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1、 教育叙事： 点亮一盏心灯班级情况：这是一个七年级的班级，学生刚入初中不久。我发现这是一群性格外向的孩子。他们活泼好动，又有些不羁；他们渴望阳光，又有些自卑；他们真诚善良，又有些缺乏自控。有时让你欢笑，有时让你无奈！面对这些，我真的希望他们能够摆脱黑暗，点亮一盏心灯进行快乐地学习和生活！ 教育转变过程： 这是一天上午第二节课（我的语文课），上课预备铃已经响过，教室外三三两两的学生还没有进班，教室内一阵闹哄哄的。我站在门口，什么也没说，只是耐心地等室外的学生进入教室，室内的学生安静下来。一分钟、两分钟、三分钟五分钟过去了，教室里安静了些。我快步走上讲台，声音响亮的喊了一声：“上课！”学生们迟迟疑
2、疑、犹犹豫豫、陆陆续续地站了起来，“老师好”的声音可谓是此起彼伏，有气无力。我待学生全部起立之后，面向大家微笑，亲切地说：“同学们好！请坐下！”并伸手示意让学生坐下，还学生以礼。也许是我的真诚及平等礼貌的态度打动了他们，教室里已不再喧闹，他们的脸上似乎有些不好意思。 师：“同学们，这节课在正式学习课文之前，老师想和你们聊聊，行吗？” 生：“可以！”几乎是异口同声，让我听到他们内心倾诉的渴望。 师：“你们认为我们班是个怎样的班级？” 生：“差班！”小小的声音，无限的自卑！似乎陷入无边的黑暗中！ 听了他们的话，我的心里酸酸的：“不！孩子们，你们说错了！” 生：“ 错了！”学生们你看看我，我看看你，
3、似乎在怀疑自己的耳朵。 师：“同学们，至少在我的心里，你们是很棒的！你们的名字不叫差生!咱们的班级也绝不叫差班！也许，这个世界上，别人可以看不起我们，唯独我们自己不能看不起自己！也许，这个世界上，别人可以放弃我们，唯独我们自己不能放弃自己！” 也许是当头一棒，唤醒了他们，泛滥的自卑渐渐消失，扬起的是充满自信的笑脸！ “你们想超越自我，做个全新的自己吗！” “愿意！”又一次异口同声，让我看到了一艘艘扬起的风帆，让我似乎看到点亮的一盏盏心灯。紧接着，我又对他们的学习方法进行了耐心指导。大约十分钟过去了，我们顺利得进入了本节课的学习。有趣的是，那一节课，我只用了三十多分钟的时间，却完成了一课时的教学
4、内容，而且他们似乎学的很轻松，很轻松！当下课铃响起的时候，随着一声“下课”，学生齐唰唰地喊到“老师再见！”我慢步走下讲台，享受着这惬意的快乐！ 课下，我经常和他们交流，聊他们的思想，学习以及生活；倾听他们的喜怒哀乐；指导他们的学习方法，给他们加油鼓劲！现在，他们不仅更开朗活拨了，而且已经不用督促，可以自觉，自主得学习了。在学期的期末考试中，他们及格的人数竟然由原来的十来个人一下子跃升到三十四、五人（班级50人）。就连班主任也不断感叹：没想到，真没想到这些孩子能考这么好！ 教育教学反思： 对于本班，有几位老师曾在课下问我：“李老师，你有什么法宝，学生怎么就愿意服服贴贴，听你的话呢？”我只是笑笑，“我哪里有什么法宝。”说实在的，只不过我对他们付出了真心，尊重他们罢了。我明白，这些孩子，其实只不过是贪玩些，行为不羁些。只要你是真心为他好，不摆高高在上的训诫者的姿态，以平等的姿态和他们交流沟通，教育他们，他们就会走近你，信任你！只要你找到他们身上的闪光点，正面引导，就能击碎他们久埋心底的自卑，点亮他们的心灯，引领他们走出黑暗，健康快乐的生活、学习!正所谓：精诚所至，金石为开！当然，对学生的教育教学是一个长期的过程，我还将继续以认真的态度，寻求科学的方法，和学生们一起迎接美好的明天！教育叙事： 点亮一盏心灯篱笆中学 李玉2009年9月28日 2
