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1、宋庆龄故居的樟树教学设计第一课时教学目标：1.学会本课生字新词，初步理解词语意思，重点指导“龄”字。2.能正确、流利地朗读课文，通过不同形式的朗读初步理解课文内容。3.通过学习第四自然段，渗透从整体到部分的写法指导并进行仿写。教学重难点：渗透从整体到部分的写法指导并进行仿写。教学过程：一、谈话导入，揭示课题1、今天我们来认识一位伟人。（课件出示宋庆龄图像）她就是宋庆龄（板书：宋庆龄）边板书边强调“龄”的写法及字理。（龄字左边上下对正，下面的框不与中横相连，左边的齿表示从牙齿中可以看出一个人年龄的大小，右边表示读音）2：你们对宋庆龄了解有哪些？3（课件出示故居图）这是宋庆龄在上海曾经居住过的地方
2、，把一个人曾住过的地方叫故居。（板书：故居）在庭院前有两棵樟树。（板书：樟树）今天我们就来学习16课宋庆龄故居的樟树。4、齐读课题。二、初读课文，初步感知课文内容 。1.以自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，难读的地方多读几次。2.扫除障碍，课件出示词语。( 指名读、齐读)c zhung chu m bn ji粗壮 稠密 搬家chng jng zhn yng j nin崇敬 瞻仰 纪念s j chng qng png png b b四季常青 蓬蓬勃勃fn yn hudi zh k y lu繁衍后代枝枯叶落指名读、齐读。3.用心默读课文，想想课文主要讲什么？过渡：课文写的是樟树，赞美的是樟树
3、，那樟树到底长什么样呢？三、精读。1.学习第四自然段。2.课件出示第四自然段，学生自由读，找出一个最能反映樟树生长特点的词语。3.读后交流什么叫“蓬蓬勃勃”（生命力非常强、长得很茂盛、很繁荣、很旺盛的意思）4.再读这一段，这段话中哪些地方反映樟树的蓬蓬勃勃呢？（学生交流）5.学生汇报。A从“樟树不高，但它的枝干粗壮，而且伸向四面八方，伸得远远的”。这一句看出樟树的蓬蓬勃勃。师：你能用自己的话说说吗？（“枝干粗壮，伸向四面八方”“枝繁叶茂”。）（从“枝干不仅伸向四面八方，而且伸得远远的”这一句，可以看出枝干多，而且长得粗壮。）师：你能读一读这个句子吗？（指名读、齐读）B“稠密的树叶绿得发亮”这一
4、句中，“稠密”是说叶子又多又密，“绿得发亮”，说明叶子长得好，只有叶子长得好，才能发亮。师：多美的树叶。女生一起把它的美读出来。女生深情朗读：稠密的树叶绿得发亮。C“樟树四季常青，无论是夏天还是冬天，它们总是那么蓬蓬勃勃”中的“四季常青”这一个词看出樟树的生命力非常强。师：再来读一读这句话。还有哪个关联词也说明它生命力顽强呢？（“无论总是”）多么顽强的两棵樟树呀，它还会在什么环境中，什么条件下总是那么蓬蓬勃勃呢？让我们想象一下，同桌交流彼此的看法。课件出示句式：无论 ，它们总是那么蓬蓬勃勃。学生练说。师引读：是啊，无论 ，它们总是 。多么顽强的生命力，让我们再来感受一下（齐读第4自然段）6.小结。五、作业。描写一种你喜欢的植物，按照从整体到部分的顺序进行描写，可抓住植物的形状（外形）特征、颜色等进行描写。板书： 16 宋庆龄故居的樟树整体：不高 枝干：粗壮 蓬蓬勃勃树叶：稠密
