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1、第五周 第一课时2016年 月 日课 题第四课 江凡教学内容课文二练习课 型复习课教学目标知识与技能：1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。 过程与方法：提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。情感态度与价值观：培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。重 点理解练习题的要求，按要求完成练习题。难 点提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学手段班班通，自制课件课 时第 7 课时教学方法教学法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。教学过程
2、一，进行民族团结教育；“三个离不开”的内容：- 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。所同学们从小要维护民族团结。二，导入新课：同学们，请同学们说一说动脑筋的重要性？复习式导入新课。三，课文练习老师引导学生根据学过的内容做练习，让学生做在书上，老师先检查，让写好的学生上黑板写，最后大家一起纠正。1. 根据课文内容正确的内容。老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。（1） 大家为什么找不到威尔？A他躲起来了 B.。离家出走 C.他掉到牧场的矿井里了。（2 ）是谁给威尔的爸爸送的信？A.卡铂 B.邻居 C.威尔的同学2.根据交际活动小组讨论。四
3、.巩固内容。当我们遇到危险时，应该怎样做？五，课堂小结。小结新课内容并进行努力学习教育。六，作业布置完成练习册的相关题第四课 江凡课文二练习（1） 大家为什么找不到威尔？A他躲起来了 B.。离家出走 C.他掉到牧场的矿井里了。（2 ）是谁给威尔的爸爸送的信？A.卡铂 B.邻居 C.威尔的同学执教修改课后反思第五周 第四课时2016年 月 日课 题第五课 雷锋精神代代传教学内容生字学习课 型新授课教学目标知识与技能：1、能写会认生字“精、疼 ,药 ,禁 ,辆 ,社 ,算 ,献,拒,妇”的意思并学会使用2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。3、正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。
4、过程与方法：结合汉字卡片学生直观的进行学习生字，师生互动，生生互动中使学生掌握知道。情感态度与价值观：培养学生养成良好习惯，掌握学习方法和合作精神。重 点能写会认生字“精、疼 ,药 ,禁 ,辆 ,社 ,算 ,献,拒,妇”的意思并学会使用难 点提高汉语的听，说，读，写能力。会使用本课的生字。教学手段课件，教材插图, 汉字卡片课 时第 1 课时教学方法教学方法：组织引导，教师讲解学习方法：多种形式练习。教学过程进行民族团结教育 “四维两反”的内容：-四维：维护祖国统一，维护民族团结，维护社会稳定，维护法律尊严。两反：反对民族分裂主义，反对非法宗教活一.导入新课：学校是我们获得知识的地方，也是我们成
5、长的乐园。丰富多彩的校园生活给我们带来了无比的欢乐。同学们今天老师给你们带来了10个新朋友，大家想不想认识？想不想学习？二， 生字学习1.）瞧,这儿来了一位字宝宝,认识它吗?（ 展示生字“精”)2）让学生说生字的声母和韵母及几拼音节。 3）老师让学生拼读，并把生子写在黑板上，写汉字的大写字母。4）老师领读，并让学生把汉字读三遍。5） 老师让学生说汉字的结构，偏旁。6）老师让学生书空写汉字。7）老师让学生用汉字组两个词，并用词语造句。8）老师讲解词语。9）老师让学生汉字，结构，偏旁，组词读三遍。10）学生齐读，男女读，赛读等。11）用开火车游戏方式巩固课堂内容。三，这节课的内容有；精 精神 药吃
6、药 禁禁忌 社社会 算算盘 献贡献 妇妇女 拒拒绝四、课堂小结这节课我们学习了什么样的内容，然后说一说同学们的学习情况。五，布置作业每一个生字写一行练习册的相关内容完成。，执教修改板书设计第五课 雷锋精神代代传生子精 精神 药吃药 禁禁忌 社社会 算算盘 献贡献 妇妇女 拒拒绝课后反思第五周 第五课时2016年 月 日课 题第五课 雷锋精神代代传教学内容词语学习课 型新授课教学目标知识与技能：1、能识读词语，掌握重点词语“中年，工地，捐献，号召，建筑，施工，动员，投入”的意思并学会使用。2、提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。过程与方法：结合课件使学生直观的进行学习，师生互动，生生互
7、动，正确理解课文中的词语意思，更好的理解课文。情感态度与价值观：培养学生的思维能力，让学生积极参与数学。重 点能识读词语，掌握重点词语中年，工地，捐献，号召，建筑，施工，动员，投入”的意思并学会使用。难 点提高汉语的听，说，读，写能力。会本课词语使用。教学手段课件 班班通课 时第2 课时教学方法教法：讲解法 ， 合作讨论法，练习法学法：独立思考与小组合作相结合教学过程进行民族团结教育“三个离不开”的内容：- 汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族互相离不开。所同学们从小要维护民族团结。导入新课：首先同学们自己快速的阅读一下课文，把疑难字词画出来。在详细学习课文前我们学习一下新词语。
8、一，词语学习1.看拼音，查词典，学习词语。1.行列队伍。2.涌现出现。 3.奉献贡献，献出 （教学中读上面的词语的时候，要引导学生齐读词语，然后安排每个组读五遍。在达到要求后组织学生造句）号召国家号召我们要参加植树造林活动。建筑工人们冒着严寒，在这里建筑了新工厂。动员老师动员我们参加双语演讲比赛。 拒绝我们无法拒绝他的好意。老师讲解生词的读音和用法。特别要强调发音。解释本课每个词语的用法。然后 老师模范发音几遍，再让学生抽读，齐读，开火车读，直到读会为止。然后同桌互相读。最后让学生比赛读词语。三.巩固内容。 老师写出词语，组织学生认读生词。老师把学生组织个人读。然后批评他们的读法。四，课堂小结
9、。 小结新课内容并进行环境意识教育。执教修改板书设计第五课 雷锋精神代代传词语学习号召国家号召我们要参加植树造林活动。建筑工人们冒着严寒，在这里建筑了新工厂。动员老师动员我们参加双语演讲比赛。 拒绝我们无法拒绝他的好意作业布置每一个词语写一行，练习册的相关内容完成。课后反思第五周 第六课时2016年 月 日课 题第五课 雷锋精神代代传教学内容 课文一 课 型新授课教学目标知识与技能：能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。过程与方法：在听，说，读，的过程使学生学会知识，掌握课文内容。情感态度与价值观：让学生感受师恩，学会表达对老师的
10、感激之情。重 点能只读课文并掌握课文的重要内容。会熟读课文。难 点提高学生的熟读法和快认识读法。扩展口语交际能力和阅读能力。教学手段教材, 班班通，自制课件课 时第 3 课时教学方法教学法：引导法，启动法，范读法，讲解法等。学习法：合作学习，朗读学习，齐读学习，谈话交流等。教学过程一，民族团结教育：（一） 民族团结“五个相互”内容-（二） -互相学习，互相帮助，互相尊重，互相信任，互相谅解。二，导入新课：助人为乐是中华民族的传统美德。课文中的主人公们无私的给予他人帮助，以助人为快乐之本。仔细阅读课文，并联系自己知道的事例，交流助人为乐的故事。三，学习课文一1.老师师范读，让学生对课文内容整体了
11、解，同时对学生有个初步认知。然后提出问题，让学生带着问题阅读课文。（1）2.要求按正常语速读，要发音清楚。3.同学们我先提出下列问题，你们注意这个方面：毛主席为什么要号召我们向雷锋学习？（2）文中描写了雷锋的哪些事？说明了什么？(3) 说一说雷锋是个怎样的人?学生自己阅读课文。也可以采取小组中学生合作互助的方式阅读。在阅读时，要抓住课文内容的要点，以纲带目。小组合作学习，互帮互学，共同理解课文的意思。老师可以就课文的内容提问，让学生带着问题阅读，从课文中寻找答案。问: 说一说雷锋是个怎样的人？学生说出来自己的想法。3.小组讨论，回答老师提出的问题。还可以自己提出问题，请其他同学回答。4.朗读课
12、文每个人在小组中朗读课文，直到能流利地朗读全文，并且无大的错误。老师可以抽查学生朗读，适当帮助纠正读音的错误。或者可以由老师领读，学生朗读。5.小结新课内容并进行关爱意识教育四，课堂小结；同学们，学习这课文你们知道了什么? （学生自由说）师总结：是的，我们从小学会团结，不能小看团结的力量，明白团结的重要性。板书设计； 第五课 雷锋精神代代传（1）毛主席为什么要号召我们向雷锋学习？（2）文中描写了雷锋的哪些事？说明了什么？(3) 说一说雷锋是个怎样的人?作业布置 ：熟读课文，练习册相关内容。执教修改课后反思第五周 第七课时2016年 月 日课 题第五课 雷锋精神代代传教学内容书面表达,本课“字词
13、练习”和“句子练习”课 型复习课教学目标1.理解练习题的要求，按要求完成练习题。 2. 培养学生从小按时复习学过内容并活用学过知识的意识。3.提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。重 点理解练习题的要求，按要求完成练习题。难 点提高学生的认字和写字能力。能让学生用汉语说出自己的生活，学习习惯。教学手段教材, 课件课 时第 4 课时教学方法教学方法：组织引导，教师讲解学习方法：合作学习，朗读学习，齐读学习等。教学过程一，进行民族团结教育我国是一个多民族的社会主义国家。我国有56个民族，各民族团结和谐共同创造现代化的强国。二，导入新课：复习上节课的内容导入新课。三，字词练习1.比一比，再组词。老师先解释练习要求，然后学生完成，如果不会完成时老师帮助下完成也可以。 托( ) 情(
