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1、三年级下语文评课23海底世界7人教版三年级下语文评课-23海底世界人教版上周的星期二，我有时机听了几节课。其中给我印象最深的是周萍老师的海底世界。一成功之举1、教学目的基本实现。这一堂课通过设计共同沟通课前收集的相关海底世界的资料，共同朗诵，共同议论问题，共同表演“窃窃私语”、海底动物的动作来达到协作学习、自主学习的目的。通过自读、齐读、互读、互听等多种形式，引导学生在读中悟。2、本课时教学重点明确。能抓住课文的三、四自然段进行有目的的教学与学。以解决问题的形式引导学一掌握三、四段的内容，理解重点的词语，句子。并能根据课文的内容进行想象，与说话练习。3、学生学习积极性高。课前教师做了大量的课前
2、谁备，来激发学生学习的积极性。让学生自主控制学习活动。朗诵时选择自己喜欢的方式；沟通资料时选择自己感兴趣的材料，根据课文的内容勇敢地发挥自己的想时地、勇敢地发挥想象，能使讲堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。精读课文应重视理解重点词句，重点段落。做到“纲举目张”，抓住重要问题，引领教学全过程。二心得体会语文课程标准指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的。”在教学设计中，打乱了常规的循规蹈矩式的教学，而是根据学生的爱好，选择相应的自然段进行教学，给学生充分的空间，同时提出明确要求安排小组合作学习，激发学生主动参与实践的热情。海底，关于学生来说，是个
3、神秘的领域，海底里的生物、矿物，学生更是闻所未闻。课文中所描绘的动物们在窃窃私语，各样动物的生活习性等，学生都不清楚。因此，学生理解课文的难度就很大。如果按照传统教学，难免乏味、抽象，学生肯定不感兴趣。第1页/共2页如在教学第二自然段时，通过课件中动物声音的播放，生动再现，体会到了海底声音的多而奇妙。学生对第三自然段中举例描绘的几种动物：海参、梭子鱼、乌贼、章鱼、贝类的样子、特点和活动方式都不是很熟悉，于是，周萍老师通过动作演示了各样动物的活动方式，使它们绘声绘色，趣味盎然。这既加深了学生对课文内容的理解，又培养了学生思维的灵活性。所以我的启迪是：1、从教学规律来看：教学中只有真实地把讲堂的自
4、主权还给学生才能得到好的教学效果。兴趣的激发直接关系到教学效果的好与差。2、从教学方法来看：语文教学中“读中悟”是语文学习的基础，也是很好的教学方法。让学生多动口、多动脑，能提高对词语、句子文章内容的理解。让学生适时地、勇敢的发挥想象，能使讲堂活跃起来，更能点燃学生“创新的火花”。第2页/共2页内容总结（1）三年级下语文评课-23海底世界人教版上周的星期二，我有时机听了几节课（2）三年级下语文评课-23海底世界人教版上周的星期二，我有时机听了几节课（3）一成功之举1、教学目的基本实现（4）能抓住课文的三、四自然段进行有目的的教学与学（5）二心得体会语文课程标准指出：“语文课程应积极倡导自主、合作、探究的学习方式，语文课程应该是开放而有活力的
