高中物理教师个人工作计划7篇

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1、高中物理教师个人工作计划7篇 高中物理教师个人工作计划 一、指导思想 全面贯彻党的教育方针，实施素质教育,依据学生现状和部颁教学计划,狠抓课堂教学效果，不断搞好基础知识，基本物理思想和方法的教学,面向全体学生，以人为本,开发学生的智力,培养学生分析问题,解决问题的能力,以学生为中心,因材施教,分层教学，使学生具备良好的素质,大力提高学生的思维能力。二、教学目标 通过教学，达到学生三基过关,能力增强的目的，学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成创新作业上的习题,能做其他参考书上的部分练习,逐步培养学生热爱物理,用物理知识去解决实际问题的习惯，达到提高学生的综合素质的目的。 三、教学方法

2、课堂教学于课后辅导相结合,集体讲授与个别辅导相结合,坚持每次课后有一定量的作业，并全批全改（部分面改）,将创新上部分习题和参考书中的有典型性的例,习题融入课堂教学中，以拓宽学生的视野。四、后进生的转化 1、培养基础较差学生学习物理的兴趣，使学生逐步养成多读,多想,多动笔(特别是教材,教材中的例,习题)良好的学习习惯。 2、要求每位学生认真作好课本上的每一道题,督促学生更正错题,及时辅导作业有困难者,杜绝抄袭作业的现象。 、了解学生学习的实际困难，帮助其解决困难并给以学法上的指导。设立进步目标，鼓励,表扬进步者。4、结合学生的实际情况实行分层教学,对不同层次的学生加强教。 高中物理教师个人工作计

3、划2 物理实验是学生进行科学探究的重要方式，实验室则是学生学习和进行试验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。中学物理实验教学的目的与任务是：通过实验,使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的物理知识,培养初步的实践操作技能和创新能力。教学的重点是:培养学生获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。因此，为了配合物理教学的正常,保证演示实验及学生探究实验的顺利开展,使学生在探究能力及获得物理知识等方面得到较大的收获，特制定本学期的工作计划如下: 一、认真学习高中物理知识教学大纲和各年级教材,尽快熟悉教材,掌握实验器材的使用及保养方法，为教师和学生上好实

4、验课提供必要保证。 二、认真执行实验室工作人员岗位职责,努力钻研业务,掌握各类仪器原理、构造、使用和维修，保证仪器良好状态，保证实验教学正常开展。 三、严格执行教学仪器管理制度,杜绝教学仪器非教学之用。 四、及时做好演示实验的准备工作。五、配合任课教师做好学生分组实验，根据教学要求配备好仪器，出现故障及时排除。 六、清理各类教学仪器和仪表。搞好仪器入柜、编号、造册工作，并做好建档汇总工作，为教师使用器材提供必要参考。并为学校建好、建全实验室提供理论依据。 七、认真填写“实验通知单”，积极协助教师辅导学生实验,完成各项实验。同时搞好仪器收发、借还及清理卫生等工作。八、积极创造条件自制、改进教具,

5、并做好水、电节约及仪器安全工作。 九、根据要求做好高二年级物理实验考查工作，并保证实验考查工作顺利完成。 十、平常多向有经验的老教师请教,并征求各方意见，为后期改进工作提供依据。以上是我制定的本学期工作计划，不完善之处,请各位领导、老师批评指正。 高中物理教师个人工作计划3 一、基本情况分析本期我任教高二理科29C和文科7、2C、31C。理科班虽有部分学生基础稍好,但文科班学生没有养成良好的学习习惯,计算能力很差，逻辑思维能力有待于提高。因此,我们在教学中一方面要充分了解他们,与他们多沟通，给他们以信心,提高他们学习物理兴趣;另一方面要抓住课堂这块主要阵地,讲究技巧和趣味性,切实提高学生的整体

6、素质,为以后高考复习打下坚实的基础。 二、教学任务 理科班完成选修1和选修32，文科班完成选修11、2的教学任务。 三、教学目标 通过教学,学习必备的物理知识与技能，发展自主学习能力，养成良好的物理思维习惯，达到学生能力增强的目的。学生能独立完成教材上的习题，能在老师的指导下完成课外布置的习题,能做其他参考书上的部分练习，逐步培养学生热爱物理，达到提高学生的综合素质的目的。 四、教材分析新物理课程标准改变了原有物理课程的模式,在高一学习了物理必修1和必修2两本教材，这两本主要在于基础的学习。现在到了高二了，对于理科选修的物理3系列,这个系列的强调的是要求学生更深入的了解这些知识以及在于对这些知

7、识的应用。 在物理选修3整本书中,主要研究的是电学与磁学,可以说是整个物理学中比较难的,它与必修模块中的内容紧密的联系的在一起。在选修2中,主要是对选修1进行了加深,将电学与磁学联系在一起，形成了电磁学，其次对电流也进行了加深,还加上了现在比较热门的传感器。 五、教学策略 针对本年级的总体成绩，主要在于重点打好基础,具体措施如下： 1、精讲精练 a、精讲:首先,概念的引入和讲解务必要清楚。为此应该对重点的内容反复强调,对重点概念的引入和理解应用要多举例，结合情景进行教学，这是课改的要求,其次，把握好进度,切勿图快,尤其在难点的教学中，要把握好进度。 b、精练:本学期的习题肯定不少,如何以的效率

8、获得的效果是值得探讨的课题,尤其体现在习题的练习和讲解中,作业和课堂练习题都打算在归类的基础是上分层，做到有纵有横。 2、及时的反馈 本学期要在课上和课后都有一个较完整的反馈机制,比如在上课及时进行反馈性的练习,作业有问题的学生要与之交流，从中了解问题所在，以便及时改进,对于学习有困难的学生要经常沟通。 高中物理教师个人工作计划物理教研工作的总体要求是:把基础教育课程师资培训作为当前和今后一个时期教师继续教育的一项重要任务，切实做好高中物理教师培训工作,并为高中课程改革和教师培训做好准备。逐步实施常州市中学物理学科发展规划。学习教育教学理论，抓课题的研究,抓教学常规的实施,抓青年教师的培养。

9、本学期的重点工作是：搞好基础教育课程师资培训，转变教育观念，改革课堂教学，改变学习方式。常州市中学物理学科发展规划的启动和实施。搞好学科教学基地建设。教学常规实施情况的调研和有关经验的推广，多媒体辅助物理课堂教学的研究的研究,普通高中物理课程改革的研究与实验的研究及资料总结，高中新课程标准、新教材的培训学习和高中新课程标准、新教材的培训学习。青年教师的培养工作,为课程与教学、教改动态等报刊杂志积极组稿。加强中考和高考复习指导工作,特别是适应高考改革和学生创新精神、实践能力、学习能力的培养。 一、进一步深化教学改革，继续进行课题研究 1、组织进行多媒体辅助物理课堂教学研究的课题研究。 2、结合高

10、中新教材的使用对普通高中物理课程改革的研究与实验课题研究的有关资料进行总结。 二、做好培训工作，提高课堂教学效率1、组织学习基础教育课程改革纲要,确定现代教育理念，增强实施课程改革的自觉性和责任感。 2、组织学习物理学科课程标准,充分了解学科改革的突破点，逐步掌握实施新课程标准的有效教学方法,并结合课堂教学组织观摩研究课。 3、优化课堂教学,引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进素质教育。 4、进一步推广和加强多媒体电教手段在物理课堂教学中的辅助作用,提高课堂教学效率。、组织高中新课程标准、新教材的培训和学习,组织教材分析和教学研究,领会新教材

11、的结构体系，落实物理实践活动和物理科普讲座，发展学生对于科学技术的兴趣和爱好,扩大学生的知识面。 6、组织高中新大纲、新教材的培训和学习,组织教材分析和教学研究,把握大纲的指导思想和教材的结构特点,重视物理在自然现象、社会生活、生产技术和近代科技中的应用,重视学生学习能力、创新精神和实践能力的培养。 7、学习和宣传高中新课程标准，为高中新课程标准的实施和教育改革的深化做好积极的准备。 8、组织高中物理教学研究课和专题复习课,提高学生的思维能力和学习能力，提高教学质量和复习效率。9、组织高三复习教学研究活动,探讨和研究高考改革思路及相应的教学策略，探讨和交流提高学生实践能力和学习能力的方法和经验

12、,及时通报有关高考改革的信息和有关的资料。三、做好青年教师培养工作 、举办物理教育和课堂教学专题讲座，对新教师和青年教师进行培训。 2、结合课题研究组织青年物理教师研究,提高青年教师的研究水平。、组织青年教师研究课，提高青年教师教学技能水平。 4、组织青年教师参加学术和写作活动，为课程与教学、教改动态积极组稿，为青年教师尽快成为骨干教师和学科带头人而创造条件。 四、其他工作 1、做好02X年全国高中应用物理知识竞赛的组织和阅卷工作。 、做好2年全国中学生（高中）物理竞赛常州赛区的有关工作。、做好市202X年中学物理教学专业委员会年会论文和其他有关方面论文的征集工作。 主要工作日程 九月: 1、

13、教研组长和市中学物理专业委员会联席会议。2、高中和高中教研活动。 、有关课题研究会议。 、高中青年教师研究课。5、高中物理新课程标准的辅导讲座。 十月: 、高中物理专题复习课。 2、高中物理实践活动。3、高三第一次(诊断性)四市联合测试。4、重点中学高三复习教学经验交流。 5、普通完中高三复习教学经验交流 、第xx届全国高中应用物理知识竞赛的相关工作。 十二月： 1、有关高中学校常规调研。 2、高中青年教师研究课。 、高三第二次(模拟性)四市联合测试。4、高三复习经验交流。 一月: 1、全国中学生(高中）物理竞赛的组织报名工作。 2、初三复习经验交流。 、高中物理科普讲座。4、高中新课程标准宣

14、传和学习。 高中物理教师个人工作计划5 一、制定完善的教学计划 为保证教学活动的有序有效进行，在开课之前教师应制定详细的教学计划，确定选择的实验、每个实验要用到的相关仪器、实验材料、药品,哪些需要提前购买或准备、需要多少课时、在学校还是在家庭中完成、具体的方法步骤、学生之间何时交流、怎么评价实验效果等。为确保计划的可行性,这些难度较高的实验,教师提前进行预实验把握时间。 二、深入研究教材各个课题中,课题背景阐明了生物技术与生产生活的联系,基础知识介绍了基本方法与原理，研究思路提示学生从哪个方面入手来解决问题，实验设计提供了试验流程示意图和参考资料,操作提示则从操作层面给出了指导性建议。由于这部

15、分内容为新加内容,教师在进行每个课题的研究时，有必要自己先深入研究教材内容,甚至进行预实验。然后才有可能引导学生分析教材提供的资料,明确知识背景，理清研究思路，然后设计实验方案,动手探究,帮助学生解决遇到的问题，掌握生物技术,形成实践能力。 三、观看视频、录像,用“讲授演示”法进行教学 “讲授演示”给了我们很好的策略，教师可以播放视频、录像、动画,甚至可以亲自在课堂上做实验演示给同学们看。这样学生也有收获，配合讲授，学生就能有一个较为清晰的框架。 四、建立实验活动小组 本模块对学生的要求是在自学有关知识的基础上，在教师的指导下自己设计并完成实验,然后搜集和整理资料,写出报告,进行口头交流，相互讨论。为落实好知识、情感态度价值观和能力的三维目标,保证实验的顺利进行,教师可以将全班同学按照三人或五人一组进行分组。这样既在活动中实现智慧共享,提供创新精神的土壤,在遇到挫折时相互激励，还能培养交流与合作的能力。五、适当利用学生社区、家庭中的课程资源 从课程重视培养学生