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1、 2022幼儿园国培个人计划【篇一】 为了进一步提高自己的工作力量和业务水平，更好地为训练教学工作效劳，结合自身的进展需求，特制定本打算。 一、研修主题 自己在思想态度，训练教学观念，对于课题讨论态度的转变等方面熟悉不到位，通过校本教研，全面熟悉高效课堂进展内涵，努力提高我的整体教学水平。 二、研修目标 1、标准课堂教学，优化备课活动，使自己由学习型向讨论型转变，进而使自己成为新课程实施者，逐步提高我校教学质量及水平。不断进展教学讨论，努力探究和讨论适合幼儿特点、能促进幼儿全面进展的教学方法，推动教学质量稳步提升。 2、乐观开展新教材的讨论工作，充分发挥自己的作用，快速提高自身的业务素养和教学
2、讨论水平。 3、以新的训练理念为指导，以促进师幼共同进展为目的，把立足点放在解决教学中所遇到的实际问题上，着眼点放在理论与实践的结合上，切入点放在教师教学方式和幼儿学习方式的转变上。 三、研修内容 (一)个人读书 1、精读训练教学方面的专着，充实自己。 2、制订个人研修打算。 3、依据业务学习内容整理自己的学习笔记。 4、做好学科学问的更新。 5、乐观参加“你荐我读”读书活动。 (二)听评课 乐观参与学校组织的听评课活动，有时机乐观参与上级组织的观摩课活动。做好听课记录，听课反思，在学习中补充自己的缺乏，使自己的教学更加的完整。 (三)公开课： 学校组织的公开课活动中，学习讲课教师利用多媒体课
3、件，在课堂中的应用。 (四)课题讨论方面： 乐观投入课题讨论，本着“问题即课题”的思想乐观反思，踊跃参与各课题组的课题讨论。 (五)“专家讲座”方面： 乐观参与学校组织的“专家讲座”活动，做好笔记，乐观争论，通过此项活动促进自己在教学方面的建树。 (六)基于网络平台的远程培训方面： 乐观参与“20xx国培打算”，倾听专家报告，踊跃参与班级研讨，并将自己培训所得在平台上和大家共享，按时参与互动答疑，倾听专家的教导。 【篇二】 一、读书学习 1、学习幼儿园训练的实践与反思，幼儿园语言训练的核心阅历，树终身学习的观念，不断更新学问，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的学问，开阔自己的视野，以先
4、进的学问构造提高教学质量，做到勤业多能。 2、仔细学习36岁儿童学习与进展指南，领悟其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教进展的新的局面。 3、每周阅读幼教成长案例解读、幼儿园大班创新嬉戏活动、幼儿教师专业化成长、打造将来6课堂。 二、专业力量及专业技能 1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际严密结合，撰写小课题方案，作出讨论的打算，准时进展阶段反应。 2、争取在区级以上刊物发表教学论文。 3、提高弹琴、绘画的根本技能。 4、提高自己的一般话水平。 5、提高书写的力量。 三、训练研讨 1、乐观参与各级各类培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、乐观
5、参与各种训练教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我将带着本组教师乐观的探讨，准时总结教学中的胜利与失败、阅历与教训，注意讨论如何启迪幼儿才智，调动幼儿学习的乐观性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组织”“活动区材料如何增设”“怎么样进展生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。 四、课题研修 开展小课题讨论“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。 五、专业写作 1、每周仔细阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。 2、撰写关于养成训练的论文一篇。 3、优秀教案5个(语言)。 4、个案8个。 六、沟通共享 1、定期将所学
6、到的、所看到的、所想到的与本组教师沟通。 2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。 3、共享沟通参观成都幼儿园。 七、示范引领，传帮带 1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到榜样带头作用。 2、注意日常工作的引导，准时指出结对教师何教师在日常工作中存在的一些问题，引导其改良方法。 3、观摩何教师的活动，仔细记录，准时评价何教师活动中的优缺点，并提出合理化建议。 4、指导何教师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。 5、指导何教师主动与家长沟通，并乐观取得家长的支持与协作。 八、成果展现 1、撰写关于养成训练的论文一篇。 2、关于语言方面的教案5个。 3、个案8个。 4、出版简报1期。
7、【篇三】 一、指导思想 在专家教授的指导下更新训练观念，拓宽教学视野，提高教学力量，科研力量，促使自己专业化进展。 二、研修目标 1、通过培训，学习先进的讨论方法，形成良好的讨论意识 2、转变训练观念，提高熟悉。 3、深入理解中学语文课程性质、课程目标。把握中学语文课程与教学改革的核心理念。 4、探究课堂教学的有效性，乐观开展阅读教学、习作教学、课堂治理等方面的改革，以期提高学生的语文素养。 5、促进专业化进展，提高教学讨论力量。 三、研修措施 1、努力学习课程学问，在学习过程中仔细做好笔记，不断提高自己的教学水平和专业素养。 2、学习专家们的先进理念，逐步内化为自己的东西，乐观动脑思索问题，
8、并乐观争论沟通。 3、通过专家的引领，理论联系实际，不断反思自己的教学行为和教学方式，努力探求适合学生的教学方法，提高自身的语文素养。 4、乐观参加各种研讨活动，乐观发表自己的观点，博采众长，在沟通中提高自己的专业学问，逐步向专业化教师的标准靠近。 四、研修内容 1、仔细听取专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论学问。 2、到影子学校听课、评课、研讨、上课仔细观摩实实在在的课堂教学，吸取精华，提高自身素养。 3、乐观参加班级研讨活动，在活动中乐观表达自己的观点，在探讨中提高自己的学问素养。 4、每天听课后做到准时反思，记录感悟的点点滴滴，仔细完成作业。 5、钻研教学专着，努力学习与新课程相关的理论学问，并做好读书笔记，写下读后反思。 6、填写好研修日志，撰写训练教学论文。
