说出来，而是要用实际行动真诚地表现出来，让那些家长自觉地配合我们工作，支持我们工作，让他们发至内心地感激我们
9、，敬佩我们。工作中，我还非常重视“破窗子理论”，因为小洞不补必然大烂这是事实。一个班没有问题不正常，但不能经常出问题，关键是看我们怎样处理问题，怎样作到防微杜渐，防患于未然。比如，这学期开学初，我们班有个学生，经常不按时到校，甚至有旷课现象，当我发现此事时，先前也很生气，班上竟有这样的同学，我的好好管理管理。但是我通过调查了解，发现学生不是有意迟到和旷课，而是他父亲得了重病（癌症），他经常去给父亲买药才有迟到和旷课现象发生。得知此事后，我找他谈话，我说：“你迟到和旷课的原因我已调查清楚了，你替家人分忧，为父亲买药的做法是好的，值得肯定，值得表扬，值得大家学习，但作为一名学生，有事你应向老师请假
10、吧，这一点，“中学生守则”，校纪班规里也写的很清楚”，当我说到这时，这位同学哭着说：“老师，我错了，以后我一定不会违反校纪班规的，做到有事要请假，做一名让你喜欢的学生。后来（即第三周）尽管他父亲去世了。但他也没辍学，反而在这次诊断考试中进入了班级前20名。试想，当时如果我对这件事不调查了解，对这位同学横加指责，一味的批评，后果就会不可想象。显然我们只有作艰苦不懈的努力，才可能成为病人喜欢的医生，才可能成为家长认可的老师！ 事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是
11、规律。所以我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生的。 总之，当班主任10多年，我认为班主任工作千头万绪，班主任的工作无法用秤来称，做到“三心”是关键：自己工作尽心；家长对我放心；学生能够安心。我们老师只要能调整好心态，先建立真诚的师生友情，把自己该作的事情作好，学生自然也会想办法把他们该作的事情作好。人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间，花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，使问题学生问题更少，达到先说情再育人的理想境界。谢谢大家大同二中 张国贤2009.4.24
