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1、一点一滴总关情 担任班主任以来，一直与农村学生朝夕相处。我自信，只要热爱学生，关心学生，尊重学生，平等公正的对待学生，耐心教导，想尽一切方法为学生的成长创造条件，付出汗水和心血，一定会使他们比城里的孩子好的多。可是，班级出现了这样一种现象：一些学生不爱学习，上课捣乱.睡觉，不爱听讲，整天混日子，逃学旷课时常发生，对班规校纪无度于衷。这些学生的不良习气搞的学科老师怨声载道，我焦头烂额。更为严重的是，它对其他的学生产生了不良影响，使部分无主见.意志薄弱的学生纷纷效仿。同时，这种不良习气恶性循环，影响到别的班级，使更多的班级不得安宁。我寻思，难道这样做错了。一次年级会上，组长和各位老师谈到了原因：其
2、一，这些学生基础较差。由于中学科目多，知识相应有了难度，他们一旦跟不上，就对学习没有了兴趣，逐渐失去信心，。这样日积月累，感到自己学习已经无望，就自暴自弃。其二，缺少良好的家庭教育。农村学生家长，文盲.半文盲占大多数，他们为了家里的生计，外出打工，很难重视子女的学业，根本谈不上督促和帮助子女学习。大多数学生又由于离校太远，必须住宿学校，周末或假期学生回家，老师布置的作业，学习困难的学生无力完成，促使了这些学生的学习逐渐落下，以致对学习失去兴趣。还有个别男学生是家里的独子，父母溺爱过重，怕孩子吃苦，对孩子的不良习气放任自流，使其成长顺其自然。我班有一名叫安康的学生，就属于这种情况。他在父母的包庇
3、呵护之下，在小学就染了一身坏毛病：吸烟.打架.旷课已习以为常。上中学后，由于年龄的增长，更加肆无忌惮。可见，家庭对孩子的影响之大。其三，环境的不良影响。众所周知，我就不做赘述了。上面提到的不良现象，我才明白大多数学生缺少的就是责任。也逐渐认识到：爱不是万能的，并不能解决所有问题。本班学生由于责任的缺少，不明白自己接受教育（即上学）还要担负责任。因此，对学生的责任教育已刻不容缓，那么怎样进行责任教育呢？一.利用班会.团会等形式从思想上进行责任教育。 班会团会是向学生进行各种教育的一条重要渠道，我充分利用班会团会向学生进行责任教育，向学生讲解应该承担那些方面的责任，即学习责任，遵纪守法责任，安全责
4、任，卫生责任，尊重他人责任等等。而后，利用演讲.辩论等形式主题班会使学生认识自己的责任。让他们明白，人从懂事起，就应该承担相应的责任，而这些责任是自己力所能及之事，应从思想上重视起来，随后付之行动。另外，对学生承担的责任指出时应详细，能根据不同学生的特点指出不同的责任。 二.利用自习课余活动等，从个体上进行责任教育。学生从思想上明白了自己所要尽的责任，大多数就会在平时学习.生活过程中积极要求自己。也许有个别学生会出现不同的问题，就如上文所述的问题学生，他们已经知道自己该怎么做，或不该怎么做，只是在做的过程中没有恒心而已，我及时耐心地给予引导和帮助。同时，组织班干部和其他较沉稳的学生对这些学生以
5、监督.以帮助，使其不良习惯逐步改掉。我班有一名学生叫杨诚，上中学以来，上课睡觉，不做作业，迟到旷课已成习惯。提起他，全校师生没有不知道的。我做为班主任，想法设法采取各种教育措施，对于他根本不起作用，家长与我都想彻底放弃他。上八年级后，我就采用这种方法，没想到，成效极好，对以上恶习基本改正，让同学及老师们刮目相看。期末测试，从没考及格的他语文考了七十多，其它学科也有了明显的进步。三.通过联系家长或者家访，在家庭中进行责任教育。除在学校进行责任教育外，我积极联系这些学生的家长或者家访，询问学生在家中干什么事情是否尽责任，责任感强不强；并向家长讲明应给孩子一定的责任，而一味的包揽.溺护不利于孩子的成长等等道理及做法，使家长意识到孩子全面健康成长中自己的重要性，从而改变自己过去的做法，为孩子成长提供良好家庭环境。总之，对学生的责任教育，任重而道远，需要我不懈努力。只要引导教育得法，一定会唤醒学生心灵中的美好东西，这种东西就是责任。他们一旦早早明白自己肩负的责任，就会基本改变过去的不良行为，积极的投入到学习中来，从而健康成长。
