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1、我所见到树教学设计我所见到的树-教课方案 我所见到的树年级：三年级教材：书画版美术第六册课型：绘画（国画）课时：1课时一、 教课目的 1、知识技术：认识树的结构造型，用富裕变化的国画笔墨画出自己所见到的树。2、过程与方法：赏识图片资料唤起学生记忆，用干湿浓淡的墨色经过轻重快慢的方法画出自己对树独到的感觉，并联系生活、发挥想象增添光景。3、态度感情与价值观：赏识、回想我所见到的树，感悟其独到的造型美及其质量，知道我们的生活离不开树。经过画树感觉国画艺术表现手法的丰富多彩。二、教课重点与难点教课重点：用毛笔划出有自己独到感觉的一二棵树。教课难点：墨色干湿浓淡的变化和画面的完好。三、教课准备1、教师
2、：多媒体课件、水墨画工具资料。2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、笔洗、调色盘等。3、要修业生课前察看一些常有树木，并收集一些有关树的资料。四、教课过程（一）导入新课。1、启迪讲话（校园的树和学平生常所见到的树）。2、学生回想沟通自己印象最深的树。3、揭露课题（二）认识树的结构、学习树的画法1、认识树的结构（树干、树枝、树叶、树根）。2、赏识同龄人画的树（赏识中回想、复习从前学过的国画技法：干湿浓淡）。3、赏识教师画的树（树干和树叶能够用多种方法来画）。提示：国画传统画树有很多程式，如画树叶有“介字点、胡椒点” 等等，但这些规范也是古人依据自己的感觉创建并加以固定的。4、教师示范树的基本画法
3、（提示：依据画面能够增添远处的树、草地或小鸟等光景）。（三）学生作业1、作业要求 依据自己的感觉，画出一二棵树。 墨色要有干湿浓淡的变化。 依据自己想象增添光景。 落款地点适合，画面完好。2、学生作画（ppt循环播映同龄人作品，背景音乐）。3、教师巡示指导，反应信息，略加评论。（四）学生作业展评 1、学生互评、自评。 2、教师评论。（五）小结、拓展 1、本课学习重点和学习状况。 2、有关拓展（不一样画家画出的树，树与人类生活的关系）。教课方案说明:本课原是为参加某一荣誉资格评审而设计的，考虑得比较周详，再加上国画教课改革实践一直是我区诸多教课课题中一个比较重要的课题。所以同一教课内容常常有不一
4、样的教法学法。应视学生实质状况而定。本次教课是在本来教课方案的基础长进行了某些改正和调整。中国画是积厚流光、河汉绚烂、绚烂醒目的中华民族文化中的一块珍宝。但在日渐西化的生活状态下，传统文化遇到了挑战，对中国画的认识、理解、传承和弘扬广大更面对着严重的危机。有感于此，我在前些年领衔主持展开了市级课题小学美术中国画教课的研究的实践研究，学生的中国画创作作品获取了市和国家级的等地奖，美术教师的国画课也获取了市和国家级的一等奖。这样就更坚定了我们在这一领域展开研究的信心。依据课题研究目标，并依据上海二期课改课程计划要求，我们在课题实验学校的美术课程中增添了10左右的中国画课程。当下我们使用的小学美术教
5、材有两套，但国画内容较少，书画版整个小学阶段只有23课时的国画教课内容，上教版的国画内容比书画版的略多，但仍是远远不够的。所以我们就依据课题研究目标，自选国画教课内容并有机嵌入美术教材单元内容之中。让学生认识学习国画技术技法和包含此中的中华民族的人文传统。2019-10-06 我所见到的树年级：三年级教材：书画版美术第六册课型：绘画（国画）课时：1课时一、 教课目的 1、知识技术：认识树的结构造型，用富裕变化的国画笔墨画出自己所见到的树。2、过程与方法：赏识图片资料唤起学生记忆，用干湿浓淡的墨色经过轻重快慢的方法画出自己对树独到的感觉，并联系生活、发挥想象增添光景。3、态度感情与价值观：赏识、
6、回想我所见到的树，感悟其独到的造型美及其质量，知道我们的生活离不开树。经过画树感觉国画艺术表现手法的丰富多彩。二、教课重点与难点教课重点：用毛笔划出有自己独到感觉的一二棵树。教课难点：墨色干湿浓淡的变化和画面的完好。三、教课准备1、教师：多媒体课件、水墨画工具资料。2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、笔洗、调色盘等。3、要修业生课前察看一些常有树木，并收集一些有关树的资料。四、教课过程（一）导入新课。1、启迪讲话（校园的树和学平生常所见到的树）。2、学生回想沟通自己印象最深的树。3、揭露课题（二）认识树的结构、学习树的画法1、认识树的结构（树干、树枝、树叶、树根）。2、赏识同龄人画的树（赏识
7、中回想、复习从前学过的国画技法：干湿浓淡）。3、赏识教师画的树（树干和树叶能够用多种方法来画）。提示：国画传统画树有很多程式，如画树叶有“介字点、胡椒点” 等等，但这些规范也是古人依据自己的感觉创建并加以固定的。4、教师示范树的基本画法（提示：依据画面能够增添远处的树、草地或小鸟等光景）。（三）学生作业1、作业要求 依据自己的感觉，画出一二棵树。 墨色要有干湿浓淡的变化。 依据自己想象增添光景。 落款地点适合，画面完好。2、学生作画（ppt循环播映同龄人作品，背景音乐）。3、教师巡示指导，反应信息，略加评论。（四）学生作业展评 1、学生互评、自评。 2、教师评论。（五）小结、拓展 1、本课学习
8、重点和学习状况。 2、有关拓展（不一样画家画出的树，树与人类生活的关系）。教课方案说明:本课原是为参加某一荣誉资格评审而设计的，考虑得比较周详，再加上国画教课改革实践一直是我区诸多教课课题中一个比较重要的课题。所以同一教课内容常常有不一样的教法学法。应视学生实质状况而定。本次教课是在本来教课方案的基础长进行了某些改正和调整。中国画是积厚流光、河汉绚烂、绚烂醒目的中华民族文化中的一块珍宝。但在日渐西化的生活状态下，传统文化遇到了挑战，对中国画的认识、理解、传承和弘扬广大更面对着严重的危机。有感于此，我在前些年领衔主持展开了市级课题小学美术中国画教课的研究的实践研究，学生的中国画创作作品获取了市和
9、国家级的等地奖，美术教师的国画课也获取了市和国家级的一等奖。这样就更坚定了我们在这一领域展开研究的信心。依据课题研究目标，并依据上海二期课改课程计划要求，我们在课题实验学校的美术课程中增添了10左右的中国画课程。当下我们使用的小学美术教材有两套，但国画内容较少，书画版整个小学阶段只有23课时的国画教课内容，上教版的国画内容比书画版的略多，但仍是远远不够的。所以我们就依据课题研究目标，自选国画教课内容并有机嵌入美术教材单元内容之中。让学生认识学习国画技术技法和包含此中的中华民族的人文传统。2019-10-06 我所见到的树年级：三年级教材：书画版美术第六册课型：绘画（国画）课时：1课时一、 教课
10、目的 1、知识技术：认识树的结构造型，用富裕变化的国画笔墨画出自己所见到的树。2、过程与方法：赏识图片资料唤起学生记忆，用干湿浓淡的墨色经过轻重快慢的方法画出自己对树独到的感觉，并联系生活、发挥想象增添光景。3、态度感情与价值观：赏识、回想我所见到的树，感悟其独到的造型美及其质量，知道我们的生活离不开树。经过画树感觉国画艺术表现手法的丰富多彩。二、教课重点与难点教课重点：用毛笔划出有自己独到感觉的一二棵树。教课难点：墨色干湿浓淡的变化和画面的完好。三、教课准备1、教师：多媒体课件、水墨画工具资料。2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、笔洗、调色盘等。3、要修业生课前察看一些常有树木，并收集一些
11、有关树的资料。四、教课过程（一）导入新课。1、启迪讲话（校园的树和学平生常所见到的树）。2、学生回想沟通自己印象最深的树。3、揭露课题（二）认识树的结构、学习树的画法1、认识树的结构（树干、树枝、树叶、树根）。2、赏识同龄人画的树（赏识中回想、复习从前学过的国画技法：干湿浓淡）。3、赏识教师画的树（树干和树叶能够用多种方法来画）。提示：国画传统画树有很多程式，如画树叶有“介字点、胡椒点” 等等，但这些规范也是古人依据自己的感觉创建并加以固定的。4、教师示范树的基本画法（提示：依据画面能够增添远处的树、草地或小鸟等光景）。（三）学生作业1、作业要求 依据自己的感觉，画出一二棵树。 墨色要有干湿浓
12、淡的变化。 依据自己想象增添光景。 落款地点适合，画面完好。2、学生作画（ppt循环播映同龄人作品，背景音乐）。3、教师巡示指导，反应信息，略加评论。（四）学生作业展评 1、学生互评、自评。 2、教师评论。（五）小结、拓展 1、本课学习重点和学习状况。 2、有关拓展（不一样画家画出的树，树与人类生活的关系）。教课方案说明:本课原是为参加某一荣誉资格评审而设计的，考虑得比较周详，再加上国画教课改革实践一直是我区诸多教课课题中一个比较重要的课题。所以同一教课内容常常有不一样的教法学法。应视学生实质状况而定。本次教课是在本来教课方案的基础长进行了某些改正和调整。中国画是积厚流光、河汉绚烂、绚烂醒目的
13、中华民族文化中的一块珍宝。但在日渐西化的生活状态下，传统文化遇到了挑战，对中国画的认识、理解、传承和弘扬广大更面对着严重的危机。有感于此，我在前些年领衔主持展开了市级课题小学美术中国画教课的研究的实践研究，学生的中国画创作作品获取了市和国家级的等地奖，美术教师的国画课也获取了市和国家级的一等奖。这样就更坚定了我们在这一领域展开研究的信心。依据课题研究目标，并依据上海二期课改课程计划要求，我们在课题实验学校的美术课程中增添了10左右的中国画课程。当下我们使用的小学美术教材有两套，但国画内容较少，书画版整个小学阶段只有23课时的国画教课内容，上教版的国画内容比书画版的略多，但仍是远远不够的。所以我
14、们就依据课题研究目标，自选国画教课内容并有机嵌入美术教材单元内容之中。让学生认识学习国画技术技法和包含此中的中华民族的人文传统。2019-10-06 我所见到的树年级：三年级教材：书画版美术第六册课型：绘画（国画）课时：1课时一、 教课目的 1、知识技术：认识树的结构造型，用富裕变化的国画笔墨画出自己所见到的树。2、过程与方法：赏识图片资料唤起学生记忆，用干湿浓淡的墨色经过轻重快慢的方法画出自己对树独到的感觉，并联系生活、发挥想象增添光景。3、态度感情与价值观：赏识、回想我所见到的树，感悟其独到的造型美及其质量，知道我们的生活离不开树。经过画树感觉国画艺术表现手法的丰富多彩。二、教课重点与难点
15、教课重点：用毛笔划出有自己独到感觉的一二棵树。教课难点：墨色干湿浓淡的变化和画面的完好。三、教课准备1、教师：多媒体课件、水墨画工具资料。2、学生：毛笔、宣纸、墨汁、国画颜料、笔洗、调色盘等。3、要修业生课前察看一些常有树木，并收集一些有关树的资料。四、教课过程（一）导入新课。1、启迪讲话（校园的树和学平生常所见到的树）。2、学生回想沟通自己印象最深的树。3、揭露课题（二）认识树的结构、学习树的画法1、认识树的结构（树干、树枝、树叶、树根）。2、赏识同龄人画的树（赏识中回想、复习从前学过的国画技法：干湿浓淡）。3、赏识教师画的树（树干和树叶能够用多种方法来画）。提示：国画传统画树有很多程式，如
16、画树叶有“介字点、胡椒点” 等等，但这些规范也是古人依据自己的感觉创建并加以固定的。4、教师示范树的基本画法（提示：依据画面能够增添远处的树、草地或小鸟等光景）。（三）学生作业1、作业要求 依据自己的感觉，画出一二棵树。 墨色要有干湿浓淡的变化。 依据自己想象增添光景。 落款地点适合，画面完好。2、学生作画（ppt循环播映同龄人作品，背景音乐）。3、教师巡示指导，反应信息，略加评论。（四）学生作业展评 1、学生互评、自评。 2、教师评论。（五）小结、拓展 1、本课学习重点和学习状况。 2、有关拓展（不一样画家画出的树，树与人类生活的关系）。教课方案说明:本课原是为参加某一荣誉资格评审而设计的，考虑得比较周详，再加上国画教课改革实践一直是我区诸多教课课题中一个比较重要的课题。所以同一教课内容常常有不一样的教
