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1、 龙文教育1对1个性化教案 学生学 校知用中学年 级七年级教师授课日期2011.12.3 授课时段15-17课题图形认识初步重点 难点1、 进一步认识直线、射线、线段的概念和它们的联系与区别.2、 通过观察大量图片或实物，经历把实物抽象成几何图形的过程3、要注意多观察、多分析实物，勤动手操作，勤动脑联想。教学步骤及教学内容一 讲评作业，纠正错因二 衔接新课，教学导入 三 主要知识点回顾： 知识点一 立体图形 知识点二 平面图形 知识点三 从不同的方向看物体 知识点四 直线、射线、线段 四 典型例题讲解，举一反三五 学生尝试练习，牛刀小试六 师生归纳总结 教导处签字： 日期： 年 月 日课后评价
2、一、 学生对于本次课的评价O 特别满意 O 满意 O 一般 O 差二、 教师评定1、 学生上次作业评价 O好 O较好 O 一般 O差2、 学生本次上课情况评价 O 好 O 较好 O 一般 O 差作业布置完成学案教师留言尊敬的家长： 你好! 教师签字：家长意见 家长签字： 日期： 年 月 日林宝仪图形的认识讲义 知识点一1下列图形中是正方体的展开图的为（ ） A B C D2把图1所示的图形折叠起来围成一个正方体，应该得到的是（ ） 3长方体有_个顶点，经过每个顶点有_条边，共有_条边 (2) (3) (4)4图2中的几何体有_个面，面与面相交成_条线 5圆柱和棱柱的相同之处在于_ 6一矩形绕其
3、一边旋转形成的几何体是_7一位父亲有一块正方形的土地，他把其中的留给自己，其余的平均分给他的四个儿子，如图所示，他想使每个儿子获得的土地面积相等，形状相同，这位父亲应该怎么分？知识点一1.经过一点,有_条直线;经过两点有_条直线,并且_条直线.2.如图1,图中共有_条线段,它们是_. 1在实际问题中，造路和架线都尽可能减少弯路，是因为_2同时经过A、B、C、D四点作直线，可作直线的条数为_3已知线段AB的长为18cm，点C在线段AB的延长线上，且AC=，则线段BC=_4.在已知的线段AB上取10个点(包括A、B两点)，这些点把线段AB共分成 条线段.图41如图4，AB=24cm，C、D点在线段
4、AB上，且CD=10cm，M、N分别是AC、BD的中点，求线段MN的长图63如图6所示，沿江街AB段上有四处居民小区ACDB，且有AC=CD=DB，为改善居民的购物环境，想在AB上建一家超市，每个小区的居民各执一词，难以定下具体的建设位置，高经理是超市负责人，从便民、获利的角度考虑，你觉得他会把超市建在哪儿？4.在一条直线上取两上点A、B,共得几条线段?在一条直线上取三个点A、B、 C,共得几条线段?在一条直线上取A、B、C、D四个点时,共得多少条线段? 在一条直线上取n个点时,共可得多少条线段?5在同一条公路旁，住着五个人，他们在同一家公司上班，如图9,不妨设这五个人的家分别住在点ABDEF
5、位置，公司在C点，若AB=4km，BC=2km，CD=3km，DE=3km，EF=1km，他们全部乘出租车上班，车费单位报销出租车收费标准是：起步价3元（3km以内，包括3km），以后每千米1.5元（不足1km，以1km计算），每辆车能容纳3人（1）若他们分别乘出租车去上班，公司在支付车费多少元？（2）如果你是公司经理，你对他们有没有什么建议？例1：如图，AOCCOB90，DOE90，A、O、B三点在一直线上（1）写出COE的余角，AOE的补角；（2）找出图中一对相等的角，并说明理由； 例2：一个角的余角比它的补角的还少，求这个角的度数。 林宝仪图形的认识学案一、填空题1正方体有_条棱，_个顶
6、点， 个面2圆柱的侧面展开图是一个 ，圆锥的侧面展开图是一个 ，棱柱的侧面展开图是一个 3如图，该图中不同的线段共有_条4在植树造林活动中，为了使所栽的小树整齐成行，小颖建议大家先确定两个树坑的位置，然后就能确定同一行树坑的位置了，这是根据我们学的_6一个几何体从不同方向看到的平面图形都一样，则这个几何体是 7已知，如图，12，34，AOF（1）射线OD是AOC的_； （2）AOC的补角是_；（3）_是AOC的余角； （4）DOC的余角是_；（5）COF的补角_8直线AB与CD相交于E点，12，EF平分AED，且150，则AEC ，CEF 9已知一个角的补角比这个角的余角3倍大10，则这个角的
7、度数是 10如图，折叠围成一个正方体时，数字 会在与数字2所在的平面相对的平面上11平面内两两相交的三条直线，如果它们最多有a个交点，最少有b个交点，则a+b 12已知线段AB6cm，在直线AB上画线段AC2cm，则BC的长是_cm13当10kg的菜放在称上时，指示盘上的指针转了180，当1.5kg的菜放在称上时，指针转过_度，如果指针转了36，这些菜有_kg14如图，POQ是一线段，有一只蚂蚁从A点出发，按顺时针方向沿着图中实线爬行，最后又回到A点，则该蚂蚁共转过_二、解答题OBA1根据下列语句画图，并回答相应问题：（1）（4）每小问1分，（5）（7）每小问2分，共10分）已知：AOB（1）
8、作射线OA的反向延长线OE；（2）向上作射线OC，使AOC90；（3）作射线OD，使CODAOB；（4）图中共有_个角；(包括平角)（5）锐角是 ，钝角是 ，直角是 ，平角是 （6）你能找出图中所有相等的角吗?（除CODAOB外）尽可能都写出来（7）与COD互余的角有_个，互补的角有_个2（本题4分）已知，那么OC是不是的平分线？请画图说明（保留作图痕迹，不写作法）3（本题6分）如图，有一个几何体，请画出从不同方向看它的平面图形(1)从正面看：(2)从左面看(3)从上面看4（本题4分）如图，已知AOB是一条直线，1=2，3=4，OFAB则（1）AOC的补角是 ；（2） 是AOC的余角；（3）DOC的余角是 ；（4）COF的补角是 2
