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1、大班语言活动教学设计小猴出租车少儿大班语言活动授课设计小猴的出租车授课目的：1、理解故事内容，感觉故事的兴趣性。2、让少儿英勇想象，能用完满地语言表述创编的故事。根据动物不同样特色 , 能依照故事供应的线索英勇想象，合理地续编故事情节。3、体验帮助别人和被别人帮助的快乐。4、愿意分角色表演简单的故事情节。5、运用已有生活经验，依照画面英勇想象、推测并表达自己对故事情节的理解。活动重点难点：1、重点：理解故事内容。2、难点：让少儿英勇想象，能用完满地语言表述创编的故事。依照动物不同样特色, 能依照故事供应的线索英勇想象，合理地续编故事情节。活动准备：1、物质准备：多媒体课件、纸、画笔。2、经验准
2、备：认识多种动物的外形特色。活动过程：一、发言导入，引出主题。1、课件播放第一个画面( 小猴、开着出租车的小猴) ，引起 / 少儿 趣。 ：孩子 ，今天我 来了位新朋友，你 看，是 ?( 小猴 ) 你 猜猜它是做什么工作的呢 ?终究做什么的 ?开 的 ! 开什么 ? ! 小猴是开出租 的。可它 是特别奇异的 ! 2、 件播放第二个画面，引起少儿听故事的 趣 ：今天小猴开着它奇异的出租 上路了， 瞧，它遇到了 ?二、看 件，听故事，逐 理解故事。1、引 少儿学 小猴邀 小熊和蛋宝宝坐出租 的 。a、出示画面1、小熊坐小猴的出租 小熊来了 , 你看它 的怎么 ? 你 得它能坐 去 ? 什么呀 ?
3、小熊会怎么 呢 ?( 个 少儿 述 ) 我 一起来 一 ：我 的胖，你的座位太小，我 是等一 “胖胖 ”吧 ! 小猴会想什么 法 小熊坐 它的出租 呢 ? 你 来帮它想想 法 ?( 个 少儿 述 )小朋友想了 么多 法，看小猴也帮它想了一个 法， ( 出示 件 ) 小猴 ： “ 急，包你 意 ! 着，小猴一 按 ，座位就自 此后移，空出很大一 地方” 在小熊能坐 去了 ? 在小熊能坐 出租 了，它心里会怎么想 ?它会怎么 呢 ?少儿回答后，教 直接 述故事( 小熊的 一段 )b、出示画面2、蛋宝宝坐小猴的出租 ：送完小熊，小猴的 拐 一个路口，“看, 又来坐 了?” 蛋宝宝来坐小猴的 ， 会
4、生什么事情呢 ?( 个 少儿 述 ) 蛋宝宝会怎么 呢 ?我 来听听蛋宝宝是怎么 的：“我我怕我怕从座位上 下来。”若是你是小猴，你会想什么 法解决呢 ?( 个 少儿 述 ) 小猴也想了一个 法，小猴 ：“ 担忧，包你 意， 着，小猴一 按 ，“ ”的一声，从座位里 出一个 子” ( 点 子跳出来 ) 在蛋宝宝能坐 去 ? 在蛋宝宝能坐 出租 了，它心里会怎么想 ?它会怎么 呢 ? 在 小朋友把 才 生的事情和老 一起来 一 ! 教 和少儿一起 故事 ( 蛋宝宝的 一段 )2、 着 完满听故事，引 少儿 故事。教 小 ：小猴自己 的 出租 本 真大， 它能 依照乘客的不同样需要来改 。 所以，
5、原来不方便乘 的胖小熊和简单 的蛋宝宝都 意地坐上了小猴的出租 。 件事被 鹿、小刺猬、小兔、等 物知道了，它 可有些不相信，于是三、拓展提升，学 故事。 ：小猴的名气越来越大了， 多小 物都想来坐他的出租 。瞧： 来了 ?1、碰 乘客 鹿画面，帮助小猴想 法， 故事。 ：小猴的出租 真 害，真奇异! 多小 物都想来坐一坐他的出租车，嘀嘀! 车连续往前开了，遇到了下一位乘客，是谁?( 长颈鹿 ) 长颈鹿长的什么样 ?那一按按钮， 小猴的车会变成何样，长颈鹿才能坐进去 ?2、遇到乘客小刺猬画面，改造小猴的出租车，续编故事。嘀嘀，车连续往前开了，遇到了谁 ?( 小刺猬 ) 那小猴的车要变成何样，刺
6、猬才能满意呢 ?【授课思路：引导少儿依照小刺猬外形特色，续编故事，让少儿自由表达，老师恩赐必定，示范创编故事】3、分小组谈论：其他动物要乘坐小猴的出租车，若是你是司机，你会怎样改造小猴的出租车 ?使它们才能满意，依照少儿谈论结果续编故事。4、师：你们刚刚帮助了小猴，你们的心情怎么样 ?小猴现在也特别快乐呢 !教师小结：帮助别人和被帮助都是一件快乐的事。四、体验帮助别人和被别人帮助的快乐师：这么多平时不方便乘车的动物朋友获取了小猴的帮助，他们的心情怎么样 ?小猴又有什么感觉 ?为何 ?教师小结：小猴能主动动脑筋想方法帮助别人， 原来帮助别人和被别人帮助都是一件什么样的事情 ?( 快乐的事、快乐的
7、事。)活动延伸：扩展想象，举行“汽车”设计比赛，让少儿用纸和画笔设计出自己奇异的出租车。活动总结：今天我组织了语言活动小猴的出租车，故事表达了小猴开着一辆一般的出租车，乐于帮助有困难的伙伴，这对于现在以自我为中心、 遇到困难易退缩的独生子女来说是一个很好的教育契机。活动中我以乘出租车的经历和少儿发言导入，孩子们纷纷举手发言。 这是一次特别成功的看图表达活动，活动过程中侧重师幼互动、 幼幼互动， 激发少儿积极思想、 英勇求异、自主表达、勇于续编。在小结时，从目标出发，升华了活动主题：帮助别人和被别人帮助都是一件快乐的事。最后在情境中共同编讲故事，少儿的情绪达到高潮。活动后还请孩子们将创编的故事画下来，进行了交流。经过此次活动， 我们希望孩子不仅本能地喜爱动物，还能够自觉地关注动物， 善待动物，诚挚而理性地对待每一个朋友。
