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1、 杨氏之子的教学设计教学目标1.正确流利、有感情地朗读课文。2.学会生字新词。3.能根据注释理解词句，了解课文内容，体会古诗中孩子应对语言的巧妙。4.能主动在生活中搜集、发现、积累、运用精妙的语言。教学重点1.能理解课文意思，做到感情朗读。2.能在生活中运用精妙语言。教学难点体会语言的巧妙性教学时间1课时教学过程一、预习探究(一)、激趣导入1教师以文言的形式进行自我介绍：吾乃刘氏之女，性温和。自幼即誓曰：不求外之美，但求内之秀。热衷于教之业，愿为生赴汤火，所不惜。 2 学生按文言的形式介绍自己。 3简介文言文 (二)、初读课文，整体感知1.谁来给大家介绍一下你了解到的世说新语。2.借助拼音读准
2、字音、读通课文。3.抽读，检测读书情况。4.齐读。 5我们可以按学习古诗的方法学习文言文。（这是小学生初次接触到的文言文。学习本文应重点指导学生把文章读正确。特别要注意停顿的恰当。）“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。 孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”6.说说课文主要写的什么事？二、合作交流：1.出示自学提示：（1）借助注释理解每句话的含义。（2）自学生字。2.交流汇报出示句子：梁国杨氏子九岁，甚聪慧。 你读懂了什么：这是文章的中心句。 “为设果。”谁为谁设果？3.你现在有什么感受？你认为杨氏之子的回答妙在哪里？ 4孔君平听了杨氏子的话会说些什么？想写什么？三、引导背诵。1.有感情地读全文。2.背诵全文。四、拓展延伸：
