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1、 第十届全市基础教育课程改革征文大赛浅谈低年级书法教学之我见 敖正健 电话：13193060603重庆市綦江区瀛坪小学论文类别：学科教学类 学段：小学 学科：书法摘要：让孩子养成正确的书写习惯是每个教师的责任和义务，让孩子们能写一手漂亮的字是我们教师的目的。教学大纲明确指出：“要重视学生写字教学，切实加强书写指导。从描红到临帖，逐步做到写得匀称，纸面干净。要注意培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯。要保证写字课的正常进行，不断提高写字课的教学质量。对于爱好书法的学生要加以鼓励。”因此，让学生在课前做好准备，提高他们的学习书法的兴趣，从而爱上书法，认真写字，规范写字。 关键词：课堂教学 兴趣 持
2、之以恒 毅力 初上书法课，看到孩子们随意的书写，“愉快的”完成学习任务，在他们心目中总觉得谁最先完成谁就最棒。我心中有无限的感慨，书法课到底该怎样上呢？怎样培养孩子们学习的兴趣呢？怎样让孩子们明确写字的目的呢？前些天看了一篇文章，名字叫一年级关系到孩子的一生，看完后深有感触。的确，一年级是一个极为关键极为重要的年级，因为很多良好的学习习惯的养成都是在这段时期养成的。尤其是学生的书写习惯，这可能会影响到孩子今后是否能写一手漂亮的好字。正如人们常说的:“字如其人。”记得有这么一句歌词:“最爱写的字是先生教的方块字，横平竖直，堂堂正正，做人也像它”确有道理。 我班的代淮宇小朋友写字只讲速度，书写极为
3、潦草，我语重心长的问他：“孩子，你为什么写这么乱呢？”他满面春风的对我说：“我就要乱写，写好了好玩。”听了他的回答我哭笑不得，是呀，孩子毕竟是孩子，爱玩是他们的天性。我下定决心一定要好好培养孩子们的书写习惯，不落下任何一个孩子。俗话说字能反应一个人的气质和性格，书写潦草的人可能就是一个“马大哈”，写得工工整整的人做事必定细致，主次分明。 一、做好书法课课前书写准备 在写字前要让学生养成先洗干净手,把书桌整理干净后再拿出作业本进行书写,把本子打开后看看是否有本子的角翘起,如簿本不平整,要用手把簿角弄平,写完之后也还再检查一下簿角是否平整,如簿本有破损,请促学生用透明胶带纸粘好,以养成良好的书写习
4、惯。然后记得垫上垫板,挑选一较尖的铅笔准备书写。我一直很赞同一句话：你的字可以不漂亮，但是一定要整洁。整洁是写字教学最最基本的要求。对于一年级刚刚握笔的学生来说，要做到这一点也不容易。整洁不仅要求作业本身整洁，还应该包括桌面的整洁和书写者自身的整洁，一些学生桌面上乱得一塌糊涂，到处是削铅笔掉下的东西，一碰上就是一块黑的，有些同学手掌和手指黑乎乎的，一按就是一个黑手印，还有的同学书包、桌肚也是乱成一团，不是找不到作业本就是找到了也早已是面目全非。因此不仅要要求学生注意养成良好的书写卫生习惯，还应该注意帮助学生改掉不良的个人卫生习惯，在平时的教育教学中也应该多开展一些 卫生习惯方面的活动和比赛，促
5、使学生改掉坏习惯，养成良好的书写习惯。 二、注重书法课课堂教学 传统的书法教学以教师传授为主，学生处于被动的接受地位。随着新课改的深入，自主、合作、探究的学习方式已逐渐成为学生主要的学习方式，课堂也成为开放互动的课堂。在这个开放互动的课堂中，师生处于平等的地位，教师也不是一言堂，学生不再是简单的听，枯燥的写。教师与学生互相交流、互相探讨、共同来解决教学中的重点、难点。在教学中让学生对照着田字格的位置,说说哪些是关键笔画。（笔画触碰到横中线或者竖中线以及中心点的,称为关键笔画.)说完后再让孩子书空一下字,看看笔顺是否正确.最后让孩子按照正确的书写姿势进行书写。在作品展示时允许孩子们发表不同的意见
6、、表达自己的观点，让孩子们感觉到他们才是课堂的主人。将教学过程变成师生、生生互动的过程，变成一种体验感受、共同成长的过程。 三、书法活动可以培养学生参与精神，提高竞争意识 每个学生书写时都有长处和不足，单纯地讲授理论知识或一味地照帖临摹起不到发现优点，找出缺点的作用。因此我坚持每周作品展示评出每周书法星级生，培养学生参与意识，促进学生之间的交流，开阔眼界，从中汲取经验，弥补缺憾，使自己的创作水平迈上一个新的台阶。活动结束后，给孩子们讲述同龄孩子刻苦练习，生动感人的突出事迹，表扬肯定优秀学生的作品，给予一定的物质和精神奖励，无形中对稍差一点的学生起到一定的鞭策作用，激发起学生强烈的竞争意识，让孩
7、子们明白“世上无难事，只怕有心人”，只要付出就会得到收获。霍进军小朋友心中暗暗使劲，书写一天一个变化。书写优秀的孩子为了保住自己优胜的地位，比以前更加刻苦练习，这样你追我赶，互不相让，带动起整个活动小组的学习热情，创设了一个参与竞争、勇于竞争的学习环境。孩子们从小具备了这种参与意识，为今后步入社会适应当前社会形式需要打下了坚实的基础。 四、书法活动可以培养学生持之以恒的精神和坚忍不拔的毅力 学好书法并非难事，只要掌握了理论知识，加之持之以恒、刻苦认真的练习就能有所成就。俗话说：“人贵有恒”，只要有恒心、有毅力，没有做不好的事情，学习书法更需要这种精神。在教学过程中，我经常给学生讲“滴水穿石”“
8、铁杵磨成针”的故事，讲古代书法家康里夔日书万字，王献之为胜父亲苦练三百六十缸水终成名的动人故事，在轻松的氛围中教育激励学生学习书法要有恒心，坚持不懈才是成功的根本。号召学生自己动手书写自己的座右铭“持之以恒”“水滴石穿”“金石可镂”等挂在家中，一来这是个创作过程，二来可以时刻提醒学生不可三天打鱼，两天晒网，并教育学生把这种精神发扬下去，从目前孩子们每天坚持练习的情况和学生学习习惯的转变可以证明，在书法教学中对学生进行这种思想情感取得了良好的成果。书法艺术从过去到现在一直潜移默化地影响着人们的感觉方式、思维方式。把书法艺术不断上升到更高的境界，是所有书法爱好者为之追求、为之奋斗的。在新的世纪，我们只有加倍努力学习，继承中华民族的优秀传统文化，才能不断提高广大青少年的素质能力，提高全民族的文化素质，迎接新的挑战。参考文献：1玉 新 书法艺术的魅力 2005第1期写字 2刘海棠 谈谈现行汉字基本笔画的变形 2005年第三期写字 3郭昌平 少儿书法理念 2005年第四版 青少年书法 4倪高武 小学书法教学中情趣的体验 2005年第一版 青少年书法
