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1、一株紫丁香教案与反思学习目标 会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等 10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会师生之间的深厚感情。 有尊敬老师的愿望。 第一课时 一、导入新课 教师引言：春天来了，百花齐放，争香斗艳，紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗？ 出示图画，指导学生观察：静静的夜晚，老师正伏在灯下用心备课。 齐读课题，引导学生提问：为什么老师窗前有一株紫丁香呢？ 二、初读感知 自由初读课文，要求：借助拼音读准生字。 学生拿出自备的生字卡，自主认读。 小组长带领学习生字词，个人读、开火车读、齐读。 学生汇报学习生字情况，揭示学生用下面的句式来汇报：我会读xx这个词，请
2、大家跟我读。 开火车检查生字。教师重点正音：“株、除”都读翘舌音；“踮”读第三声。 论并汇报：有什么好方法记住这些生字？ 学生自由练读课文，要求：读正确，读流利，选出自己喜欢的小节读结伙伴听。 读展示：指名读或小组读，喜欢读哪一节就读哪一节。 全班齐读，整体感知。 三、学文 学习第一、二小节。 a.自读会悟，说说自己体会到了什么。 b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢？想一想这句该怎样读。指名读，评议。 学习第三至五小节。 a.自读会悟。小组讨论：同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢？ b.全班交流。根据学生的体会，指名读相关小节，相机指导感情朗读。例如，通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀，
3、体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了，星星困得眨眼”中的“深、困”二字，体会老师工作的辛苦。从“那梦呀，准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。 播放歌曲每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意，通过听歌曲，加深对本文的理解。 有感情地朗读全文。 三、指导写字 小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点，教师提示书写注意事项。 全班交流书写方法，教师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。 练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师脑学生写字姿势是否端正，书写的字是否正确。 第二课时 一、复习、巩固 朗读课文 a.分小组用自己喜欢的方式练读。 b.全班齐读，
4、看谁的表情最丰富，读得最有感情。 读写词语。 出示课后练习“我会读”中的词语，学生认读。 鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习，抄写会写的词语。 二、朗读感悟 教师范读或指名范读，指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。 学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。 指名领读，生领：“踮起脚尖儿，走进安静的小院，”齐声：“我们把一株紫丁香，栽在老师窗前。”生领：“老师，老师，”齐声：“就让它绿色的枝叶”生领：“老师”齐声：“绿叶在风里沙沙”生领：“老师”齐声：“满树盛开的花儿”生领：“夜深了，星星困得眨眼，”齐声：“老师，休息吧” 分小组体会读。教师到各小组巡视，引导学生结合图画，在朗读中体会“夜夜和您做 伴”，“帮您消除一天的疲倦”，“那是我们的笑脸”，“让花香飘进您的梦里”等重点语句，体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。 学生选读。选自己最喜欢的小节来读，并说说为什么喜欢。 组挑战读。看哪一组读得最有感情，能使老师感动。 全班饱含对老师的深情朗读全文。第 页
