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1、一株紫丁香教案与反思学习目标 会认“株、踞”等 8个生字。会写“休、伸”等 10个字。 正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,体会师生之间的深厚感情。 有尊敬老师的愿望。 第一课时 一、导入新课 教师引言:春天来了,百花齐放,争香斗艳,紫丁香也张开了笑脸。你见过紫丁香吗? 出示图画,指导学生观察:静静的夜晚,老师正伏在灯下用心备课。 齐读课题,引导学生提问:为什么老师窗前有一株紫丁香呢? 二、初读感知 自由初读课文,要求:借助拼音读准生字。 学生拿出自备的生字卡,自主认读。 小组长带领学习生字词,个人读、开火车读、齐读。 学生汇报学习生字情况,揭示学生用下面的句式来汇报:我会读xx这个词,请
2、大家跟我读。 开火车检查生字。教师重点正音:“株、除”都读翘舌音;“踮”读第三声。 论并汇报:有什么好方法记住这些生字? 学生自由练读课文,要求:读正确,读流利,选出自己喜欢的小节读结伙伴听。 读展示:指名读或小组读,喜欢读哪一节就读哪一节。 全班齐读,整体感知。 三、学文 学习第一、二小节。 a.自读会悟,说说自己体会到了什么。 b.想一想为什么要“踮着脚尖儿”走进小院呢?想一想这句该怎样读。指名读,评议。 学习第三至五小节。 a.自读会悟。小组讨论:同学们希望紫丁香能给老师做些什么呢? b.全班交流。根据学生的体会,指名读相关小节,相机指导感情朗读。例如,通过回忆老师对我们点点滴滴的关怀,
3、体会“时时牵挂”的意思。抓住“夜深了,星星困得眨眼”中的“深、困”二字,体会老师工作的辛苦。从“那梦呀,准是又香又甜”中体会出同学们对老师的关心和美好的祝福。 播放歌曲每当我轻轻走过你窗前入这支歌和本文有相同的诗情画意,通过听歌曲,加深对本文的理解。 有感情地朗读全文。 三、指导写字 小黑板出示10个要写的字。让学生认读后观察字形特点,教师提示书写注意事项。 全班交流书写方法,教师相机进行书写示范。重点指导“歌、您、牵”。 练习书写“休、伸、甜、院、除、息、困”。教师脑学生写字姿势是否端正,书写的字是否正确。 第二课时 一、复习、巩固 朗读课文 a.分小组用自己喜欢的方式练读。 b.全班齐读,
4、看谁的表情最丰富,读得最有感情。 读写词语。 出示课后练习“我会读”中的词语,学生认读。 鼓励学生向书上的“学习伙伴”学习,抄写会写的词语。 二、朗读感悟 教师范读或指名范读,指导学生读出对老师的崇敬与热爱之情。 学生怀着对老师的热爱之情朗读课文。 指名领读,生领:“踮起脚尖儿,走进安静的小院,”齐声:“我们把一株紫丁香,栽在老师窗前。”生领:“老师,老师,”齐声:“就让它绿色的枝叶”生领:“老师”齐声:“绿叶在风里沙沙”生领:“老师”齐声:“满树盛开的花儿”生领:“夜深了,星星困得眨眼,”齐声:“老师,休息吧” 分小组体会读。教师到各小组巡视,引导学生结合图画,在朗读中体会“夜夜和您做 伴”,“帮您消除一天的疲倦”,“那是我们的笑脸”,“让花香飘进您的梦里”等重点语句,体会那一株紫丁香就是代表着同学们对老师的一份深情厚谊。 学生选读。选自己最喜欢的小节来读,并说说为什么喜欢。 组挑战读。看哪一组读得最有感情,能使老师感动。 全班饱含对老师的深情朗读全文。第 页