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1、高等职业教育测绘专业教学基本要求高等职业教育测绘与地理信息技术专业教学基本要求专业名称 测绘与地理信息技术专业代码 540608招生对象普通高中毕业生/“三校生”（职高、中专、技校毕业生）/退役士兵。学制与学历学制：三年制。学历：专科。就业面向1.职业领域 测绘与地理信息技术专业毕业生主要面向测绘、地理信息、国土资源、水利、城乡规划与管理、地质、矿山、电力、交通、房地产、林业、农业等行业，从事测绘生产与地理信息数据处理。2.工作岗位（1）主要职业岗位：工程测量、地理信息数据处理。（2）相近职业岗位：地籍测绘、大地测量、房产测量、摄影测量、测绘/GIS产品销售与技术服务。（3）发展岗位：通过51
2、0年的工作或进修深造可胜任：测绘队队长、测绘工程师、地理信息应用工程师、测绘/GIS公司经理、项目经理、测绘监理工程师、注册测绘师等岗位。培养目标与规格1.培养目标培养德、智、体、美等全面发展，具备良好的职业道德和科学文化素养，掌握必备的测绘与地理信息理论知识，具有熟练的专业技能，在测绘、地理信息技术应用和服务、国土资源、水利、交通、运输、电力、石油、地质、建筑、城市规划、市政、环境保护、软硬件经销及售后等行业生产一线，能胜任工程建设中各项测绘工作和地理信息技术应用及服务的高端技能型人才。2.职业核心能力地形图测绘；建立工程控制网；工程施工测量；地理信息数据采集、处理与建库，数据分发和利用；遥
3、感图像处理；仪器设备检验维护；测绘/GIS项目技术设计、产品质量检查与技术总结。3.毕业生应具备的基本素质热爱祖国、热爱人民、热爱测绘与地理信息事业，具有良好的文化、身体和心理素质，具备良好的人际沟通交流和团结协作能力，具备遵纪守法、爱岗敬业和安全生产的能力，具有较强的学习能力、判断能力、分析能力和空间感觉，具有一定的创新能力。4.毕业生应具备的知识本专业必需的文化基础知识；计算机基本知识；相关的国家法律、法规知识，测绘、地理信息规范及有关技术规定的知识；常用测绘仪器设备的操作知识；常用测绘及GIS软件的操作知识；地形图数据采集与成图的知识；测绘/GIS的基本理论知识；地理信息数据采集、处理、
4、建库、制图、分析及应用的知识；遥感图像处理与应用知识；像片控制测量、像片调绘与测图知识；测绘/GIS成果质量检查与验收技术规定的知识；测绘/GIS项目管理的基本知识；安全生产常识。5.毕业生应具备的能力常用测绘仪器使用与维护的能力；计算机应用能力；控制网布设、施测及数据处理的能力；地形图测绘的组织与实施能力；工程测量项目的组织与实施能力；地理信息技术应用与服务能力；遥感图像处理能力；像片控制测量与调绘能力；测绘/GIS项目技术设计书、技术总结报告的编写能力；测绘/GIS项目成果的检查与验收能力；相关专业文献资料的检索能力；安全生产、规范作业、项目管理的初步能力。6.毕业生应具备的职业态度具有较
5、强的社会责任感和事业心；具有良好的思想品德和道德意识，能遵纪守法；具有良好的职业道德，具备诚信品质、敬业精神和责任意识； 具有求实创新的科学精神、刻苦钻研的实干精神和团结协作的团队精神。职业证书学生在校期间必须考取工程测量员（工）（中级或中级以上）职业资格证书。学生还可根据就业需要，考取GIS应用水平一级证书，以及地图制图、地籍测绘、房产测量、大地测量、摄影测量（中级或中级以上）等职业岗位证书。课程体系与核心课程一、课程体系围绕测绘与地理信息技术专业高端技能型人才培养目标，参照工程测量员（工）、地理信息数据生产与技术服务职业岗位的任职要求，引入测绘与地理信息技术标准或规范，并体现相近职业岗位（
6、群）的任职要求，紧贴测绘与地理信息领域的最新发展变化，构建课程体系。从学生基本素质、职业能力培养与可持续发展等方面设置课程。表1 测绘与地理信息技术专业课体系架构教 学 模 块课 程 设 置说 明基本素质公共基础课程课程体系架构中的课程是测绘与地理信息技术专业主要设置的专业课程。其中，公共基础课程按照教育行政主管部门和各校的要求自行进行设置。表中前面带“*”号的课程和拓展能力培养课程，各院校可根据自身办学特色和学生的就业需要进行设置。同时由于各院校服务面向的不同，可按照自身的需要调整和设置职业能力拓展课程。专业能力培养计算机测绘程序设计测绘基础计算机制图（CAD）数字测图测量误差与数据处理控制
7、测量GNSS定位测量地理信息系统技术应用空间数据库技术应用地图制图摄影测量与遥感工程测量工程制图与识图拓展能力培养地籍与房产测量测绘仪器检测与维修*GIS项目管理*工程施工技术与管理*工程变形测量顶岗实习（半年以上）二、专业核心课程1.核心课程数字测图、控制测量、地理信息系统技术应用、空间数据库技术应用、工程测量、摄影测量与遥感。2.核心课程简介数字测图。数字测图是测绘与地理信息技术专业的核心课程。建议开设60学时。课程的教学目标是通过讲授数字测图的基本原理和作业方法，使学生掌握数字测图的基本知识，具有大比例尺数字地形图测绘的能力。主要学习数字测图基本概念、数字测图前准备、图根控制测量、野外数
8、据采集、内业计算机成图、地图数字化、数字测图技术设计与检查验收、数字地形图应用基本知识和技能。控制测量。控制测量是测绘与地理信息技术专业的核心课程，其主要内容是讲述在一定区域范围内通过建立工程控制网而获取控制点三维坐标的理论和方法，建议开设80学时。课程的教学目标是培养学生从事控制测量工作应具备的知识和技能。通过课程学习具备建立满足测绘大比例尺地形图精度要求的测图控制网的能力，建立满足工程建设精度要求的施工控制网的能力和建立以监测建筑物变形为目的的专用控制网的能力。主要学习各类工程控制网的布测方法，学习控制测量仪器的基本结构、性能、使用方法和检校方法，学习椭球测量的基本理论、控制成果概算、高斯
9、投影、坐标换带和数据处理方法。同时，学习误差的基本理论、精度评定等教学内容。地理信息系统技术应用。地理信息系统技术应用是测绘与地理信息技术专业的核心课程，建议开设80学时。课程的教学目标是通过讲授地理信息系统基本理论和地理信息数据生产的作业方法，使学生掌握地理信息系统基本知识，具有地理信息数据生产和地理信息服务的能力。主要学习空间数据结构、空间数据采集、空间数据处理、空间数据管理、空间查询与分析、地理信息产品输出、地理信息系统技术综合应用基本知识，熟练掌握运用GIS软件进行地理信息数据生产和数据分析的技术流程和方法。工程测量。工程测量课程是测绘与地理信息技术专业的核心课程，建议开设80学时。课
10、程的教学目标是培养学生具备平面点位测设和高程位置测设的能力；能根据各类工程的特点，掌握工程在各个阶段的测量工作；培养学生放样、检查、监测的能力；培养学生的职业道德和行为习惯，严格遵守工程测量规范的工作作风。主要学习工程测量基本概念、工程控制网的建立、工程地形图的测绘、各类工程建（构）筑物方格网轴线测设的知识与技能、线路工程测量、地下工程测量的知识与技能及工程施工和工程变形测量的基本知识、基本方法和基本技能。摄影测量与遥感。摄影测量与遥感课程是测绘与地理信息技术专业的核心课程，建议开设80学时。课程的教学目标是培养学生利用航空摄影影像和各种遥感影像资料、测绘仪器和计算机系统，测绘地形图，制作4D
11、产品的能力。主要学习单张像片解析、像对立体观察和解析空中三角测量的基本知识，像片控制测量、像片判读与调绘的基本方法和基本技能，遥感图像处理、分类和制图的基本方法和基本技能。三、教学进程安排各个院校可以根据本校的办学特色自行教学安排，但实践教学与理论教学比应达到1:1。专业课程的学时数及教学进程可参考表2。表2 测绘与地理信息技术专业教学进程课程类别序号课 程 名 称学时/周数学 期123456专 业 主 干 课1测绘基础80802计算机制图（CAD）50503计算机测绘程序设计60604数字测图60605测量误差与数据处理50506工程制图与识图40407地图制图50508控制测量80809G
12、NSS定位测量505010空间数据库技术应用606011地理信息系统技术应用808012摄影测量与遥感808013工程测量8080专 业 拓 展 课14测绘仪器检测与维修404015地籍与房产测量606016工程施工技术与管理505017工程变形测量404018GIS项目管理4040实 践 教 学 环 节19测绘基础课程实训2周3周20数字测图实训3周3周21空间数据库课程设计1周22控制测量实训3周3周23地理信息数据生产实训3周3周24摄影测量与遥感实训2周2周25工程测量实训4周3周26顶岗实习和毕业设计20周20周注：1.教学进程中，课时为建议课时。2.各院校可根据各自的办学特色、就业
13、面向等教学需要进行进程和课时的相应调整。3.高等数学需比一般工科专业的学时数多。专业办学基本条件和教学建议一、专业教学团队1.专业师生比1:402.师资力量专业专职教师基数人（以50名学生组建个班为例）。3.师资结构专业专职教师应具有高等学校教师任职资格；研究生学历或硕士及以上学位比例不低于20%；具有高级专业职称者不低于20%；具有“双师型”教师比例达50%。企业兼职教师数量应与专业专职教师同比配置。专业核心课程应由中级及以上专业技术职称和较丰富实践经验的“双师型”专职教师担任；企业兼职教师应具有中级及以上专业技术职称，承担的专业课程课时比例50%。每年不少于20%的专职专业教师进行相应的企业生产实践或继续教育，提高教师的综合素质和实践教学能力。二、教学设施教学用房和教学行政用房应满足教育部教发20042号文件发布的普通高等学校基本办学条件指标（试行）的规定。以50名学生组建个班为例，进行实验实训设备的配置。1.实训设备的配置要求专业机房配置。50台计算机及满足教学要求的测绘软件和地理信息系统软件。主要实训仪器标准配置。开展实训教学时，以46人组建1个实训小组为宜。应配置普通水准仪12台套、精密水准仪8台套、全
